サンフランシスコ大学では、教育技術サービス（ETS）が、学生の学習成果は、教員への充実したサポートから始まることを認識しています。
教員が直感的に使えるオンライン学習ツールを手にすることで、より分かりやすく指導し、学生の関心を維持し、柔軟な学習体験を提供できるようになります。そのため、Panopto ビデオナレッジプラットフォームを導入し、教員が学生の関心を引くためのより効果的な手段を提供しています。
セルフサービスによる教員の業務支援
課題
Panopto以前、USFのオンライン学習ワークフローは分散・断片化しており、さまざまなビデオ会議ツール、動画管理ツール、講義録画ツールが混在していました。USF ETSPanopto プロセスの近代化と一元化を図り、大規模な教員サポートを簡素化したいという要望から、Panopto 導入を決定しました。
解決策
USF ETSは、教育技術サービス部長のジョン・バンサビッチ氏の主導のもと、チュートリアル、録画コンテンツ、教材などを備えた教員向けワンストップ・リソース・ハブを構築しました。また、Panopto から、コースへの双方向機能の組み込みに至るまで、幅広いテーマのライブ研修セッションも提供しました。
彼らは教員と協力し、学習管理システム「Canvas」内でPanopto 活用する方法について検討しました。デジタルラーニング・イノベーション部門のミシアラ・ベイカー氏は、講師たちが以下の方法を習得できるよう支援しました：
- コースページに動画を埋め込む
- 字幕と文字起こしを活用する
- 分析結果を確認する
- 生徒に動画を見る前に、より明確な背景情報を提供してください
ETSチームは、教員Panopto教育にとどまらず、Panopto Google Drive、Excel、Zoomなどの他の技術に関する研修Panopto 。また、カスタマイズされたオンライン動画ライブラリである「 Panopto 」ページを構築し、動画コンテンツの活用範囲を教室の外へと広げました。
成果
バンサビッチ氏によると、同大学は「[Panopto ]に非常に満足している」とのことで、同氏は「よりモダンなデザインと操作感」を備えている点や、教員が「自身の都合に合わせて」学習できる点を評価している。
ETSPanopto を通じて提供する実践的なサポートにより、教員は単に録画をアップロードする段階から、授業においてより意図的にデジタル学習を活用する段階へと移行Panopto 。
Panoptoを利用することで、教員には次のようなメリットがあります：
- 自分の都合に合わせて受講できるセルフサービス型研修
- 一元化されたハブを通じて、最新技術リソースに手軽にアクセス可能
- 組み込み型クイズ、字幕、文字起こし、分析機能などの教育ツールの活用拡大
反転授業
課題
教員たちは、学生との対面での問題解決の時間を最大限に活用するために、反転授業を取り入れている。しかし、生物学教授のレスリー・キング氏は、「事前準備をすべき人が誰もやっていなければ、反転授業はうまく機能しない」と説明した。
解決策
キングPanopto 授業前の課題Panopto 、その進捗状況を把握Panopto 。例えば、人間生理学の授業では、Panopto短い講義を録画し、録画中にクイズを挿入した上で、その課題をCanvasに投稿します。学生は、授業前に録画された採点結果を得るために、埋め込まれたすべてのクイズに回答する必要があります。
データサイエンス・AI修士課程の准教授であるダイアン・ウッドブリッジ氏も、Panopto を活用している。「反転授業において、学生が内容を理解しているかどうかを確認するために、Panopto クイズ機能を利用しています」と彼女は語った。
成果
これにより、教員は授業時間を応用学習、問題解決、アクティブ・ラーニングに充てることができるようになりました。学生はすでに学習内容を理解しているため、教員との貴重な時間を活用して、より難しい概念やケーススタディに基づく思考の習得に取り組むことができます。
Panopto、「これは学生が能動的な学習を行う上で、非常に優れていて効率的な方法だと感じています」と述べた。
Panoptoを利用することで、教員は以下のことが可能になります：
- 生徒が授業に備えて準備を整えて登校するよう促す
- 授業時間を、実践、問題解決、および能動的学習に充てる
生徒の理解力を高める
課題
教員は、多様な背景（キャリアの段階、職務経験、使用言語など）を持つ学生が授業で成果を上げられるよう支援しなければなりませんが、教材の内容が専門的または理論的になるにつれて、その支援はより困難になります。
例えば、ウッドブリッジのデータサイエンスやAIの授業では、Google Cloud PlatformやAmazon Web Servicesといったプラットフォームのライブデモにおいて、学生が1つの手順を見逃してしまうと、そのセッションの残りの部分についていけなくなってしまう可能性があります。
解決策
Panopto、学生は難しい内容を自分のペースで繰り返し視聴することができます。ウッドブリッジ氏は、授業でほぼ満点を取ったある学生が、各講義を何度も視聴していたことに気づきました。「もし何らかの理由で動画が見られなくなると、学生たちはパニックになります。彼らが本当にその動画の繰り返し視聴に頼っていることがわかります」とウッドブリッジ氏は語りました。
ウッドブリッジ氏は、一部の学生が授業中に質問することをためらっていたと述べた。彼女はPanopto 学生たちが安心して質問できる場を作るためPanopto 。
ウッドブリッジ氏はコンピュータサイエンスを専門としており、自身のPanopto 。彼女は自身の講義を録画で振り返り、学生の評価と比較しながら、授業における双方向性を高めている。ウッドブリッジ氏は、「Panopto 、双方向性と学生の学習効果をさらに高めることができた」と述べている。
成果
Panopto 、生徒が複雑な内容をより深く理解したり、難しい授業を必要な時にいつでも復習したり、発言をためらってしまうような授業でも自信を持てるようになるのをPanopto 。ウッドブリッジ氏は、「生徒たちは、学習内容をより深く理解するための追加リソースがあることを本当に喜んでいます」と述べています。
Panoptoを利用することで、USFの学生は以下のことが可能になります：
- 自分のペースで難しい内容を復習する
- さまざまな学習ルートを通じて自信をつける
- 技術的なデモンストレーションや複雑なワークフローに対する理解を深める
