Comment l'Université de San Francisco utilise Panopto pour permettre aux professeurs et aux étudiants de perfectionner leurs compétences
À l'Université de San Francisco, le service des technologies éducatives (ETS) sait que la réussite scolaire des étudiants commence par un soutien professoral de premier ordre.
Lorsque les enseignants disposent d'outils d'apprentissage en ligne intuitifs, ils peuvent enseigner plus clairement, maintenir l'engagement des étudiants et créer des expériences d'apprentissage flexibles. C'est pourquoi l'USF utilise Panopto La plateforme de partage de connaissances vidéo de [nom de l'entreprise] vise à doter les enseignants de moyens plus efficaces pour impliquer les étudiants.
Autonomiser le corps professoral grâce au libre-service
Défi
Avant Panopto Les flux de travail d'apprentissage en ligne de l'USF étaient décentralisés et dispersés, reposant sur divers outils de visioconférence, de gestion vidéo et d'enregistrement de cours. L'équipe ETS de l'USF est arrivée à Panopto en 2022, avec la volonté de moderniser et d'unifier le processus et de simplifier le soutien aux professeurs à grande échelle.
Solution
Le service des technologies éducatives de l'USF (USF ETS) a créé une plateforme de ressources unique pour le corps professoral, dirigée par John Bansavich, directeur de ce service, proposant des tutoriels, des enregistrements et du matériel pédagogique. Des sessions de formation en direct étaient également offertes, couvrant un large éventail de sujets. Panopto Principes de base pour intégrer l'interactivité dans les cours.
Ils ont travaillé avec le corps professoral sur l'utilisation Panopto directement dans leur système de gestion de l'apprentissage, Canvas . Mishiara Baker, de l'équipe Apprentissage numérique et Innovation, a aidé les enseignants à apprendre comment :
- Intégrer des vidéos dans les pages de cours
- Utilisez des sous-titres et des transcriptions
- Analyse des données
- Fournissez aux élèves un contexte plus clair avant qu'ils ne regardent les vidéos.
Au-delà de la simple formation du corps professoral sur Panopto L'équipe ETS a également utilisé Panopto Ils organisaient des formations sur d'autres technologies (comme Google Drive, Excel et Zoom). Ils ont créé une page Panopto Connect , une vidéothèque en ligne personnalisée, afin d'étendre la portée de leur contenu vidéo au-delà de la salle de classe.
Résultats
Selon Bansavich, l'université était « vraiment satisfaite de [ Panopto Connect,]” notant qu’il offrait « une apparence et une convivialité plus modernes » et permettait aux instructeurs d’apprendre « en fonction de leurs disponibilités ».
Le soutien pratique qu'ETS offre par le biais de Panopto a permis aux professeurs de passer du simple téléchargement d'enregistrements à une utilisation plus intentionnelle de l'apprentissage numérique dans leur enseignement.
Avec Panopto , gain pour le corps professoral :
- Formation en libre-service accessible selon leurs propres horaires
- Accès moderne et facile aux ressources technologiques via un hub centralisé
- Un recours plus fréquent aux outils pédagogiques tels que les questionnaires intégrés, les sous-titres, les transcriptions et les analyses.
Inverser la classe
Défi
Les enseignants utilisent la classe inversée pour optimiser le temps passé en présentiel avec les étudiants afin de résoudre des problèmes ensemble. Cependant, Leslie King, professeure de biologie, explique : « La classe inversée ne fonctionne pas bien si personne ne s’est préparé. »
Solution
King utilise Panopto pour assigner et suivre le travail préparatoire. Par exemple, dans son cours de physiologie humaine, King enregistre de courtes conférences dans Panopto L'enseignant place des questions tout au long de l'enregistrement et publie le devoir sur Canvas. Les étudiants doivent répondre à toutes les questions du quiz intégré pour obtenir une note enregistrée avant le cours.
Diane Woodbridge, professeure agrégée au sein du programme de maîtrise en sciences des données et intelligence artificielle, utilise Panopto De même. « J'utilise Panopto « Des quiz intégrés permettent de vérifier si les étudiants ont bien compris la matière dans le cadre d'une classe inversée », a-t-elle déclaré.
Résultats
Désormais, les enseignants peuvent consacrer le temps de cours à l'application pratique, à la résolution de problèmes et à l'apprentissage actif. Les étudiants, ayant déjà assimilé la matière, peuvent profiter de ce temps précieux avec le professeur pour approfondir des concepts plus complexes et développer leur réflexion à partir d'études de cas.
King a dit de Panopto « J’ai trouvé que c’était une méthode assez simple et efficace pour permettre aux élèves de faire de l’apprentissage actif. »
Avec Panopto , les professeurs peuvent :
- S'assurer que les élèves arrivent préparés pour l'apprentissage en classe
- Consacrez le temps de classe à l'application, à la résolution de problèmes et à l'apprentissage actif.
Améliorer la compréhension des élèves
Défi
Les professeurs doivent aider des étudiants issus de milieux divers (étapes de carrière, expérience professionnelle, langues parlées) à réussir leurs cours, ce qui devient plus difficile à mesure que la matière devient plus technique ou théorique.
Par exemple, dans les cours de science des données et d'IA de Woodbridge, si un étudiant rate une étape lors d'une démonstration en direct d'une plateforme comme Google Cloud Platform ou Amazon Web Services, il peut être perdu pour le reste de la session.
Solution
Avec Panopto Les étudiants peuvent ainsi revoir les contenus complexes à leur propre rythme. Elle a remarqué qu'une de ses étudiantes, qui avait obtenu une note quasi parfaite, avait visionné chaque cours plusieurs fois. « Si la vidéo est introuvable, les étudiants paniquent. Je vois bien qu'ils ont vraiment besoin de la revoir », a déclaré Woodbridge.
Woodbridge a indiqué que certains élèves hésitaient à poser des questions en classe. Elle utilise Panopto « Créer un espace sûr où ils pourraient poser des questions. »
Woodbridge est informaticien de formation et a utilisé Panopto pour améliorer sa propre pédagogie. Elle revoit ses cours, les compare aux évaluations des étudiants et intègre davantage d'interactivité dans ses interactions en classe. Pour Woodbridge, « Avoir Panopto « C’était la base… qui a vraiment contribué à améliorer l’interactivité et l’apprentissage des élèves. »
Résultats
Panopto Cela aide les élèves à mieux comprendre des notions complexes, à revoir les leçons difficiles à leur guise et à gagner en confiance dans les cours où ils hésitent parfois à prendre la parole. Woodbridge a déclaré : « Les élèves apprécient vraiment d’avoir accès à des ressources supplémentaires pour approfondir leur compréhension du contenu. »
Avec Panopto Les étudiants de l'USF peuvent :
- Revoir les notions difficiles à leur propre rythme
- Gagnez en confiance grâce à de multiples parcours d'apprentissage
- Développer sa compréhension des démonstrations techniques et des flux de travail complexes
