Con el importante cambio hacia el aprendizaje en línea, también hemos comenzado a usar nueva terminología: aprendizaje híbrido frente a aprendizaje combinado. Probablemente estés familiarizado con alguno de estos términos —quizás ya estés utilizando un modelo de aprendizaje combinado o hablando sobre las diferencias entre el aprendizaje síncrono y asíncrono en tu universidad—, pero a menudo existen distinciones importantes entre los términos del aprendizaje en línea. Comprender estas diferencias te ayudará a encontrar la mejor opción para tu aula y a comunicar claramente la estrategia elegida a administradores, colegas, padres y estudiantes. Sigue leyendo para un breve repaso del vocabulario.

Modelos de aprendizaje

Aprendizaje combinado o aula mixta

El término “ aprendizaje combinado ” se refiere a una categoría de diferentes modelos de aprendizaje. Los modelos de aprendizaje combinado utilizan una combinación coherente e integrada de instrucción presencial en un centro físico e instrucción en línea.

La parte en línea puede incluir transmisiones web en directo, vídeos grabados y otras tecnologías que complementan y enriquecen la instrucción presencial, en lugar de sustituirla o repetirla. El aprendizaje semipresencial se diferencia de otros tipos de aprendizaje en línea en que el estudiante tiene cierto control sobre el tiempo, el lugar y el ritmo al que accede al contenido en línea.

Aprendizaje híbrido, aula híbrida o enseñanza híbrida

En un modelo de aprendizaje híbrido, el profesorado decide qué partes del curso se imparten mejor en línea y cuáles son más adecuadas para las clases presenciales, y todos los estudiantes siguen la misma combinación de aprendizaje en línea y presencial. 

El término “aprendizaje híbrido” se usa a menudo indistintamente con “aprendizaje combinado ”, pero no son lo mismo. En un aula híbrida, la instrucción en línea suele constituir una parte significativa del curso y reemplaza parte de la instrucción presencial, en lugar de complementarla.

Aula invertida

El modelo de aula invertida es una forma de aprendizaje semipresencial. En este enfoque, la parte en línea del curso se utiliza para compartir información nueva con los estudiantes antes de las clases presenciales . Cuando los estudiantes asisten a clase, consolidan lo aprendido en línea mediante debates, actividades y colaboración cara a cara.

HyFlex

El HyFlex Este modelo híbrido y flexible permite a los estudiantes elegir y alternar entre la participación presencial y en línea, según lo que mejor se adapte a sus necesidades a lo largo del curso. Los estudiantes tienen la oportunidad de alcanzar los mismos objetivos de aprendizaje, independientemente del tipo de instrucción que elijan.

El formato HyFlex exige que los educadores diseñen una experiencia totalmente presencial y otra totalmente en línea dentro de un mismo curso, permitiendo a los estudiantes elegir cualquiera de las dos opciones o alternar entre ellas. Originalmente desarrollado para ofrecer accesibilidad y flexibilidad a los estudiantes adultos que trabajan, este formato ha cobrado nueva relevancia durante la pandemia.

Elementos de los modelos de aprendizaje combinado

Cara a cara / presencial

La instrucción presencial se refiere a los momentos en que el instructor y los estudiantes interactúan en el mismo espacio físico. En un modelo de aprendizaje semipresencial, esto corresponde al tiempo en el aula tradicional, donde se imparten las clases guiadas por el profesor, se llevan a cabo debates y se realizan actividades.

Aula virtual

Un aula virtual se refiere al entorno de aprendizaje en línea donde los instructores pueden presentar información y los estudiantes pueden interactuar con su instructor y entre sí. La experiencia del aula virtual es en vivo y síncrona, lo que significa que el instructor y los estudiantes están conectados al mismo tiempo. Para obtener más información sobre cómo implementar un aula virtual, lea el libro electrónico: 9 elementos esenciales para un aula virtual exitosa .

Escuela remota

La educación a distancia es un término que describe el cambio de la enseñanza presencial en un edificio escolar físico a un enfoque totalmente virtual en el que los estudiantes aprenden desde casa, generalmente debido a una situación de emergencia como la pandemia del coronavirus. La instrucción puede realizarse mediante videoconferencias, ya sea en clase o mediante diversas actividades individuales, tanto en línea como fuera de línea.

Tipos de aprendizaje y enseñanza

aprendizaje asíncrono

El aprendizaje asincrónico se produce cuando un estudiante no está conectado directamente con un instructor u otros estudiantes en tiempo real. Puede estar participando en actividades en línea o fuera de línea, como ver videos educativos creados por el profesor u otro educador. 

Aprendizaje sincrónico

El aprendizaje sincrónico se produce cuando un estudiante interactúa directamente y en tiempo real con un profesor u otros estudiantes. Este término suele referirse al aprendizaje en línea mediante videoconferencia. Los estudiantes también pueden participar en actividades presenciales mientras están conectados en línea con su profesor o compañeros.

enseñanza trimodal

Cuando un instructor utiliza la enseñanza trimodal , realiza tres actividades simultáneamente: imparte clases presenciales en el aula, enseña a distancia en directo a través de una plataforma en línea como Zoom y graba las clases para su posterior consulta. Este tipo de enseñanza puede emplearse en un modelo HyFlex, donde los estudiantes pueden alternar libremente entre el aprendizaje presencial y el remoto según sus preferencias. También puede implementarse en un modelo de aula tradicional, donde los estudiantes se dividen en grupos distintos para clases presenciales y remotas.

Los alumnos presentes en el aula y los que participan a distancia pueden interactuar en tiempo real. Este tipo de enseñanza requiere el uso de cámaras y micrófonos en el aula, una pizarra digital, una plataforma de vídeo y otras tecnologías para que la experiencia de enseñanza y aprendizaje sea lo más fluida posible. 

Aprendizaje activo

Los estudiantes participan activamente en el aprendizaje cuando interactúan con la experiencia educativa, en lugar de simplemente recibir información de forma pasiva. Las actividades prácticas, los debates, la resolución de problemas y el trabajo en grupo son ejemplos de aprendizaje activo. Por el contrario, escuchar una clase magistral o ver un vídeo grabado son ejemplos de aprendizaje pasivo. Al estimular el cerebro de los estudiantes de diferentes maneras, el aprendizaje activo les ayuda a procesar, aprender y recordar la información.

Enseñanza a distancia

El aprendizaje a distancia se produce cuando los estudiantes y el profesorado se encuentran en lugares o aulas diferentes. Se conectan mediante herramientas y tecnología en línea.

aprendizaje electrónico

El aprendizaje electrónico (eLearning) puede referirse a un curso completo en línea o a aspectos digitales específicos de un modelo de aprendizaje híbrido. Se lleva a cabo en línea o mediante el uso de herramientas y recursos digitales. Puede incluir contenido en vivo y grabado, y tener lugar en el aula física o en otros lugares. Los educadores pueden utilizar el aprendizaje electrónico para la instrucción grupal, actividades en grupos pequeños, trabajo individualizado, clases invertidas y tareas para casa.

Términos específicos del aprendizaje en línea

Sala de reuniones

Una sala de grupos pequeños es una sesión independiente durante una reunión o clase virtual. Los instructores pueden asignar a los estudiantes a grupos reducidos en diferentes salas para debatir o colaborar. El instructor puede unirse a cada sala y supervisar el progreso de cada grupo. El audio y el video son independientes dentro de cada sala, y el instructor puede establecer un límite de tiempo, enviar anuncios o cerrar las salas para que el grupo vuelva a reunirse.

Los que comparten habitación y los que empiezan a jugar a la Zoom

Gracias a las ocasiones en que los profesores imparten clases simultáneamente en el aula física y en línea, surgió el término «estudiantes presenciales y virtuales» . Un aula que incluye a estudiantes presenciales y virtuales permite que toda la clase tenga tiempo de aprendizaje sincrónico. Sin embargo, también requiere que los profesores alternen entre ambos grupos de manera que todos se mantengan comprometidos, conectados y apoyados.

fatiga por Zoom

Tras asistir a muchas clases en línea, los estudiantes pueden empezar a sentir falta de motivación o energía asociada al aprendizaje virtual, lo que se conoce como «fatiga de Zoom». (¡También ocurre en el mundo empresarial o en reuniones sociales!). ¿Cuáles son las razones de esta fatiga ? Interactuar a través de un dispositivo en tiempo real requiere mucho contacto visual, verse a uno mismo en las videollamadas, movilidad reducida y un esfuerzo adicional para transmitir señales no verbales.

Como alternativa, los videos grabados pueden brindar a los estudiantes la oportunidad de aprender a su propio ritmo. Predecimos que las escuelas dejarán de usar Zoom a medida que regresen al aprendizaje presencial y, en su lugar, usarán Panopto grabar las lecciones directamente y ponerlas a disposición en el Panopto carpeta de la biblioteca o de la clase.

El vídeo seguirá desempeñando un papel fundamental.

Si bien estas frases y términos ya existían desde hace tiempo, no fue hasta el cambio masivo al aprendizaje en línea durante la pandemia que palabras como "síncrono" y "asíncrono" se incorporaron a nuestro lenguaje cotidiano. A medida que las escuelas reabren sus campus para el aprendizaje presencial, el vocabulario evolucionará una vez más. Las aulas que se prepararon para videoconferencias ahora podrían incluir la grabación de clases para que los estudiantes puedan revisarlas. Los videos invertidos, creados durante la pandemia para impartir información a los estudiantes, podrían integrarse ahora al programa de estudios habitual.

Lo que aprendimos durante la pandemia es que muchas de las herramientas en las que se apoyaron los profesores y los estudiantes, así como las habilidades que desarrollaron para mantener las escuelas abiertas, seguirán siéndoles muy útiles, incluso cuando los campus abran sus puertas a la enseñanza presencial.

Ya sea que busques implementar el aprendizaje híbrido en tu pedagogía o estés interesado específicamente en invertir tu aula, el video juega un papel fundamental. Para obtener más información sobre cómo Panopto La plataforma de grabación de clases y aprendizaje por vídeo de Panopto puede ayudarte a alcanzar tus objetivos de aprendizaje combinado. Prueba Panopto gratis .

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