Travaux d'étudiants
Offrir aux étudiants une meilleure façon de démontrer leurs connaissances
Des présentations enregistrées aux travaux vidéo évalués par les pairs, Panopto simplifie la création de vidéos par les étudiants et offre aux enseignants une méthode structurée pour les évaluer.
Le défi
Les travaux vidéo des étudiants ont une valeur pédagogique indéniable, mais présentent aussi de réelles difficultés logistiques.
Les enseignants qui donnent des travaux vidéo improvisent souvent avec des outils qui n'ont pas été conçus pour fonctionner ensemble. Les étudiants soumettent leurs enregistrements par courriel, via des lecteurs partagés ou des plateformes grand public. Les enseignants les visionnent en dehors de la plateforme d'apprentissage et donnent des commentaires manuellement. L'évaluation par les pairs est difficile à structurer, et encore plus difficile à modérer. Les travaux qui sont finalement attribués restent généralement simples, car la gestion de travaux plus complexes n'est pas viable.
Pourquoi les travaux au format vidéo fonctionnent mieux avec Panopto
Les travaux au format vidéo permettent de développer les compétences en communication et en présentation, en plus des connaissances sur le sujet. Panopto offre aux étudiants une expérience d'enregistrement simple et fournit aux enseignants la structure nécessaire pour attribuer, collecter, examiner et noter les travaux vidéo, le tout au sein du système de gestion des apprentissages.
Création vidéo par les étudiants
Enregistrez une présentation sans avoir besoin d'un équipement de production.
Les étudiants enregistrent directement leur écran, leur webcam et leur audio dans Panopto —sur n'importe quel appareil, depuis n'importe quel endroit—et peuvent soumettre leur travail dans le système de gestion des apprentissages (SGA) sans exporter de fichiers ni utiliser de plateformes externes. L'expérience est si simple que la technologie ne devient pas l'objet du devoir.
Collecte et organisation des devoirs
Conservez toutes les soumissions au même endroit.
Les enregistrements des étudiants sont automatiquement organisés par cours et par devoir dans Panopto — Les vidéos sont consultables, sous-titrées et accessibles aux enseignants sans saisie manuelle. Les flux de soumission s'intègrent au SGA, permettant aux enseignants de gérer les devoirs vidéo comme n'importe quel autre travail de cours.
Évaluation par les pairs et commentaires
Intégrez l'apprentissage par les pairs à la tâche.
Les commentaires horodatés permettent aux étudiants de donner un retour d'information précis et contextualisé sur les enregistrements de leurs pairs, en se référant exactement au moment où ils réagissent. Les enseignants définissent les critères d'évaluation et modèrent la conversation, transformant ainsi le retour d'information entre pairs en une composante structurée de l'apprentissage.
Évaluation et notation par l'instructeur
Examiner, annoter et évaluer les travaux vidéo avec efficacité
Les instructeurs examinent les travaux des étudiants dans Panopto et laissent des commentaires horodatés qui sont automatiquement ajoutés à l'enregistrement. Les notes sont synchronisées avec le carnet de notes du système de gestion des apprentissages (SGA), et les données d'engagement fournissent aux enseignants un contexte supplémentaire sur la manière dont les étudiants ont abordé le devoir.
Ce que les institutions de premier plan réalisent avec Panopto
Travaux d'étudiants dans l'enseignement supérieur
Les institutions utilisent Panopto pour faire des travaux au format vidéo une composante pratique et évolutive de la conception des cours, intégrée au SGA et accessible à tous les étudiants.
Reconnu par les plus grandes universités et institutions du monde entier
Témoignage client
Comment l'université Samuel Merritt a créé des expériences d'apprentissage équitables grâce à la vidéo
À Samuel Merritt, les professeurs avaient besoin d'un moyen de dispenser un enseignement flexible et de haute qualité aux étudiants qui devaient concilier travail clinique et cours théoriques. Avec Panopto intégré au SGA, les étudiants pouvaient enregistrer et soumettre leurs devoirs selon leur propre emploi du temps, et les enseignants pouvaient les consulter et y répondre au moment le plus pertinent de l'enregistrement.
Explorez les possibilités offertes par les travaux vidéo des étudiants.
Comment les institutions de premier plan utilisent Panopto
Foire aux questions
Comment Panopto rend-il les devoirs vidéo faciles à gérer pour les professeurs ?
Panopto offre aux enseignants un flux de travail structuré pour attribuer, collecter et examiner les soumissions vidéo des étudiants au sein du SGA ; ainsi, les devoirs vidéo n’obligent pas les étudiants à utiliser des plateformes externes et les enseignants ne reçoivent pas de fichiers par courriel ou par lecteurs partagés.
Les étudiants enregistrent et soumettent directement leurs travaux dans Panopto. Les travaux sont automatiquement organisés dans un dossier de cours, et les enseignants les examinent et y ajoutent des commentaires horodatés à des moments précis dans chaque enregistrement. Les notes sont synchronisées avec le carnet de notes du système de gestion des apprentissages, ce qui permet de centraliser l'ensemble des informations. Pour les enseignants qui trouvaient la gestion des devoirs vidéo complexe à grande échelle, ce processus élimine les obstacles qui les rendaient impraticables.
Quels types de devoirs vidéo les étudiants peuvent-ils réaliser avec Panopto ?
Les étudiants utilisent Panopto pour enregistrer et soumettre différents types de travaux, notamment des présentations enregistrées, des journaux de bord réfléchis, des démonstrations de compétences cliniques, des enregistrements d'exercices linguistiques et des projets vidéo évalués par les pairs. L'interface d'enregistrement fonctionne depuis un navigateur ou l'application mobile Panopto, permettant aux étudiants de soumettre leurs travaux depuis un ordinateur portable, une tablette ou un téléphone sans logiciel supplémentaire.
Pour les programmes dans lesquels la démonstration de compétences pratiques fait partie des objectifs d'apprentissage (formation clinique, préparation des enseignants, cours axés sur la performance), les travaux vidéo permettent aux étudiants de montrer ce qu'ils savent plutôt que de le décrire, et offrent aux instructeurs des preuves d'apprentissage plus riches que celles fournies par les seuls travaux écrits.
Les étudiants peuvent-ils examiner les travaux vidéo de leurs camarades dans Panopto ?
Oui. Panopto prend en charge les processus d'évaluation par les pairs, permettant aux étudiants de consulter et de commenter les travaux de leurs camarades grâce à un système de retours horodatés et liés à des moments précis de l'enregistrement. Les enseignants peuvent définir les critères d'évaluation et modérer les échanges, transformant ainsi le retour d'information entre pairs en une composante structurée de l'apprentissage plutôt qu'en un simple échange informel.
Les recherches sur l'apprentissage entre pairs montrent systématiquement que le fait de donner un retour d'information sur le travail des autres approfondit la compréhension des critères et améliore les performances des étudiants. L'évaluation par les pairs que permet Panopto fait de ce processus une option pratique dans la conception des cours plutôt qu'un défi logistique.
Comment Panopto soutient-il l'équité dans les travaux vidéo pour les étudiants ayant des accès techniques différents ?
L'application mobile de Panopto pour iOS et Android permet aux étudiants d'enregistrer et de soumettre leurs devoirs depuis leur smartphone, sans ordinateur portable ni équipement d'enregistrement spécialisé. L'enregistrement via navigateur élimine le besoin d'installer un logiciel, et la soumission se fait directement dans la plateforme d'apprentissage ; les étudiants n'ont donc pas besoin de comptes ou de plateformes supplémentaires.
Les clients ont remarqué que Panopto permettait aux étudiants de travailler à leur propre rythme : ils peuvent enregistrer et revoir leur travail selon leur emploi du temps, sans être contraints de réserver une salle de laboratoire ni de louer du matériel. En réduisant les obstacles techniques à la soumission des travaux vidéo, ce format devient accessible à un plus grand nombre d’étudiants, quelles que soient leurs circonstances.
Comment Panopto fournit-il aux enseignants des outils de rétroaction pour le travail vidéo des étudiants ?
L'interface de révision de Panopto pour les enseignants permet aux professeurs de laisser des commentaires horodatés à des moments précis de l'enregistrement d'un étudiant. Ainsi, les commentaires sont directement liés à la section concernée du travail, et non pas simplement ajoutés comme une note générale à la fin. Les étudiants reçoivent des commentaires précis et exploitables qu'ils peuvent utiliser pour leurs travaux futurs ou pour comprendre leur note.
Pour les cours plus importants où l'examen des soumissions vidéo pourrait prendre beaucoup de temps, l'organisation par Panopto des soumissions par étudiant et par devoir, combinée à une annotation au niveau de l'horodatage, rend le flux de travail de révision beaucoup plus facile à gérer que la réception de fichiers par courrier électronique ou par un service de partage de fichiers.