能動的学習
動画を双方向の学習体験にする
受動的な視聴を能動的な学習へと変える――動画内での評価、ディスカッション、参加促進ツールを活用し、すべての生徒が参加できる環境を整えます。
課題
ほとんどの講義動画は、学生に視聴すべきコンテンツを提供するだけで、それに関わり合う方法までは提供していない
講師は動画コンテンツの作成に多大な時間を費やしていますが、その視聴体験において、学生が何か行動を起こす必要が生じることはほとんどありません。質問する場がないため、疑問はそのまま放置されてしまいます。理解度も試験が行われるまで確認されません。概念の理解が遅れている学生は、その場でその旨を伝える手段がなく、講師も教材がどのように受け止められているか把握できず、調整が間に合わない段階になるまで気づくことができません。
すべての生徒を学びの中心に据える
アクティブ・ラーニングは、教室内での活動だけにとどまりません。Panopto 、講師が動画に直接、参加型学習、振り返り、評価の要素を組み込むためのツールをPanopto 。これにより、学生が授業中に視聴する場合でも、自分の時間を使って視聴する場合でも、常に能動的な学習が維持されます。
動画内評価
重要な瞬間に理解度を確認する
録画の任意の箇所にクイズや理解度確認を組み込むことができます。再生を一時停止して、生徒が概念をしっかりと理解してから次の内容に進むように促します。結果は多くのLMSの成績管理システムに直接反映されるため、教員は別途評価ツールを使用することなく、受講生全体の理解度を把握することができます。
考察と注釈
クラスでの議論を教材の内容に即して行う
タイムスタンプ付きのコメント機能により、学生は参照しているまさにその瞬間に質問をしたり、互いに返信したりすることができ、録画コンテンツが継続的な学習の対話へと変わります。講師は文脈に沿って返信することができ、ライブセッションを超えて議論を深めることができます。
仲間同士の学びと学生制作の動画
生徒が自分の知識を実演し、共有できる機会を設ける
学生Panopto でプレゼンテーションや解説、実演を録画しPanopto クラス全体と共有Panopto 専門知識の習得と並行してコミュニケーション能力を養います。ピアレビューのワークフローにより、クラスメートはプラットフォーム内で直接、互いの作品にフィードバックを送り合うことができます。
エンゲージメント分析
学生が積極的に参加している場所と、そうでない場所を確認する
受講者ごとのエンゲージメントデータにより、講師は学生が各録画のどの部分をどの程度視聴し、どの程度の割合を完了したかを把握でき、次回の授業までに復習が必要な概念を特定することができます。クイズの結果と組み合わせることで、受講生グループが教材にどれほど積極的に取り組んでいるかを明確に把握することができます。
主要機関がPanoptoで実現していること
高等教育におけるアクティブ・ラーニング
教育機関Panopto を活用し、LMS内で動画に直接参加機能や評価機能を組み込むPanopto 、アクティブ・ラーニングを大規模かつ実践的にPanopto 。
世界中の主要な大学や機関から信頼されています
アクティブ・ラーニングの可能性を探る
主要機関におけるPanoptooptoの活用事例
よくある質問
Panopto 、動画を通じてアクティブ・ラーニングをどのようにPanopto しているのでしょうか？
Panopto 、録画された講義コンテンツをインタラクティブな学習体験へとPanopto 。動画内での理解度確認やディスカッションツールにより、学生は単に受動的に視聴するだけでなく、教材と積極的に関わり合うことができます。
講師は録画の特定の箇所に質問を埋め込むことで、学生が先に進む前に回答させることができます。これにより、ライブでの出席を求めずに、学習の進捗を確認する仕組みを構築できます。その結果、同じ録画がコンテンツ配信ツールとしてだけでなく、形成的評価の手段としても機能し、学生がどこまで理解しているか、またどの部分でさらなるサポートが必要かについて、講師に示唆を与えてくれます。当社のインタラクティブ機能について、詳しくはこちらをご覧ください。
講師は、学生が講義動画にどのように取り組んでいるかを確認できますか？
はい。Panopto 、視聴者一人ひとりの視聴行動（学生が一時停止、巻き戻し、または視聴を中断した箇所など）Panopto 。これにより、教員は学生がどの部分に繰り返しアクセスしているか、また授業でどの部分を重点的に解説すべきかを把握することができます。
動画内のクイズの結果と組み合わせることで、講師は試験前に受講生が教材にどれほど積極的に取り組んでいるか、全体像を把握することができます。これまで学生の自主的な学習状況について把握しにくかった講師は、このデータを活用して、授業時間を最も重点を置くべき概念に充てるよう調整することができます。当社の追跡・分析機能について、詳しくはこちらをご覧ください。
Panopto 、動画を活用したピアラーニングや学生間のディスカッションはPanopto ？
はい。Panopto 、録画へのタイムスタンプ付きコメントPanopto 、学生は動画内の特定の場面に関連付けて質問や所見を投稿することができます。講師はその文脈に合わせて直接返信することができ、ディスカッションのスレッドは別のチャンネルに移行することなく、録画と紐付けられたままになります。
学生によるディスカッションが単なる補助手段ではなく、学習目標そのものであるコースにおいて、この機能は動画内に軽量で非同期型の交流の場を提供します。異なる時間帯に教材に取り組む学生でも、同期型のセッションを必要とせずに、同じディスカッションに参加することができます。
Panopto 、個々の学生の参加状況を把握しにくい大規模講義において、どのようにアクティブ・ラーニングをPanopto のでしょうか？
録画全体に組み込まれた動画内評価機能により、講師は大規模な受講者層においても学習の関与度に関するデータを入手できます。これにより、手を挙げたりオフィスアワーを訪れたりする学生だけでなく、受講者全体における修了率、クイズの成績、学習中断の傾向を把握することが可能になります。
受動的な視聴が特に懸念される大規模な入門コースでは、一定の間隔で質問を挿入することで、学生が録画をバックグラウンドで流すだけにとどまらず、授業全体を通じて集中し続けるよう促すことができます。教員は、直感ではなくデータに基づいて、受講生全体の傾向を把握し、授業のペースを調整したり、分かりにくい部分を再録画したり、授業内で特定の概念に焦点を当てたりといった対応をとることができます。
Panopto 、アクティブラーニングの課題のためにLMSとPanopto ？
はい。Panopto 、LTI準拠の埋め込みD2L Brightspace 、Canvas、Blackboard、Moodle、D2L Brightspace とネイティブにPanopto 。そのため、動画内での評価によるクイズの得点は、連携機能による成績の自動反映がサポートされているLMSの成績簿に直接反映されます。学生は、別のプラットフォームに移動することなく、普段利用しているコース環境内でインタラクティブな録画コンテンツにアクセスできます。
動画内評価を参加度や予習の成績として活用している講師の方にとって、これにより点数の転記という手作業が不要になり、成績記録をコースの他のデータと一緒に一箇所にまとめて管理できるようになります。連携機能の詳細については、こちらをご覧ください。