El vídeo educativo permite a los profesores ampliar sus métodos de enseñanza, brindándoles más oportunidades para conectar con los estudiantes y más formas de compartir el contenido del curso. Mejora y enriquece las experiencias de aprendizaje de los estudiantes y la equidad educativa , al tiempo que permite compartir una mayor diversidad de perspectivas en el campus. Analicemos con más detalle los beneficios del vídeo educativo, desde cómo amplía las opciones de los profesores hasta cómo seguirá teniendo un impacto en las escuelas a medida que avanzan hacia el futuro.

Reduzca la distancia entre el instructor y los estudiantes.

Con los videos, los estudiantes pueden familiarizarse con su instructor y el contenido del curso incluso antes de que comience. Esto permite al instructor conocer mejor a los estudiantes, conectar con ellos y establecer una buena relación. A lo largo del curso, los videos asíncronos facilitan el aprendizaje en cualquier momento. Esto es especialmente útil para los instructores que desean brindar apoyo a los estudiantes que no pueden o no desean asistir a las horas de consulta, o a aquellos que tienen dificultades con el material.

Comparte contenido de vídeo de otros instructores y cursos.

Los instructores pueden ampliar el contenido de sus cursos incorporando videos de otras fuentes, como otros instructores y cursos. Esta estrategia les permite ofrecer diferentes perspectivas y estilos de enseñanza, así como compartir el trabajo de creación de videos. Con más instructores aportando contenido, hay mayor libertad para experimentar con nuevas formas de compartir videos entre cursos.

Mostrar a los estudiantes experiencias y perspectivas únicas.

Mediante el uso de vídeo , los instructores pueden ofrecer una gama mucho más amplia de material didáctico. Por ejemplo, además de las clases magistrales, pueden grabar y compartir prácticas de laboratorio, visitas a instalaciones relevantes, ponentes invitados, mesas redondas, demostraciones y mucho más. La posibilidad de ver un vídeo grabado en otro momento y lugar —lo que se conoce como reproducción diferida— permite a los estudiantes acceder a sus clases cuando y donde quieran. También significa que pueden ver contenido nuevo, original e interesante de personas y lugares geográficamente dispersos que el instructor desee incorporar mediante vídeo. Esto puede ampliar las perspectivas y experiencias de los estudiantes.

Ofrecer más oportunidades de interacción

El vídeo ofrece más oportunidades de interacción, tanto entre alumnos y profesor como entre los propios alumnos. Al incorporar diferentes formatos de entrega de contenido, así como tareas en vídeo, presentaciones de alumnos, foros de debate y grabaciones de evaluación/observación, los profesores amplían su interacción con los alumnos y fomentan la conexión entre compañeros. 

Los instructores también pueden comprender mejor el nivel de comprensión de los estudiantes y ofrecer una experiencia de aprendizaje más enriquecedora mediante funciones como cuestionarios en vídeo, notas individuales y grupales, información complementaria y funciones de búsqueda y navegación.

Los vídeos educativos también benefician a los instructores. 

Recientemente hablamos con Barb Puder, profesora asociada y directora del Departamento de Ciencias Básicas de la Universidad Samuel Merritt, quien ha incorporado videos asíncronos y síncronos en todos sus cursos. Ella comenta: “Tener los videos accesibles es muy fácil para todos. Es fácil para los profesores y fácil para los estudiantes”.

Así como el video enriquece las oportunidades de aprendizaje de los estudiantes, también involucra a los instructores y amplía la experiencia docente. El uso del video puede estimular la creatividad y ayudar a los instructores a dar vida a un tema en un medio altamente atractivo. Ante la necesidad de un mayor acceso a los recursos educativos, el video permite a los docentes llegar a todos los estudiantes, independientemente de sus estilos de aprendizaje, estilos de vida, lugares y horarios. El video es tanto un arte como una ciencia. Requiere aprender las herramientas y desarrollar las habilidades necesarias, además de estar abierto al cambio y al aprendizaje continuo. La buena noticia es que los pasos para crear y compartir videos educativos son sorprendentemente sencillos e increíblemente gratificantes.

El vídeo es el futuro. Los estudiantes demandan el vídeo como método de aprendizaje y para que la educación sea más accesible. Las instituciones educativas están empezando a clasificar las clases en sus catálogos como síncronas y asíncronas, ofreciendo a los estudiantes la opción de elegir cursos según la modalidad de impartición y sus necesidades de aprendizaje. Los profesores han constatado que no incluir opciones de vídeo asíncronas puede tener un impacto negativo en las valoraciones de sus alumnos. 

“Los vídeos les han abierto un mundo de posibilidades a los estudiantes”, afirma Puder. “Si no me adapto a las necesidades de los estudiantes, no seré valorado… el vídeo es el camino a seguir”.

En lugar de ver el video como un área más por explorar, los instructores deberían considerar con una mentalidad abierta sus opciones y múltiples beneficios. El resultado final será una mayor equidad educativa, una participación estudiantil más profunda y experiencias de enseñanza y aprendizaje altamente relevantes que prepararán a los estudiantes para el futuro.

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