Devoirs des élèves
Offrez aux élèves un meilleur moyen de montrer ce qu'ils savent
Des présentations enregistrées aux devoirs vidéo évalués par les pairs, Panopto la création de vidéos par les étudiants et offre aux enseignants un cadre structuré pour les évaluer.
Le défi
Les travaux vidéo demandés aux étudiants présentent une valeur pédagogique indéniable, mais posent de réels problèmes logistiques
Les enseignants qui donnent des travaux vidéo sont souvent amenés à bricoler un processus à partir d'outils qui n'ont pas été conçus pour fonctionner ensemble. Les étudiants soumettent leurs enregistrements par e-mail, via des espaces de stockage partagés ou sur des plateformes grand public. Les enseignants les examinent en dehors de la plateforme d'apprentissage en ligne (LMS) et renvoient leurs commentaires manuellement. L'évaluation par les pairs est difficile à organiser et encore plus à modérer. Les travaux qui sont finalement donnés ont tendance à rester simples, car la gestion de tâches plus complexes n'est pas viable.
Pourquoi les devoirs vidéo sont plus efficaces avec Panopto
Les travaux vidéo permettent de développer les compétences en communication et en présentation, tout en approfondissant les connaissances disciplinaires. Panopto aux étudiants une expérience d'enregistrement simple et fournit aux enseignants les outils nécessaires pour attribuer, collecter, examiner et noter les travaux vidéo, le tout directement depuis la plateforme d'apprentissage en ligne (LMS).
Création de vidéos par les élèves
Enregistrer une présentation sans avoir besoin d'un équipement de production
Les étudiants peuvent enregistrer leur écran, leur webcam et le son directement dans Panopto— sur n'importe quel appareil, où qu'ils se trouvent — et envoyer leurs fichiers vers la plateforme d'apprentissage en ligne (LMS) sans avoir à les exporter ni à recourir à des plateformes externes. Le processus est si simple que la technologie ne devient pas un obstacle à la réalisation du devoir.
Collecte et classement des devoirs
Conservez toutes les soumissions au même endroit
Dans Panopto, les enregistrements des étudiants sont automatiquement classés par cours et par devoir : ils sont consultables, sous-titrés et accessibles aux enseignants sans qu'il soit nécessaire de les rassembler manuellement. Les processus de soumission s'intègrent au système de gestion de l'apprentissage (LMS), ce qui permet aux enseignants de gérer les devoirs vidéo de la même manière que les autres travaux de cours.
Évaluation par les pairs et commentaires
Intégrez l'apprentissage entre pairs dans le devoir
Les commentaires horodatés permettent aux élèves de donner des retours précis et contextualisés sur les enregistrements de leurs camarades, en se référant au moment exact auquel ils réagissent. Les enseignants définissent les critères d'évaluation et modèrent la discussion, faisant ainsi de l'évaluation par les pairs un élément structuré de l'expérience d'apprentissage.
Évaluation et notation par l'enseignant
Réviser, annoter et noter efficacement les travaux vidéo
Les enseignants examinent les travaux rendus par les étudiants directement dans Panopto et ajoutent des commentaires horodatés à des moments précis de l'enregistrement. Les notes sont synchronisées avec le carnet de notes de la plateforme d'apprentissage en ligne (LMS), et les données sur l'engagement fournissent aux enseignants des informations supplémentaires sur la manière dont les étudiants ont abordé le devoir.
Ce que les grandes institutions réalisent grâce à Panopto
Les travaux des étudiants dans l'enseignement supérieur
Les établissements utilisent Panopto faire des devoirs vidéo un élément pratique et évolutif de la conception des cours, intégré au système de gestion de l'apprentissage (LMS) et accessible à tous les étudiants.
Reconnu par les plus grandes universités et institutions du monde entier
Témoignage client
Comment l'université Samuel Merritt a mis en place des expériences d'apprentissage équitables grâce à la vidéo
À l'université Samuel Merritt, les enseignants cherchaient un moyen de proposer un enseignement flexible et de grande qualité aux étudiants, qui devaient concilier leurs stages cliniques et leurs cours. Grâce à Panopto dans le système de gestion de l'apprentissage (LMS), les étudiants pouvaient enregistrer et rendre leurs devoirs selon leur propre emploi du temps, tandis que les enseignants pouvaient les examiner et y répondre au moment précis de l'enregistrement qui présentait le plus d'intérêt.
Découvrez toutes les possibilités offertes par les devoirs vidéo destinés aux élèves
Comment les grandes institutions utilisent Panopto
Foire aux questions
Comment Panopto -t-il la gestion des devoirs vidéo pour les enseignants ?
Panopto aux enseignants un processus structuré pour attribuer, collecter et évaluer les vidéos soumises par les étudiants directement au sein de la plateforme de gestion de l'apprentissage (LMS) ; ainsi, les étudiants n'ont pas besoin de recourir à des plateformes externes pour rendre leurs devoirs vidéo, et les enseignants ne reçoivent pas de fichiers par e-mail ou via des espaces de stockage partagés.
Les étudiants enregistrent et soumettent leurs travaux directement dans Panopto; ceux-ci sont automatiquement classés dans un dossier dédié au cours, et les enseignants les examinent et laissent des commentaires horodatés à des moments précis de chaque enregistrement. Les notes sont synchronisées avec le carnet de notes du LMS, ce qui permet de conserver l'historique complet en un seul endroit. Pour les enseignants qui ont trouvé la gestion des devoirs vidéo difficile à mettre en œuvre à grande échelle, ce processus élimine les obstacles qui les rendaient peu pratiques.
Quels types de travaux vidéo les étudiants peuvent-ils réaliser via Panopto?
Les étudiants utilisent Panopto enregistrer et rendre divers types de travaux, notamment des présentations enregistrées, des journaux de réflexion, des démonstrations de compétences cliniques, des enregistrements d'exercices linguistiques et des projets vidéo évalués par les pairs. L'interface d'enregistrement fonctionne depuis un navigateur ou l'application Panopto ; les étudiants peuvent ainsi rendre leurs travaux depuis un ordinateur portable, une tablette ou un téléphone sans avoir besoin de logiciel supplémentaire.
Dans les programmes où la démonstration de compétences pratiques fait partie des objectifs d'apprentissage — formation clinique, formation des enseignants, cours axés sur la performance —, les travaux vidéo permettent aux étudiants de montrer ce qu'ils savent plutôt que de le décrire, et offrent aux enseignants des preuves d'apprentissage plus concrètes que ne le permettent les travaux écrits seuls.
Les étudiants peuvent-ils visionner les devoirs vidéo de leurs camarades sur Panopto?
Oui. Panopto les processus d'évaluation par les pairs, dans le cadre desquels les étudiants visionnent et commentent les travaux de leurs camarades à l'aide de commentaires horodatés, liés à des moments précis de l'enregistrement. Les enseignants peuvent définir les critères d'évaluation et modérer les échanges, faisant ainsi de l'évaluation par les pairs un élément structuré de l'expérience d'apprentissage plutôt qu'un simple échange informel.
Les recherches sur l'apprentissage entre pairs montrent systématiquement que le fait de donner son avis sur le travail des autres permet de mieux comprendre les critères d'évaluation et d'améliorer les performances des étudiants. Le processus d'évaluation par les pairs Panoptofait de cette approche une option concrète pour la conception des cours, plutôt qu'un défi logistique.
Comment Panopto -t-il l'équité dans les devoirs vidéo pour les étudiants disposant de différents niveaux d'accès technique ?
Grâce à l'application mobile Panoptopour iOS et Android, les étudiants peuvent enregistrer et rendre leurs devoirs depuis un smartphone, sans avoir besoin d'un ordinateur portable ni d'un équipement d'enregistrement spécialisé. L'enregistrement via navigateur évite d'avoir à installer un logiciel, et la soumission s'effectue directement depuis la plateforme d'apprentissage en ligne (LMS) ; les étudiants n'ont donc pas besoin de comptes ou de plateformes distincts.
Les clients ont remarqué que Panopto aux étudiants Panopto travailler à leur propre rythme : ils peuvent enregistrer et revoir leurs travaux quand bon leur semble, sans être tributaires d'une réservation de laboratoire ou d'un prêt de matériel. En réduisant les obstacles techniques liés à la remise des devoirs vidéo, ce format devient accessible aux étudiants dans des situations bien plus variées.
Comment Panopto -il aux enseignants des outils d'évaluation pour les travaux vidéo des étudiants ?
L'interface d'évaluation des enseignants Panoptopermet au corps enseignant de laisser des commentaires horodatés à des moments précis de l'enregistrement d'un étudiant ; ainsi, les commentaires sont directement associés à la partie concernée du travail, plutôt que d'être présentés sous forme de remarque générale à la fin. Les étudiants reçoivent ainsi des commentaires précis et concrets, qu'ils peuvent mettre en pratique pour leurs futurs devoirs ou utiliser pour comprendre la note qui leur a été attribuée.
Pour les cours de grande envergure où l'examen des vidéos soumises peut s'avérer chronophage, l'organisation des soumissions par étudiant et par devoir Panopto, associée à la possibilité d'ajouter des annotations à des moments précis de la vidéo, rend le processus d'examen nettement plus facile à gérer que la réception de fichiers par e-mail ou via un service de partage de fichiers.