Aktives Lernen
Machen Sie Videos zu einer interaktiven Lernerfahrung
Verwandeln Sie passives Lernen in aktives Lernen – mit integrierten Tests, Diskussionsrunden und Interaktionsfunktionen, die jedem Schüler die Möglichkeit zur Teilnahme bieten.
Die Herausforderung
Die meisten Kursvideos bieten den Studierenden Inhalte zum Anschauen – aber keine Möglichkeiten, sich damit auseinanderzusetzen
Dozenten investieren viel Zeit in die Erstellung von Videoinhalten, doch das Anschauen dieser Inhalte erfordert von den Studierenden selten, aktiv damit zu arbeiten. Fragen bleiben unbeantwortet, weil es keine Möglichkeit gibt, sie zu stellen. Das Verständnis wird erst bei der Prüfung überprüft. Studierende, die bei einem Konzept den Anschluss verlieren, haben keine Möglichkeit, dies sofort zu melden, und Dozenten haben kaum Einblick darin, wie der Stoff ankommt, bis es für Anpassungen bereits zu spät ist.
Stellen Sie jeden Schüler in den Mittelpunkt des Lernens
Beim aktiven Lernen geht es nicht nur darum, was im Unterricht geschieht. Panopto Lehrkräften die Möglichkeit, Interaktion, Reflexion und Bewertung direkt in die Videos zu integrieren – so bleibt das Lernen aktiv, egal ob die Studierenden die Videos im Unterricht oder in ihrer Freizeit ansehen.
Bewertungen innerhalb des Videos
Überprüfen Sie das Verständnis genau dann, wenn es darauf ankommt
Betten Sie Quizze und Wissensüberprüfungen an beliebiger Stelle in eine Aufzeichnung ein – halten Sie die Wiedergabe an, damit sich die Lernenden mit einem Konzept auseinandersetzen können, bevor sie fortfahren. Die Ergebnisse werden direkt in viele LMS-Notenbücher übertragen, sodass Lehrkräfte ohne separates Bewertungsinstrument einen Überblick über den Wissensstand der gesamten Gruppe erhalten.
Diskussion und Anmerkungen
Die Diskussion in der Klasse am Inhalt selbst ausrichten
Dank zeitgestempelter Kommentare können die Studierenden genau in dem Moment Fragen stellen und aufeinander reagieren, auf den sie sich beziehen – so werden Aufzeichnungen zu fortlaufenden Lerngesprächen. Die Lehrenden können im Kontext darauf eingehen und die Diskussion über die Live-Sitzung hinaus fortsetzen.
Lernen unter Gleichaltrigen und Schülervideos
Geben Sie den Schülern die Möglichkeit, ihr Wissen zu demonstrieren und mit anderen zu teilen
Die Studierenden nehmen Vorträge, Erklärungen und Demonstrationen in Panopto auf Panopto teilen sie mit der Klasse – so bauen sie neben Fachwissen auch ihre Kommunikationsfähigkeiten aus. Dank der Funktionen zur gegenseitigen Bewertung können sich die Kommilitonen direkt innerhalb der Plattform mit den Arbeiten der anderen auseinandersetzen.
Analysen zur Nutzerinteraktion
Finden Sie heraus, wo die Schüler mitmachen – und wo nicht
Die Daten zur Teilnehmeraktivität zeigen den Dozenten, wie viel von jeder Aufzeichnung die Studierenden angesehen haben und zu wie viel Prozent sie diese absolviert haben – so lassen sich die Konzepte identifizieren, die vor der nächsten Unterrichtseinheit möglicherweise vertieft werden müssen. In Kombination mit den Quiz-Ergebnissen ergibt sich ein klares Bild davon, wie aktiv sich die Teilnehmergruppe mit den Kursinhalten auseinandersetzt.
Was führende Institutionen mit Panopto erreichen
Aktives Lernen im Hochschulbereich
Bildungseinrichtungen nutzen Panopto aktives Lernen in großem Maßstab zu ermöglichen – indem sie die Mitwirkung und Bewertung direkt in die Videos innerhalb des LMS integrieren.
Von führenden Universitäten und Institutionen weltweit geschätzt
Entdecken Sie die Möglichkeiten des aktiven Lernens
Wie führende Einrichtungen Panopto einsetzen
Häufig gestellte Fragen
Wie Panopto das aktive Lernen mithilfe von Videos?
Panopto aufgezeichnete Kursinhalte in ein interaktives Lernerlebnis – mit integrierten Wissensüberprüfungen und Diskussionswerkzeugen, die es den Studierenden ermöglichen, sich aktiv mit den Inhalten auseinanderzusetzen, anstatt sie nur passiv anzusehen.
Dozenten können an bestimmten Stellen in einer Aufzeichnung Fragen einbetten, sodass die Studierenden diese beantworten müssen, bevor sie fortfahren können. So entsteht eine integrierte Struktur zur Nachverfolgung des Lernfortschritts, ohne dass eine Live-Teilnahme erforderlich ist. Das Ergebnis ist, dass dieselbe Aufzeichnung sowohl als Instrument zur Vermittlung von Inhalten als auch zur formativen Beurteilung dient – und den Dozenten Aufschluss darüber gibt, was die Studierenden verstanden haben und wo die Gruppe mehr Unterstützung benötigt. Erfahren Sie mehr über unsere Interaktivitätsfunktionen.
Können Lehrkräfte sehen, wie die Studierenden mit den Kursvideos interagieren?
Ja. Panopto das Nutzerverhalten jedes einzelnen Zuschauers – einschließlich der Momente, in denen die Studierenden die Wiedergabe angehalten, zurückgespult oder abgebrochen haben –, sodass Lehrende erkennen können, welche Teile einer Aufzeichnung die Studierenden wiederholt ansehen und welche Abschnitte im Unterricht möglicherweise vertieft werden müssen.
In Verbindung mit den Ergebnissen der Quizfragen im Video erhalten Lehrkräfte so einen umfassenden Überblick darüber, wie aktiv sich die Teilnehmergruppe vor der Prüfung mit den Lerninhalten auseinandersetzt. Lehrkräfte, die bisher nur begrenzt Einblick hatten, wie sich die Studierenden selbstständig vorbereiten, können diese Daten nutzen, um die Unterrichtszeit auf die Themen zu konzentrieren, die dies am dringendsten erfordern. Erfahren Sie mehr über unsere Nachverfolgungs- und Analysefunktionen.
Panopto das gegenseitige Lernen und den Austausch unter den Studierenden anhand von Videos?
Ja. Panopto zeitgestempelte Kommentare zu Aufzeichnungen, sodass Studierende Fragen und Anmerkungen zu bestimmten Stellen im Video posten können. Lehrende können direkt im Kontext antworten, und die Diskussionsstränge bleiben mit der Aufzeichnung verknüpft, anstatt in einen separaten Kanal verschoben zu werden.
In Kursen, in denen die Diskussion unter den Studierenden ein Lernziel darstellt – und nicht nur ein Hilfsmittel –, entsteht so eine einfache, asynchrone Interaktionsebene direkt innerhalb des Videos. Studierende, die sich zu unterschiedlichen Zeiten mit den Inhalten beschäftigen, können an derselben Diskussion teilnehmen, ohne dass eine synchrone Sitzung erforderlich ist.
Wie Panopto aktives Lernen in großen Vorlesungen, in denen es schwieriger ist, die Beteiligung der einzelnen Teilnehmer zu erfassen?
In die Aufzeichnung eingebettete Bewertungen liefern Lehrenden auch bei großen Teilnehmerzahlen Daten zur Lernbeteiligung – sie zeigen Abschlussquoten, Quiz-Ergebnisse und Abbruchstellen für die gesamte Teilnehmergruppe, nicht nur für diejenigen Studierenden, die sich melden oder Sprechstunden besuchen.
Bei großen Einführungskursen, bei denen die Gefahr besteht, dass die Studierenden nur passiv zuschauen, regt das Einfügen von Fragen in regelmäßigen Abständen die Studierenden dazu an, während der gesamten Dauer aufmerksam zu bleiben, anstatt die Aufzeichnung einfach im Hintergrund laufen zu lassen. Dozenten können auf der Grundlage von Daten statt aus dem Bauch heraus auf Muster innerhalb der Kursgruppe reagieren – indem sie das Tempo anpassen, unklare Abschnitte neu aufnehmen oder bestimmte Konzepte im Unterricht gezielt behandeln.
Lässt sich Panopto für Aufgaben zum aktiven Lernen in das LMS Panopto ?
Ja. Panopto über LTI-konforme Einbettung nativ in Canvas, Blackboard, Moodle und D2L Brightspace Panopto – so werden die Ergebnisse von Quizfragen aus den Bewertungen innerhalb der Videos direkt in das Notenbuch des LMS übertragen, sofern die Integration die Rückmeldung von Noten unterstützt. Die Studierenden können auf interaktive Aufzeichnungen innerhalb der ihnen bereits vertrauten Kursumgebung zugreifen, ohne auf eine separate Plattform wechseln zu müssen.
Für Lehrende, die Bewertungen innerhalb von Videos zur Erfassung der Teilnahme oder als Vorbereitung nutzen, entfällt dadurch der manuelle Schritt der Übertragung der Noten, und die Bewertungsdaten werden an einem Ort zusammen mit den übrigen Kursdaten gespeichert. Erfahren Sie mehr über unsere Integrationen.