Studentenaufgaben
Geben Sie den Schülern eine bessere Möglichkeit, ihr Wissen zu demonstrieren.
Von aufgezeichneten Präsentationen bis hin zu von Kollegen begutachteten Videoaufgaben, Panopto macht die Videoerstellung für Studenten einfach – und bietet Dozenten eine strukturierte Möglichkeit zur Bewertung.
Die Herausforderung
Videoaufgaben für Studierende haben einen klaren pädagogischen Wert – und stellen gleichzeitig eine echte logistische Herausforderung dar.
Dozenten, die Videoaufgaben vergeben, stellen oft einen Prozess aus Tools zusammen, die nicht für die Zusammenarbeit konzipiert wurden. Die Studierenden reichen ihre Aufnahmen per E-Mail, über gemeinsam genutzte Laufwerke oder über Verbraucherplattformen ein. Die Dozenten begutachten sie außerhalb des LMS und geben manuell Feedback. Die Begutachtung durch Kommilitonen lässt sich nur schwer strukturieren und noch schwerer moderieren. Die Aufgaben, die tatsächlich vergeben werden, bleiben in der Regel einfach, da die Verwaltung komplexerer Aufgaben nicht nachhaltig ist.
Videoaufgaben funktionieren besser mit Panopto
Videoaufgaben fördern neben dem Fachwissen auch die Kommunikations- und Präsentationsfähigkeiten. Panopto bietet Studierenden ein unkompliziertes Aufnahmeerlebnis und Dozenten die Möglichkeit, Videoarbeiten innerhalb des LMS zuzuweisen, zu sammeln, zu überprüfen und zu benoten.
Erstellung von Studentenvideos
Eine Präsentation aufzeichnen, ohne ein Produktions-Setup zu benötigen
Die Studierenden nehmen Bildschirm, Webcam und Ton direkt in Panopto auf – auf jedem Gerät und von jedem Ort aus – und reichen die Aufnahmen im LMS ein, ohne Dateien exportieren oder externe Plattformen nutzen zu müssen. Die Bedienung ist so einfach, dass die Technologie nicht zur Hauptaufgabe wird.
Sammlung und Organisation von Aufgaben
Alle Einsendungen an einem Ort speichern
Die Aufzeichnungen der Studierenden werden in Panopto automatisch nach Kurs und Aufgabe sortiert – sie sind durchsuchbar, mit Untertiteln versehen und für Lehrende zugänglich, ohne dass diese sie manuell zusammenstellen müssen. Die Abgabeprozesse sind in das LMS integriert, sodass Lehrende Videoaufgaben genauso verwalten können wie alle anderen Kursaufgaben.
Peer-Review und Feedback
Integrieren Sie das Lernen von Gleichaltrigen in die Aufgabe.
Zeitgestempelte Kommentare ermöglichen es Studierenden, spezifisches, kontextbezogenes Feedback zu den Aufnahmen ihrer Kommilitonen zu geben – genau zu dem Zeitpunkt, auf den sie sich beziehen. Die Dozenten legen die Bewertungskriterien fest und moderieren die Diskussion, wodurch das Peer-Feedback zu einem strukturierten Bestandteil des Lernprozesses wird.
Überprüfung und Benotung durch den Dozenten
Videoarbeiten effizient prüfen, kommentieren und bewerten
Die Lehrenden überprüfen die von den Studierenden eingereichten Arbeiten direkt in Panopto und hinterlassen an bestimmten Stellen der Aufzeichnung mit einem Zeitstempel versehenes Feedback. Die Noten werden mit dem Notenbuch des LMS synchronisiert, und die Daten zur Beteiligung liefern den Lehrenden zusätzliche Einblicke darin, wie die Studierenden die Aufgabe angegangen sind.
Was führende Institutionen mit Panopto erreichen
Studentenaufgaben im gesamten Hochschulbereich
Bildungseinrichtungen nutzen Panopto, um Videoaufgaben zu einem praktischen und skalierbaren Bestandteil der Kursgestaltung zu machen – integriert in das LMS und für alle Studierenden zugänglich.
Weltweit führende Universitäten und Institutionen vertrauen uns
Kundengeschichte
Wie die Samuel Merritt University durch Videos gerechte Lernerfahrungen geschaffen hat
An der Samuel Merritt University suchten die Lehrenden nach einer Möglichkeit, den Studierenden, die klinische Arbeit und Studium unter einen Hut bringen mussten, flexiblen und qualitativ hochwertigen Unterricht zu bieten. Dank der Integration von Panopto in das LMS konnten die Studierenden Aufgaben nach ihrem eigenen Zeitplan aufzeichnen und einreichen – und die Lehrenden konnten die Aufzeichnungen an den entscheidenden Stellen überprüfen und darauf reagieren.
Entdecken Sie die Möglichkeiten von studentischen Videoprojekten.
Wie führende Institutionen Panopto nutzen
Häufig gestellte Fragen
Inwiefern erleichtert Panopto den Lehrkräften die Verwaltung von Videoaufgaben?
Panopto Bietet Dozenten einen strukturierten Workflow für die Zuweisung, das Sammeln und die Überprüfung von studentischen Videoeinreichungen innerhalb des LMS – sodass für Videoaufgaben keine externen Plattformen benötigt werden und Dozenten keine Dateien per E-Mail oder über freigegebene Laufwerke erhalten.
Die Studierenden erfassen und reichen ihre Daten direkt ein in Panopto Die eingereichten Videos werden automatisch in einem Kursordner organisiert, und die Dozenten geben zu bestimmten Zeitpunkten in jeder Aufzeichnung Feedback mit Zeitstempel. Die Noten werden mit dem Notenbuch des Lernmanagementsystems synchronisiert, sodass alle Daten zentral verfügbar sind. Für Dozenten, die Videoaufgaben in größerem Umfang als logistisch aufwendig empfunden haben, beseitigt dieser Workflow die Hürden, die sie bisher unpraktisch gemacht haben.
Welche Arten von Videoaufgaben können Studierende über Panopto bearbeiten?
Die Schüler nutzen Panopto Es ermöglicht das Aufzeichnen und Einreichen verschiedener Aufgabentypen – darunter aufgezeichnete Präsentationen, Reflexionsberichte, Demonstrationen klinischer Fertigkeiten, Sprachübungsaufnahmen und von Kollegen begutachtete Videoprojekte. Die Aufnahmeschnittstelle funktioniert über einen Browser oder die App. Panopto Dank der mobilen App können Studierende ihre Arbeiten von einem Laptop, Tablet oder Smartphone aus einreichen, ohne zusätzliche Software zu benötigen.
Bei Studiengängen, in denen der Nachweis praktischer Kompetenz Teil des Lernziels ist – klinische Ausbildung, Lehrerausbildung, praxisorientierte Kurse – bieten Videoaufgaben den Studierenden die Möglichkeit, ihr Wissen zu zeigen, anstatt es nur zu beschreiben, und liefern den Dozenten aussagekräftigere Belege für den Lernerfolg als schriftliche Arbeiten allein.
Können die Studierenden in Panopto die Videoaufgaben ihrer Kommilitonen begutachten?
Ja. Panopto Unterstützt werden Peer-Review-Workflows, bei denen Studierende die Beiträge ihrer Kommilitonen ansehen und kommentieren können. Das Feedback ist mit einem Zeitstempel versehen und an bestimmte Stellen in der Aufzeichnung gebunden. Dozierende können die Bewertungskriterien festlegen und die Diskussion moderieren, wodurch das Peer-Feedback zu einem strukturierten Bestandteil des Lernprozesses und nicht zu einem informellen Austausch wird.
Die Forschung zum Peer-Learning kommt übereinstimmend zu dem Ergebnis, dass das Geben von Feedback zu den Arbeiten anderer das Verständnis der Kriterien vertieft und die eigene Leistung der Schüler verbessert. Panopto Der Peer-Review-Workflow von [Name des Unternehmens] macht dies zu einer praktischen Option für die Kursgestaltung und nicht zu einer logistischen Herausforderung.
Wie fördert Panopto die Chancengleichheit bei Videoaufgaben für Studierende mit unterschiedlichen technischen Voraussetzungen?
Panopto Die mobile App für iOS und Android ermöglicht es Studierenden, Aufgaben direkt vom Smartphone aus aufzuzeichnen und einzureichen – ohne Laptop oder spezielle Aufnahmegeräte. Die browserbasierte Aufzeichnung macht die Installation von Software überflüssig, und die Einreichung erfolgt direkt im Lernmanagementsystem (LMS), sodass Studierende keine separaten Konten oder Plattformen benötigen.
Kunden haben festgestellt, dass Panopto Es ermöglicht Studierenden, in ihrem eigenen Tempo zu arbeiten – sie können ihre Arbeit nach eigenem Zeitplan aufzeichnen und überprüfen, unabhängig von Laborbuchungen oder Geräteausleihen. Durch den Abbau technischer Hürden bei der Videoabgabe wird das Format für Studierende in unterschiedlichsten Lebenslagen zugänglich.
Wie stellt Panopto Lehrkräften Tools zur Bewertung der Videoarbeiten ihrer Studierenden zur Verfügung?
Panopto Die Benutzeroberfläche für Dozentenbewertungen ermöglicht es Lehrenden, zeitgestempelte Kommentare an bestimmten Stellen in der Aufnahme eines Studierenden zu hinterlassen. So ist das Feedback direkt mit dem relevanten Abschnitt der Arbeit verknüpft und nicht als allgemeine Anmerkung am Ende zu verstehen. Studierende erhalten konkretes, umsetzbares Feedback, das sie für zukünftige Aufgaben nutzen oder um ihre Note besser nachvollziehen zu können.
Für größere Kurse, bei denen die Überprüfung der Videoeinreichungen zeitaufwändig sein könnte, Panopto Die Organisation der Einreichungen nach Student und Aufgabe in Kombination mit der Annotation auf Zeitstempelebene macht den Überprüfungsprozess wesentlich einfacher zu handhaben als der Empfang von Dateien per E-Mail oder über einen Dateiaustauschdienst.