La clase invertida es un método de enseñanza innovador que se introdujo por primera vez para facilitar el aprendizaje en casa. Dirigido por el alumno aprendizaje activoy la orientación individualizada permiten a los educadores adaptar cada lección a las necesidades individuales de sus alumnos. Estos métodos también fomentan la conexión y el pensamiento crítico. El uso de vídeos invertidos para explicar conceptos básicos e introducir temas complicados también libera un valioso tiempo de clase presencial. Esto significa más oportunidades para el debate interactivo entre profesores y alumnos.

Pero, ¿qué es exactamente una clase invertida?

La clase invertida invierte la experiencia de aprendizaje tradicional. Las clases se comparten fuera del horario lectivo para su revisión individual como deberes, y el tiempo de clase se reserva para el debate en clase y los proyectos interactivos. Los principales objetivos del flipped classroom son los siguientes:

• Hacer del aula un entorno de aprendizaje activo
• Permitir a los estudiantes aprender a su propio ritmo, y
• Para que el instructor disponga de más tiempo para enseñar a cada alumno individualmente, en lugar de a la clase en su conjunto.

Al trasladar el material didáctico pasivo a un entorno doméstico, los estudiantes pueden repasar ese material en el momento y lugar que mejor se adapte a sus necesidades. También pueden acceder por adelantado a toda la información básica. Así, cuando entran en clase, se sienten preparados y listos para participar en actividades de aprendizaje interactivas.

"Repasar los materiales de antemano y convertir una lectur en una sesión de trabajo interactiva produce mejoras estadísticamente significativas en el compromiso, los resultados de los exámenes y el aprendizaje general a largo plazo."

Centro de Enseñanza de la Universidad de Vanderbilt

Durante la clase, los debates y actividades guiados por el profesor obligan a los alumnos a poner en práctica los materiales de la clase. El tiempo de clase puede dedicarse al trabajo en grupo, a pruebas de comprensión, a la aplicación en profundidad de la materia o a tareas individuales. Y la ventaja añadida de tener cerca al profesor y a los compañeros para resolver problemas y colaborar.

Dado que una clase invertida suele implicar una mezcla de aprendizaje en línea y presencial, la pandemia despertó un mayor interés por este enfoque. Una combinación de aprendizaje síncrono y asíncrono puede encajar en el modelo de una flipped classroom.

El futuro de la clase invertida

La pandemia provocó un aumento del uso del modelo de aula invertida, ya que educadores y estudiantes ya no podían confiar únicamente en reunirse en persona. Este cambio puso de manifiesto el poder de los métodos de aprendizaje virtual accesibles, flexibles y atractivos, así como los beneficios que se derivan de una mezcla de aprendizaje síncrono y asíncrono. 

Las clases invertidas han llegado para quedarse. Este enfoque pedagógico puede trascender el tiempo y el lugar, ofreciendo una flexibilidad sin precedentes para todos los implicados. Muchos educadores siguen incorporando elementos de la clase invertida, incluso después de volver al aprendizaje 100% presencial. Utilizan vídeos y materiales multimedia fuera del horario lectivo para hacer de la clase una experiencia de aprendizaje más rica e interactiva. 

5 ventajas que van más allá del bombo publicitario

Los profesores han invertido sus aulas basándose en un puñado de ventajas clave:

1. El Flipping permite a los estudiantes aprender a su propio ritmo

En el modelo tradicional, los profesores deben impartir su plan de estudios en el tiempo de clase asignado, en función del ritmo al que el estudiante "medio" puede absorber el material. Los estudiantes escuchan y toman notas, recibiendo pasivamente la información de la clase. Si un estudiante tiene problemas con un concepto, tiene que interrumpir y hacer una pregunta, o hacer todo lo posible para seguir el ritmo y pedir una explicación fuera del tiempo de clase.

En cambio, los alumnos de las aulas virtuales pueden repasar cualquier parte de una clase grabada o hacer pausas cuando lo necesiten. Este tipo de aprendizaje a ritmo propio es especialmente importante para los estudiantes con diferentes estilos de aprendizaje. Permite a todos los estudiantes control de su aprendizaje e incluso puede reducir la ansiedad.. Si no están seguros de algún concepto, pueden venir a clase preparados con preguntas concretas y disponer de tiempo suficiente para discutirlas.

2. El flipped learning es personalizado, activo y atractivo

Cuando los estudiantes cubren el material básico antes de la clase, los instructores de la clase invertida pueden dedicar el tiempo de clase a involucrar a los estudiantes a través del aprendizaje activo. La resolución de problemas en grupo, las presentaciones de los alumnos y los debates en grupo permiten a los estudiantes aprender a través de la experiencia. Pueden poner a prueba su comprensión, aplicar sus conocimientos y asimilar el contenido.

Los profesores también pueden diseñar actividades en clase adaptadas a sus alumnos. Con los datos de análisis de vídeo pueden asegurarse de que los alumnos han asimilado el contenido previo a la clase. Los cuestionarios en línea también ayudan a los profesores a evaluar el nivel de comprensión de cada alumno y a orientar la experiencia en clase.

3. Los vídeos de las flipped lecture ayudan a los estudiantes a repasar para los exámenes y a dominar los contenidos

Desde hace más de una década, las universidades graban las clases presenciales tradicionales. La experiencia de los centros que utilizan tecnología de captura de conferenciaslos estudiantes suelen volver a las clases grabadas como ayuda para el estudio en los periodos de exámenes parciales y finales.

Los vídeos de la clase invertida pueden ofrecer las mismas ventajas que las clases presenciales grabadas. Cuando los materiales previos a la clase están disponibles, los estudiantes pueden volver atrás y revisar esos recursos para prepararse mejor para las pruebas y los exámenes. La posibilidad de buscar en buscar palabras o frases en las grabaciones o reproducirlas a velocidad variable también ayuda a los estudiantes a localizar rápidamente secciones concretas del vídeo.

4. El contenido flipped puede enriquecerse mediante la curación y la mejora continua

Aunque los profesores siempre han utilizado recursos adicionales para complementar sus propias clases, el flipped learning hace que ese proceso sea aún más eficaz y accesible. Dado que los estudiantes consumen el material de la lección fuera de clase, los profesores pueden asignar películas, juegos y lecturas, utilizando vídeos cortos que graban para unirlo todo. Las herramientas digitales también amplían las opciones de lo que los profesores pueden incorporar a estos planes de clase.

Y a medida que pasa el tiempo la instrucción invertida beneficia a los profesores haciendo un mejor uso de su propio tiempo y recursos. Los profesores pueden:

• Cree el contenido básico de las clases una vez y compártalo con varias clases en los años siguientes.
• Mejore continuamente partes específicas del contenido de las clases revisando los análisis, comentarios de vídeo y los debates en clase
• Invertir tiempo en compartir contenidos nuevos y más detallados, ya sea en futuras lecciones o en debates en clase.
• Proporcionar a los sustitutos material didáctico fiable y coherente
• Colabore con otros profesores y comparta los vídeos de mayor éxito con sus colegas que imparten la misma asignatura.

5. Los estudiantes en aulas invertidas pueden mostrar mejores resultados de aprendizaje

Las aulas invertidas ofrecen más oportunidades de interacción con el profesor, colaboración con otros estudiantes, práctica de resolución de problemas y aprendizaje a ritmo propio. Las investigaciones demuestran que los alumnos de aulas invertidas pueden tener mejores resultados de aprendizaje a corto plazo. La clave está en aplicar bien las estrategias de la clase invertida y de un modo que atraiga la sensibilidad de los alumnos.

En algunos casos, los educadores pueden tener que adoptar un enfoque más "suave", incluyendo una cantidad limitada de tiempo de clase en el aula. O puede que tengan que explicar a sus alumnos las ventajas de una clase invertida y orientarles sobre cómo aprender y estudiar. A nivel universitario, los estudiantes que ya han completado los cursos introductorios y están trabajando en una especialización específica suelen estar más motivados para completar el trabajo fuera de clase. También es más probable que comprendan el valor de las actividades interactivas en clase que los estudiantes de primer año.

Ver resultados satisfactorioslos profesores también deben tener en cuenta otros factores. El acceso a la tecnología, las responsabilidades externas de los estudiantes no tradicionales, la disposición física del aula y las tareas en grupo ayudan a que todos los estudiantes se sientan cómodos.

Libre de las limitaciones de las clases presenciales, una clase invertida permite a los estudiantes aprender a su propio ritmo. También pueden pensar de forma crítica y colaborar con sus compañeros de clase, con sus instructores al alcance de la mano. La combinación del aprendizaje activo en el aula con la flexibilidad de un aula virtual tiene ventajas tanto para los estudiantes como para los profesores.