Con el importante cambio hacia el aprendizaje en línea, también hemos empezado a utilizar una nueva terminología. Probablemente estés muy familiarizado con algunos de ellos -quizás ya estés utilizando un modelo de aprendizaje mixto, o estés hablando de las diferencias entre el aprendizaje sincrónico y el asincrónico en tu colegio o universidad-, pero a menudo hay distinciones importantes entre los términos de aprendizaje en línea. Comprender estas diferencias te ayudará a encontrar la mejor opción para tu clase y a comunicar claramente la estrategia elegida a los administradores, colegas, padres y alumnos. Sigue leyendo para refrescar el vocabulario.

Modelos de aprendizaje

Aprendizaje mixto o aula mixta

El término "aprendizaje mixto"se refiere a una categoría de diferentes modelos de aprendizaje. Los modelos de aprendizaje mixto utilizan una combinación cohesionada e integrada de instrucción presencial en un lugar físico y de instrucción en línea. 

La parte online puede incluir transmisiones en directo, vídeos grabados y otras formas de tecnología que complementen y enriquezcan la instrucción presencial, en lugar de sustituirla o repetirla. El aprendizaje mixto se diferencia de otros tipos de aprendizaje en línea en que el alumno tiene cierto control sobre el tiempo, el lugar y el ritmo al que avanza en el contenido en línea.

Aprendizaje híbrido, aula híbrida o enseñanza híbrida

En un modelo de aprendizaje híbrido, el profesorado decide qué partes del curso se imparten mejor en línea y cuáles son más adecuadas para las clases presenciales, y todos los estudiantes siguen la misma combinación de aprendizaje en línea y presencial. 

El término "aprendizaje híbrido" se utiliza a menudo indistintamente con "aprendizaje mixtopero no son lo mismo. La enseñanza en línea en un aula híbrida suele constituir una parte importante del curso y sustituye parte de la enseñanza presencial, en lugar de complementarla.

Clase invertida (flipped classroom)

A aula invertida es una forma de aprendizaje mixto. En este enfoque específico, la parte online del curso se utiliza para compartir nueva información con los estudiantes antes de la hora de clase presencial. Cuando los alumnos asisten a la clase, aprovechan lo que han aprendido en línea participando en debates, actividades y colaboración presenciales.

HyFlex

El HyFlex El modelo es un enfoque híbrido-flexible que permite a los estudiantes elegir y moverse entre la participación presencial y la online, dependiendo de lo que mejor les convenga a lo largo del curso. Los alumnos tienen la oportunidad de alcanzar los mismos resultados de aprendizaje, independientemente del tipo de instrucción que elijan. 

HyFlex requiere que los educadores construyan tanto una experiencia totalmente presencial como una experiencia totalmente online en un mismo curso, permitiendo a los estudiantes elegir cualquiera de las dos vías o moverse entre ambas. Desarrollado originalmente para ofrecer accesibilidad y flexibilidad a los estudiantes adultos que trabajan, este formato ha ganado una renovada atención durante la pandemia.

Elementos de los modelos de aprendizaje combinado

Cara a cara / en persona

La enseñanza presencial o en persona se refiere a los momentos en que un instructor y los alumnos interactúan en el mismo espacio físico. Dentro de un modelo de aprendizaje mixto, es el tiempo de clase presencial en el que tienen lugar la instrucción, los debates y las actividades guiadas por el profesor.

Aula virtual

A aula virtual se refiere al entorno de aprendizaje en línea en el que los instructores pueden presentar información y los estudiantes pueden interactuar con su instructor y entre sí. La experiencia del aula virtual es en vivo y sincrónica, lo que significa que el instructor y los estudiantes están conectados al mismo tiempo. Para saber más sobre cómo implantar un aula virtual, lee el libro electrónico: 9 elementos imprescindibles para el éxito de un aula virtual. 

Escuela remota

La escuela a distancia es un término que describe el paso de la educación presencial en un edificio escolar físico a un enfoque totalmente distanciado en el que los alumnos aprenden en casa, normalmente debido a una situación de emergencia como la pandemia de coronavirus. La enseñanza puede realizarse a través de videoconferencias como clase o diversas actividades individuales, tanto online como offline.

Tipos de aprendizaje y enseñanza

Aprendizaje asíncrono

El aprendizaje asíncrono se produce cuando un alumno no está directamente conectado con un instructor o con otros alumnos en tiempo real. Pueden participar en actividades en línea o fuera de línea, como ver vídeos educativos creados por el profesor o por otro educador. 

Aprendizaje sincrónico

El aprendizaje sincrónico se produce cuando un alumno tiene una interacción directa y en directo con un profesor o con otros alumnos en tiempo real. Este término suele referirse al aprendizaje en línea mediante videoconferencia. Los estudiantes también podrían realizar actividades fuera de línea mientras están conectados simultáneamente con su profesor o compañeros de clase en línea.

Enseñanza trimodal

Cuando un instructor se dedica a enseñanza trimodalEn este caso, hacen tres cosas a la vez: enseñar a los alumnos en persona en el aula física, enseñar a los alumnos a distancia en directo a través de una plataforma online como Zoom, y grabar la enseñanza en el aula para poder verla en el futuro. Este tipo de enseñanza puede utilizarse en un modelo HyFlex en el que los alumnos pueden pasar libremente del aprendizaje presencial al remoto, según su elección. También puede tener lugar en un modelo de aula en el que los alumnos estén separados en grupos distintos, presenciales y a distancia.

Los alumnos del aula y los que asisten a distancia pueden interactuar en tiempo real. Este tipo de enseñanza requiere el uso de cámaras y micrófonos en el aula, una pizarra digital, una plataforma de vídeo y otras tecnologías para que la experiencia de enseñanza y aprendizaje sea lo más fluida posible. 

Aprendizaje activo

Los estudiantes participan en aprendizaje activo cuando participan o interactúan en la experiencia de aprendizaje, en lugar de recibir información de forma pasiva. Las actividades prácticas, los debates, la resolución de problemas y el trabajo en grupo son ejemplos de aprendizaje activo. En cambio, escuchar una conferencia o ver un vídeo grabado son ejemplos de aprendizaje pasivo. Al activar el cerebro de los alumnos de diferentes maneras, el aprendizaje activo puede ayudarles a procesar, aprender y recordar la información.

Formación a distancia

El aprendizaje a distancia se produce cuando los estudiantes y el profesorado se encuentran en lugares o aulas diferentes. Se conectan utilizando herramientas y tecnología online.

eLearning

eLearning es la abreviatura de "aprendizaje electrónico". Puede referirse a todo un curso en línea o a aspectos digitales específicos de un modelo de aprendizaje híbrido. El eLearning tiene lugar en línea o mediante el uso de herramientas y recursos digitales. El eLearning puede incluir contenidos en directo y grabados, y puede tener lugar dentro del aula física o en otros lugares. Los educadores pueden utilizar el eLearning para la instrucción de todo el grupo, las actividades en grupos pequeños, el trabajo individualizado, las lecciones de aula invertida y los deberes.

Términos específicos del aprendizaje en línea

Sala de descanso

Una sala de descanso es una sesión separada durante una reunión o clase virtual. Los instructores pueden asignar a los alumnos a pequeños grupos en diferentes salas de reunión para debatir o colaborar. El instructor puede entonces unirse y desplazarse por las salas de reunión individuales para controlar a cada grupo. El audio y el vídeo están separados dentro de cada sala de descanso, y el instructor puede establecer un límite de tiempo, enviar anuncios o cerrar las salas para reunir de nuevo al grupo.

Los que se quedan en la habitación y los que se acercan a ella

Gracias a esos casos en los que los profesores enseñan simultáneamente a los alumnos en el aula física y en línea, la frase "los que se alojan y los que se acercan" nació. Una clase que incluye "roomers" (alumnos que asisten a la clase en persona) y "zoomers" (alumnos que se conectan para asistir a la clase virtualmente) permite que toda la clase tenga un tiempo de aprendizaje sincrónico. Pero también requiere que los profesores alternen entre los dos grupos de forma que todos estén comprometidos, conectados y apoyados.

fatiga del zoom

Después de asistir a muchas clases en línea, los estudiantes pueden empezar a sentir una falta de motivación o de energía asociada al aprendizaje virtual, lo que se conoce como "fatiga Zoom". (¡También ocurre en el mundo empresarial o en las reuniones sociales!) El las razones de ese cansancio? Ser interactivo a través de un dispositivo en tiempo "real" requiere mucho contacto visual, verse en los chats de vídeo, movilidad reducida y un esfuerzo adicional para transmitir señales no verbales. 

Como alternativa, los vídeos grabados pueden ofrecer a los alumnos la oportunidad de autogestionar su aprendizaje. Predecimos que las escuelas dejarán de utilizar Zoom a medida que vuelvan al aprendizaje presencial, y en su lugar utilizarán Panopto para grabar directamente las lecciones y ponerlas a disposición en la biblioteca de Panopto o en la carpeta de la clase.

Aunque estas diversas frases y términos existen desde hace tiempo, no fue hasta el cambio masivo hacia el aprendizaje en línea durante la pandemia, que palabras como "síncrono" y "asíncrono" pasaron a formar parte de nuestro lenguaje cotidiano. A medida que las escuelas abran sus campus al aprendizaje presencial, el vocabulario volverá a evolucionar. Las aulas que se han configurado para soportar las videoconferencias pueden ahora soportar la captura de conferencias para que los estudiantes puedan volver a ver las conferencias grabadas. Los vídeos invertidos que se crearon durante la pandemia para transmitir información a los alumnos pueden pasar a formar parte del programa de clases habitual. Lo que aprendimos durante la pandemia es que muchas de las herramientas en las que el profesorado y los estudiantes confiaron y las habilidades que desarrollaron para mantener las escuelas abiertas, seguirán sirviéndoles bien, incluso cuando los campus se abran al aprendizaje en persona.

Tanto si quieres implantar el aprendizaje híbrido en tu pedagogía como si estás interesado específicamente en dar la vuelta a tu clase, el vídeo desempeña un papel fundamental. Para saber más sobre cómo la plataforma de captura de conferencias y aprendizaje por vídeo de Panopto puede ayudarte con tus objetivos de aprendizaje mixto, prueba Panopto gratis.

 

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