- Aprendizaje y desarrollo
4 pasos para construir un ecosistema de tecnología educativa centrado en el estudiante que fomente el éxito.
Los estudiantes universitarios de hoy en día requieren mayor flexibilidad en sus cursos, mayor acceso a materiales de aprendizaje en línea y profesores que estén dispuestos y sean capaces de crear oportunidades para experiencias de aprendizaje más personalizadas.
Es necesario un ecosistema tecnológico centrado en el estudiante que cree experiencias de aprendizaje atractivas y enriquecedoras, a la vez que proporcione mejores datos a los educadores. En un mercado en constante evolución, con cientos de tecnologías dirigidas a la educación superior, seleccionar los sistemas adecuados puede resultar abrumador.
Afortunadamente, un número creciente de tecnologías actuales incluye funcionalidades que abarcan múltiples categorías. Las universidades no necesitan necesariamente una herramienta de cada categoría para alcanzar sus objetivos. Pero, ¿por dónde empezar a innovar en los sistemas de tecnología educativa y construir un ecosistema más centrado en el estudiante?
Dividimos el proceso en cuatro pasos principales.
1. Identificar los objetivos institucionales para los sistemas de tecnología educativa.
El porqué se utiliza la tecnología es tan importante como el cómo se utiliza. ¿Qué aspectos de la experiencia de aprendizaje del estudiante se desean mejorar con tecnologías específicas y cómo se espera que cambien los resultados? Los administradores deben apoyar a los educadores en el desarrollo de prácticas de enseñanza basadas en la investigación y con apoyo tecnológico, validadas mediante datos.
Al identificar los objetivos desde el principio, es más probable que encuentres la combinación adecuada de herramientas que te ayuden a mejorar las experiencias de aprendizaje de los estudiantes.
2. Evaluar el éxito de las tecnologías actuales.
La mayoría de las instituciones ya utilizan diversas tecnologías para apoyar distintos aspectos del aprendizaje de sus estudiantes. Teniendo esto en cuenta, lo más recomendable para la mayoría de los centros educativos es comenzar por evaluar las tecnologías que ya utilizan.
Los educadores que prueben nuevas tecnologías deben tener en cuenta las soluciones ya existentes al definir los criterios para medir el éxito, y prestar mucha atención a cualquier problema que surja durante las pruebas piloto con herramientas nuevas y adicionales.
Los equipos administrativos y tecnológicos de los campus también pueden colaborar para aprovechar los datos y análisis de las aplicaciones existentes, que ofrecen información valiosa sobre el progreso y los resultados de los estudiantes. Al eliminar las barreras entre departamentos y consolidar los datos, las instituciones pueden comprender mejor los ecosistemas de aprendizaje basados en tecnología, demostrar su eficacia y utilizar los datos para implementar mejoras.
3. Estandarizar y ampliar las tecnologías educativas existentes.
El siguiente paso para construir un mejor ecosistema de aprendizaje es ampliar los sistemas que funcionan: migrar a uno o varios sistemas conectados que puedan utilizarse en todo el campus no solo genera eficiencia, sino que también mejora la adopción y el intercambio de datos.
Por ejemplo, es posible que se utilicen diferentes sistemas de gestión del aprendizaje (LMS) o software de vídeo en los distintos departamentos del campus. Al estandarizar un único LMS y una plataforma de vídeo que se integre perfectamente con él, se puede mantener la flexibilidad, aumentar la adopción, recopilar mejores datos de aprendizaje y, en definitiva, mejorar los resultados de los estudiantes.
4. Planifica el futuro
Tras el inicio de la pandemia de COVID-19, muchas instituciones educativas optaron por modificar la forma en que los estudiantes acceden a los materiales de aprendizaje y la propia naturaleza del aula.
El aprendizaje virtual , a distancia e híbrido representa el presente y el futuro de la tecnología educativa, y las instituciones educativas deben adaptarse a las necesidades cambiantes de los estudiantes. Según un estudio de Pearson , el 60 % de los estudiantes de entre 14 y 23 años prefirieron el vídeo como herramienta de aprendizaje frente a los materiales didácticos estáticos.
Es importante que las instituciones adopten un enfoque más ágil y herramientas y soluciones más escalables. Según Global News Wire , el mercado de cursos online abiertos podría alcanzar los 25.330 millones de dólares en 2025. Afortunadamente, muchas universidades ya están dejando atrás la adopción improvisada de tecnología impulsada por el profesorado y los departamentos, e implementando en su lugar sistemas estandarizados en todo el campus.
Al planificar el futuro, los líderes de la educación superior deben seguir explorando nuevas tecnologías que mejoren el acceso, la asequibilidad, la calidad y los resultados. Adoptar una filosofía de "probar y aprender" con respecto a las nuevas tecnologías permitirá optimizar las prácticas académicas y, en última instancia, contribuirá a definir cómo aprenden los estudiantes en el futuro.