Tareas de los alumnos
Ofrece a los alumnos una forma mejor de demostrar lo que saben
Desde presentaciones grabadas hasta trabajos en vídeo revisados por compañeros, Panopto a los alumnos la creación de vídeos y ofrece a los profesores una forma estructurada de evaluarlos.
El reto
Los trabajos en vídeo de los alumnos tienen un claro valor pedagógico, pero también plantean dificultades logísticas reales
Los profesores que asignan trabajos en formato de vídeo suelen improvisar un proceso a partir de herramientas que no fueron diseñadas para funcionar conjuntamente. Los alumnos envían las grabaciones por correo electrónico, a unidades compartidas o a plataformas de consumo. Los docentes las revisan fuera del sistema de gestión del aprendizaje (LMS) y envían sus comentarios manualmente. La revisión entre compañeros resulta difícil de estructurar y aún más de moderar. Las tareas que finalmente se asignan suelen ser sencillas, ya que el proceso de gestionar cualquier cosa más compleja no es viable.
Cómo las tareas en vídeo funcionan mejor con Panopto
Las tareas en formato de vídeo fomentan las habilidades de comunicación y presentación, además de los conocimientos de la materia. Panopto los alumnos una experiencia de grabación sencilla y proporciona a los profesores la estructura necesaria para asignar, recoger, revisar y calificar los trabajos en vídeo, todo ello desde el propio sistema de gestión del aprendizaje (LMS).
Creación de vídeos por parte de los alumnos
Graba una presentación sin necesidad de un equipo de producción
Los alumnos graban la pantalla, la cámara web y el audio directamente en Panopto—desde cualquier dispositivo y en cualquier lugar— y envían el material al sistema de gestión del aprendizaje (LMS) sin necesidad de exportar archivos ni utilizar plataformas externas. La experiencia es tan sencilla que la tecnología no se convierte en la tarea en sí.
Recopilación y organización de los trabajos
Guarda todas las propuestas en un solo lugar
En Panopto, las grabaciones de los alumnos se organizan automáticamente por asignatura y tarea: se pueden buscar, están subtituladas y los profesores pueden acceder a ellas sin necesidad de recopilarlas manualmente. Los procesos de entrega se integran con el sistema de gestión del aprendizaje (LMS), de modo que los profesores gestionan las tareas en vídeo de la misma forma que gestionan cualquier otro trabajo de clase.
Revisión por pares y comentarios
Incluye el aprendizaje entre compañeros en la tarea
Los comentarios con marca de tiempo permiten a los alumnos ofrecer comentarios específicos y contextualizados sobre las grabaciones de sus compañeros, vinculados al momento exacto al que se refieren. Los profesores establecen los criterios de evaluación y moderan el debate, convirtiendo la retroalimentación entre compañeros en una parte estructurada de la experiencia de aprendizaje.
Revisión y calificación por parte del profesor
Revisa, comenta y califica los trabajos en vídeo de forma eficaz
Los profesores revisan los trabajos entregados por los alumnos directamente en Panopto y dejan comentarios con marca de tiempo en momentos concretos de la grabación. Las calificaciones se sincronizan con el libro de notas del LMS, y los datos de participación proporcionan a los profesores información adicional sobre cómo han abordado los alumnos la tarea.
Lo que las instituciones líderes consiguen con Panopto
Trabajos de los estudiantes en la educación superior
Las instituciones utilizan Panopto las tareas en formato de vídeo se conviertan en un elemento práctico y adaptable del diseño de los cursos, integrado en el sistema de gestión del aprendizaje (LMS) y accesible para todos los estudiantes.
Cuenta con la confianza de las principales universidades e instituciones de todo el mundo
Testimonio de un cliente
Cómo la Universidad Samuel Merritt creó experiencias de aprendizaje inclusivas mediante el uso de vídeos
En Samuel Merritt, el profesorado necesitaba una forma de impartir una enseñanza flexible y de alta calidad a los estudiantes, que debían compaginar las prácticas clínicas con las tareas académicas. Gracias a Panopto en el sistema de gestión del aprendizaje (LMS), los estudiantes podían grabar y entregar los trabajos según su propio horario, y los profesores podían revisarlos y responder en el momento de la grabación que resultara más relevante.
Descubre todas las posibilidades que ofrecen los trabajos de vídeo para los alumnos
Cómo utilizan Panopto las instituciones más destacadas
Preguntas frecuentes
¿Cómo Panopto a los profesores la gestión de las tareas en formato de vídeo?
Panopto los profesores un flujo de trabajo estructurado para asignar, recopilar y revisar los vídeos que envían los alumnos directamente desde el sistema de gestión del aprendizaje (LMS), de modo que los alumnos no tengan que recurrir a plataformas externas para entregar sus trabajos en vídeo y los profesores no tengan que recibir los archivos por correo electrónico o a través de unidades compartidas.
Los alumnos graban y envían sus trabajos directamente en Panopto; estos se organizan automáticamente en una carpeta del curso, y los profesores los revisan y dejan comentarios con marca de tiempo en momentos concretos de cada grabación. Las calificaciones se sincronizan con el libro de notas del LMS, lo que permite mantener todo el historial en un solo lugar. Para el profesorado que ha encontrado que las tareas en vídeo son difíciles de gestionar a gran escala, este flujo de trabajo elimina los obstáculos que las hacen poco prácticas.
¿Qué tipo de tareas de vídeo pueden realizar los alumnos a través de Panopto?
Los estudiantes utilizan Panopto grabar y entregar diversos tipos de trabajos, entre los que se incluyen presentaciones grabadas, diarios de reflexión, demostraciones de habilidades clínicas, grabaciones de práctica lingüística y proyectos de vídeo revisados por compañeros. La interfaz de grabación funciona desde un navegador o desde la aplicación Panopto , por lo que los estudiantes pueden enviar sus trabajos desde un ordenador portátil, una tableta o un teléfono sin necesidad de software adicional.
En los programas en los que demostrar la competencia práctica forma parte de los objetivos de aprendizaje —formación clínica, formación del profesorado, cursos basados en el rendimiento—, los trabajos en vídeo ofrecen a los estudiantes una forma de demostrar lo que saben en lugar de describirlo, y proporcionan a los profesores una evidencia del aprendizaje más completa que la que ofrecen únicamente los trabajos escritos.
¿Pueden los alumnos revisar entre ellos los trabajos en vídeo que han realizado en Panopto?
Sí. Panopto procesos de revisión entre compañeros en los que los alumnos ven y comentan los trabajos de sus compañeros mediante comentarios con marca de tiempo vinculados a momentos concretos de la grabación. Los profesores pueden establecer los criterios de revisión y moderar el debate, convirtiendo los comentarios entre compañeros en una parte estructurada de la experiencia de aprendizaje, en lugar de un intercambio informal.
Los estudios sobre el aprendizaje entre iguales demuestran sistemáticamente que ofrecer comentarios sobre el trabajo de los demás profundiza la comprensión de los criterios y mejora el rendimiento de los propios estudiantes. El flujo de trabajo de revisión entre pares Panoptoconvierte esto en una opción práctica para el diseño de cursos, en lugar de un reto logístico.
¿Cómo Panopto la equidad en las tareas de vídeo para los estudiantes con distintos niveles de acceso técnico?
La aplicación móvil Panoptopara iOS y Android permite a los alumnos grabar y entregar los trabajos desde un smartphone, sin necesidad de un ordenador portátil ni de equipos de grabación especializados. La grabación a través del navegador elimina la necesidad de instalar software, y la entrega se realiza directamente desde el LMS, por lo que los alumnos no necesitan cuentas ni plataformas independientes.
Los clientes han señalado que Panopto los alumnos trabajar al ritmo que les resulte más cómodo, grabando y revisando su trabajo según su propio horario, sin depender de la reserva de un laboratorio ni del préstamo de equipos. Al reducir las barreras técnicas para la entrega de trabajos en formato de vídeo, este formato resulta accesible para los alumnos en una mayor variedad de circunstancias.
¿De qué manera Panopto los profesores herramientas de evaluación para los trabajos en vídeo de los alumnos?
La interfaz de revisión para profesores Panoptopermite al profesorado dejar comentarios con marca de tiempo en momentos concretos de la grabación de un alumno, de modo que los comentarios se vinculan directamente a la sección pertinente del trabajo, en lugar de presentarse como una nota general al final. Los alumnos reciben comentarios específicos y prácticos que pueden aplicar en futuros trabajos o utilizar para comprender la nota que han obtenido.
En el caso de cursos de gran tamaño, en los que la revisión de los vídeos enviados puede llevar mucho tiempo, la organización de los envíos Panopto—por alumno y por tarea—, junto con la posibilidad de añadir anotaciones con marca de tiempo, hace que el proceso de revisión resulte mucho más manejable que recibir los archivos por correo electrónico o a través de un servicio para compartir archivos.