Carys-Watts

Newcastle University에서 우리는 몇 년 동안 강의 캡처 시스템 으로 Panopto를 사용해 왔으며, 캠퍼스 전체의 시스템을 확장하여 교육 기관 전체의 학생들에게 주문형 강의 녹음을 제공 할 수 있습니다 (제 동료 중 한 명이 자세히 설명하는 프로세스). 이 블로그 게시물에서 ). 시스템 사용을 기존 교육 실습에 포함 시켰기 때문에 저를 포함하여 대학 직원의 다양한 구성원은 비디오를 사용하여 학생 경험을 향상시킬 수있는 다른 혁신적인 방법을 모색하고 있습니다. 이것은 e- 러닝 프로젝트가 학생 결과에 미치는 영향에 대한 저의 더 큰 관심과 관련이 있습니다.

제 역할은 기업을 커리큘럼에 포함시키고 기업 관련 활동을 통해 학생 경험을 개선하는 것이기 때문에 학생들의 학문적 지식과이 지식을 효과적으로 전달하고 이론을 전달하는 능력 사이에서 발전 할 수있는 몇 가지 격차를 해소하는 방법을 찾고있었습니다. 고용주가 평가하는 실용적인 용어의 종류에 대해 학습합니다. 제가 일반적으로 기술의 얼리 어답터이기 때문에 저는 Panopto를 사용하여 학생 프레젠테이션 을 녹음함으로써 바로 그렇게 할 수 있다는 것을 깨닫기 시작했습니다. 첫째는 학생들이 자신의 프레젠테이션 내용과 스타일에 대해 되돌아 볼 수 있도록하고 둘째로 다른 관점을 얻기 위해 동료 피드백을 수집 할 수있는 기회입니다. 저는 제 학생들의 의사 소통 능력을 향상시키고 그들이 자신의 지식을 표현하는 방식이 취업 가능성 관점에서 중요하다는 것을 알 수 있기를 바랐습니다.

물론이 아이디어에 도전이없는 것은 아닙니다. 내 경험상 사람들은 일반적으로 대중 연설을 두려워하고 그룹의 일원으로 평가되고 발표되는 추가 압력으로 처음에는 매우 어려운 작업처럼 보였습니다. 학생들은 종종 자신이 실제로 얼마나 잘 발표하고 있는지, 그리고 평가 된 프레젠테이션 시나리오에서 프레젠테이션에 대한 피드백이 자신의 점수를 향상 시키기에는 너무 늦었습니다. 사실, 극소수의 학생들이 자신의 프레젠테이션을 '재생'하고 그로부터 배울 기회를 가졌습니다. 나는 이것이 놓친 기회라고 느꼈다. 저는 그들이 프레젠테이션을 다시 보면서 배운 교훈을 통해 새로운 통찰력으로 고용 가능성 관련 문제에 접근 할 수있는 방법을 이해하도록 돕고 싶었습니다. 학생들이 건설적인 동료 피드백과 함께 자신의 성과와 내용을 검토 할 수있게함으로써 학생들은 자신의 발표와 능력에 대해 더 자신감을 갖게되었습니다.

그래서 어떻게 프로젝트를 시작 했습니까? 글쎄요, 우선 저는 적절한 사람들을 참여시켜야했습니다. 그래서 저는 대학 내에서 Panopto (ReCap이라고 부르는) 사용을 감독하는 ReCap Educational Steering Group과 함께 일했고 생명 과학 학생. 이 두 모듈은 모두 그룹 작업을 포함했습니다. 이러한 유형의 평가는인지보다는 실제 기여에 대한 더 많은 반성을 필요로하기 때문에이 프로젝트의 일부로 동료 피드백을 통합하는 것이 중요했습니다.

우리는 라이브 평가 전에 Panopto를 사용하여 동료 전용 청중과 함께 연습 프레젠테이션을 녹화했습니다. 발표에 대한 신뢰 수준은 실습 세션과 라이브 평가 전후에 측정되었습니다. 실습 발표 후 다른 학생들은 프레젠테이션의 가장 좋은 점에 대한 간단한 피드백을 제공하고 개선 할 점을 제안했습니다. 이 피드백은 프레젠테이션이 끝나 자마자 적어졌고 저는 이것을 모아서 수집하여 학생들에게 배포했습니다. 그런 다음 각 참가자는 특히 동료 피드백에 따라 개선 방법을 반영하기 위해 라이브 평가 1 주일 전에 자신의 프레젠테이션에 액세스 할 수있었습니다. 학생들은 빠른 동료 피드백이 자신의 콘텐츠를 개선하는 데 직접적으로 도움이되었고, 결과적으로 성적 향상에 영향을 미친다고 느꼈기 때문에 가장 소중한 피드백을 받았습니다. 결국, 우리는 한 세트의 학생이 활동에 참여하지 않기로 선택했기 때문에 통제 그룹도 만들었습니다 (다른 그룹만큼 잘 수행하지 않았 음).

새로운 종류의 교육 및 학습 활동을 통해 유익한 것으로 인식되는지 여부를 확신 할 수 없습니다. 그러나 Panopto 기반 학생 프레젠테이션 프로젝트에 대한 피드백은 만장일치로 긍정적이었습니다. 처음에는 학생들이 자신을보고 듣는 것이 불편 함을 느꼈지만 전달 속도, 청중 상호 작용 및 콘텐츠의 품질을 고려하는 것이 매우 유용하다는 것을 알았습니다. 또래 청중을 확보하고 녹음해야한다는 부담이 가중되어 미리 준비를 잘하게되었고, 최종 라이브 평가에 앞서 1 주일 동안 녹음 내용을 반영하고 슬라이드와 콘텐츠를 조정할 수있는 기회를 소중히 여겼습니다. 그룹은 자체 검토 목적으로 녹음을 적극적으로 사용합니다. 한 학생은 녹음을 통해 자신의 내러티브 접근 방식을 더 효과적으로 반영하고 인터뷰에서 구두 행동을 바꿀 수 있다고보고했습니다 (사실 그는 다음 인터뷰에서 일자리를 얻었습니다). 평가자들은 또한 최종 평가 프레젠테이션 동안 전문적이고 잘 준비된 학생들의 모습을 언급했습니다.

기존의 Panopto 시스템을 사용하여이 모든 작업을 수행 할 수있었습니다. 즉, 새로운 소프트웨어에 익숙해지면서 새로운 장비에 투자하거나 시간을 낭비 할 필요가 없었습니다.

그래서 나는 미래의 학생들과 함께 이것을 다시 할 것인가? 확실히 – 부분적으로는 시스템이 현재 훨씬 더 많은 기능을 가지고 있기 때문에 과정을 더 능률화 할 수 있습니다. 그 결과 학생들이 취업 능력을 향상 시켰기 때문입니다. 실제로 외부 생명 과학 비즈니스 전문가 인 한 모듈의 평가자들은 모두 녹음 및 피어 리뷰 프로세스에 참여한 사람들로부터 본 최종 평가가 내가 초대 한 최고의 프레젠테이션 세트라고 언급했습니다.

학생과 평가자 모두의 긍정적 인 피드백에 따라 저는 Panopto가 제공하는 가능성을 더욱 탐구하고 원격 학습 및 원격 협업을 지원하는 데이 기술을 사용할 수있는 방법을 조사 할 것입니다.

Panopto가 귀하의 기관에서 학생 경험을 향상시키는 데 어떻게 도움이되는지 알아 보려면 저희 팀에 연락하여 무료 평가판 을 요청하십시오.

게시일 : 10, 2015