ブリュッセル自由大学
ハイブリッド学習によるアクセシビリティの拡大
ブリュッセル自由大学Panopto を活用してオンライン学習へ移行しPanopto 新たな教育アプローチで対面授業を再開した経緯
実績
1日あたり60時間のコンテンツを制作
1日あたり3,000時間以上の動画コンテンツが視聴されている
1年で閲覧数が200％増加
課題
ブリュッセル自由大学（VUB）は、185年にわたる歴史の中で、絶え間ない探究心、革新、そして批判的思考を重んじてきた教育機関です。多様性と持続可能性を最大の資産と捉え、VUBは学際的な連携と社会への貢献をさらに推進すべく、絶えず努力を続けています。
先見性のある国際的な大学であるVUBは、多くの社会人学生を含む多様な学生層が講義にアクセスしやすくするため、Panopto を導入しました。
Panopto 導入されたにもかかわらず、同大学は依然として教室中心の教育手法に依存していた。しかし、新型コロナウイルスのロックダウンにより学生と教員が離ればなれになったことで、VUBは完全に遠隔学習モデルへの移行を余儀なくされた。
解決策
VUBがアクセシビリティに注力してきたおかげで、同大学はオンライン限定モデルへの移行を円滑に進めることができた。教授陣には複数のストリーミングソリューションが用意されていたため、大学のサポートチームは、クラスの規模に応じて参加形式を決定するよう推奨した。
「講師が大人数のクラスを担当し、双方向性の要素をそれほど必要としない場合は、常にPanoptoの利用を推奨していました。講師たちは、こうした大規模な講義をライブ配信と録画を同時に行い、Panopto や、Poll EverywhereやWooclapといった学生の反応を測るシステムを活用して、受講生の関与度を把握していました」と、教育イノベーション担当コーディネーターのスティン・ヴァン・アハター氏は語る。
Panopto連携により、VUBの講師陣は、少人数で双方向性の高い授業においても、ストリーミング、録画、アップロード、およびアクセス権限の管理といった一連のプロセスを一元化することができました。
「私たちはすぐに、Panopto 、単なる特定の分野や職種に特化したツールではないことに気づきました。」
スティン・ヴァン・アハター、VUB 教育イノベーション・コーディネーター
その影響
Panoptoの使いやすさと安定性のおかげで、VUBはオンラインへの移行をスムーズに進めることができました。
新型コロナウイルスによるロックダウンを受けてVUBがオンライン授業に移行した結果、同大学のPanopto 100万時間を突破しました。しかし、この数字の背景には、学生も教員も遠隔授業への対応に慣れ、自信を深めたという、双方にとって重要な教訓が隠されています。
新たな教育アプローチで教室へ戻る
学生たちが教室に戻り始めているものの、VUBでは「反転授業」モデルを通じてハイブリッド型の教育アプローチを採用しています。講師は、学生が自分の都合の良い時間に視聴できる短い動画、いわゆる「ナレッジクリップ」を録画し、その後、講義の場で学生と直接その内容について議論を行う一方で、その様子はオンラインでも同時配信されています。
「教員たちは対面授業への復帰を心待ちにしていますが、その一方で、授業を録画・配信することの好影響や利点を実感している者も少なくありません」とヴァン・アハター氏は振り返る。
Panopto これまでと変わらず、あらゆる課題に対応し、VUBの教育革新を促進するための、直感的で柔軟なプラットフォームとしてのPanopto 。
