私たちはこれらのページを使用します。 よく を使って、教室でのビデオ使用をアピールすることができます。

クラスルームビデオは、学生のためのツールです。それは、学習のためのより完全な参考資料を提供したり、出席できない日のための代替手段を提供したり、講師がクラスでの議論をより魅力的なものにしたり、課題をよりインタラクティブなものにしたり、あるいは単に学習環境全体をより柔軟なものにしたりするための手段です。

そのため、私たちはしばしば、教室でのビデオ撮影についての学生の意見を紹介しています。 観客動員数と成績への影響は、その スタディエイドとしての価値は、その 受験人気は、その 反転授業のような新しい教育方法の利点に、さらに 学生がテクノロジーに期待すること。

今回は、ペンシルバニア州のハバフォード大学で、3人の学生が自分の言葉でレクチャーキャプチャーの魅力を語っている様子をご紹介します。

 

 

このビデオは、Haverford Collegeから提供されたものです。 インストラクショナル& インフォメーション・テクノロジー・サービス チームは、T.I.P. Technology, Innovation, and Pedagogy ビデオシリーズの一環として、このビデオを制作しました。

もちろん、Panoptoを使った講義を受けている3人の学生が、ビデオが彼らの教育にプラスの影響を与えたという経験談を聞くことができ、とても嬉しく思っています。

そして、ハバーフォード大学2019年卒のハリスさんへ - もし、その嘆願書を作成することがあれば、私たちに知らせてください。私たちの名前を追加したいと思います。