Cada institución educativa tiene necesidades únicas, pero brindar la flexibilidad para enseñar y aprender a distancia puede beneficiar a todos los estudiantes, profesores y personal administrativo. Las aulas virtuales ofrecen opciones para los estudiantes que no pueden asistir a clase presencialmente por diversos motivos, y para el profesorado que necesita la flexibilidad de impartir clases a distancia.

Cuando se implementa correctamente, el aprendizaje virtual ofrece a los estudiantes una educación de alta calidad. Sin embargo, para lograr el éxito en un entorno de aula virtual, estas experiencias deben planificarse cuidadosamente. A continuación, se presentan los cinco atributos que comparten todas las aulas virtuales exitosas.

Contenido digital en pequeñas dosis

Al crear un aula virtual, algunos educadores recurren a una estructura que imita la experiencia presencial, incluyendo clases magistrales extensas en directo a través de Zoom, similares al formato tradicional de las clases presenciales. Desafortunadamente, existen pocas pruebas que demuestren que estas clases largas, impartidas exactamente de la misma manera, sean igual de efectivas en las aulas virtuales.

Los estudiantes de la Generación Z, nacidos entre 1995 y 2010, aprenden de forma diferente a las generaciones anteriores. Una encuesta de LinkedIn Learning reveló que prefieren el aprendizaje en pequeñas dosis y buscan la gratificación instantánea . Por lo tanto, es lógico suponer que cuanto más tiempo intentes captar la atención de los estudiantes de la Generación Z, menos efectivos serán tus cursos en línea. Puedes aprovechar esta característica de la capacidad de atención de la Generación Z ofreciendo clases en línea más frecuentes pero más cortas, o proporcionando contenido digital breve que los estudiantes puedan ver a su propio ritmo.

Variedad de contenido

Según Inside Higher Ed , los cursos que siguieron un conjunto específico de buenas prácticas para el aprendizaje a distancia registraron mayores niveles de satisfacción estudiantil. Estas prácticas didácticas incluían sesiones de debate en directo, vídeos de fuentes externas, mensajes personales del profesor y proyectos grupales.

Para mantener el interés de los estudiantes, intente incorporar diferentes formatos multimedia en sus clases. Por ejemplo, podría diseñar una sesión con una breve introducción, seguida de videos de apoyo y debates en grupos pequeños. La combinación de medios mantendrá a los estudiantes más interesados ​​que una sola charla extensa. Además, ofrece la oportunidad de incorporar múltiples puntos de vista, compartiendo videos de otros expertos en el campo o creando videos con debates entre varios profesores de su departamento.

Cuanto más interactiva sea la clase, mejor captará y mantendrá la atención de los estudiantes. Sea creativo y pruebe diferentes estrategias para mantenerlos interesados, y solicite sus comentarios para mejorar las futuras ofertas. Considere la posibilidad de ofrecer un foro de clase donde los estudiantes puedan interactuar, debatir sobre los temas tratados y hacer preguntas. Cree cuestionarios para dispositivos móviles para evaluar el desempeño en clases multimedia y detectar las áreas en las que los estudiantes necesitan repasar.

Participación en línea

El 43% de los estudiantes de la Generación Z prefiere un enfoque independiente del aprendizaje . Es más probable que prioricen el aprendizaje si tienen la flexibilidad de adaptar los cursos en línea a su horario, en lugar de planificar su día en torno a un horario fijo de clase.

La tecnología permite a los educadores supervisar el progreso de los estudiantes, por lo que brindarles la libertad de aprender a su propio ritmo es más fácil que nunca. Por ejemplo, se pueden asignar lecturas o videos en línea, junto con cuestionarios donde los estudiantes deben demostrar su comprensión. Al monitorear tanto la interacción con los videos de clase como las calificaciones de los cuestionarios, se puede evaluar la participación y la comprensión de los estudiantes. Según el progreso de la clase, se puede decidir si todo el grupo necesita materiales adicionales en un área determinada o si algún estudiante en particular necesita apoyo individualizado.

Flexibilidad

Ya sean presenciales o virtuales, no todos los estudiantes podrán asistir a todas las clases. Los profesores que incorporan flexibilidad en la configuración de sus aulas virtuales hacen que la educación sea más accesible y ayudan a los estudiantes a sentirse apoyados y motivados para continuar sus estudios.

A raíz de la pandemia, muchos docentes observan nuevos desafíos cotidianos para algunos estudiantes y la importancia de ofrecerles opciones para que interactúen con sus estudios de diferentes maneras. Los estudiantes pueden estar compaginando sus estudios con el trabajo, los desplazamientos, las responsabilidades familiares, enfermedades o lesiones. Los distintos estilos de aprendizaje implican que algunos estudiantes pueden aprender mejor mediante un tipo de actividad que mediante otro. 

Más opciones se traducen en mayor accesibilidad y éxito en el aprendizaje. Por ejemplo, algunos estudiantes pueden optar por participar en un proyecto grupal, mientras que otros prefieren entregar un trabajo en video individual. Algunos retienen mejor la información viendo una serie de videos, mientras que otros aprenden mejor escuchando una clase magistral.

Divertido

Este último año y medio ha sido estresante tanto para estudiantes como para profesores. Para que los estudiantes regresen a clase y se mantengan motivados para aprender, es fundamental que la clase sea una experiencia lo más amena y participativa posible . Fomenta la confianza en el aula mediante debates y oportunidades para que los estudiantes interactúen. Permite que los estudiantes compartan recursos que les hayan resultado útiles o interesantes para ampliar sus conocimientos más allá de las tareas asignadas. Experimenta con nuevas formas de transmitir la información y responde a los comentarios de los estudiantes sobre lo que les funciona mejor.

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