Como ocurre con cualquier nuevo modelo de enseñanza, el cambio a la clase invertida generará un gran interés y entusiasmo. Al final de cada semestre, los profesores dispondrán de una gran cantidad de nuevos datos, opiniones e ideas con las que pasar de una primera prueba piloto a una clase invertida a tiempo completo, y quizás incluso a una implantación en toda la institución.

Cuando termine su primer año, tómese un tiempo para evaluar cómo ha influido la prueba piloto en el tono y el tenor de las sesiones regulares de su clase, las notas finales que han obtenido sus alumnos y cómo le ha funcionado todo el nuevo proceso como instructor.

Evalúe el impacto de su clase invertida en el rendimiento de los alumnos

Para la mayoría, la medida decisiva del éxito de una clase invertida (o de cualquier nueva metodología) es su impacto en las notas de los alumnos. En un estudio tras otro, la clase invertida ha sido un éxito rotundo en lo que se refiere a las notas de los exámenes, pero cada profesor y cada centro querrán determinar qué es para ellos el éxito. Para ello habrá que indagar en algunos datos.

Por supuesto, las calificaciones finales de los cursos y los exámenes son métricas sencillas para medir el éxito de los estudiantes, pero sin nada con lo que compararlas, puede ser difícil saber si la nueva pedagogía o algún otro factor fue el responsable de un cambio.

Para hacerse una mejor idea, compruebe cómo evolucionan las calificaciones de los alumnos a lo largo del año. A medida que los alumnos se familiaricen con el sistema y entiendan mejor lo que se espera de ellos, mostrarán más confianza, participarán con más entusiasmo en el componente de aprendizaje activo y aprenderán a desbloquear los recursos a su alcance.

Comparar las métricas semanales, como el consumo de vídeos, las comprobaciones en línea de la comprensión o la participación en clase con el rendimiento en los exámenes, puede ayudar a los instructores a entender cómo los estudiantes ajustan su comportamiento después de unos cuantos exámenes.

Para los profesores que imparten varias secciones de la misma clase en un semestre determinado, considere la posibilidad de utilizar una clase como control y en otra probar la clase invertida. Dado que el contenido será más o menos el mismo, es una oportunidad para hacer una comparación lado a lado para generar un bucle de retroalimentación más estrecha para su salón de clases y su departamento.

Recoger las opiniones de alumnos y padres sobre la clase invertida

Las calificaciones pueden ofrecer a los profesores datos cuantitativos sobre el rendimiento de los estudiantes, pero no te apresures a juzgar el éxito de un nuevo estilo de enseñanza basándote únicamente en una letra. Es probable que las evaluaciones de los estudiantes ofrezcan a los profesores perspectivas que los análisis nunca ofrecerían.

Especialmente al principio, es una buena idea utilizar unos minutos de la clase para interactuar con los estudiantes de forma bidireccional, buscando posibles preocupaciones y desafíos persistentes con el formato flipped classroom. Con un poco de comprensión, puedes ayudar a remediar cualquier problema mucho antes de que llegue el momento de rellenar los boletines de notas.

En el entorno del K12, es probable que los padres también estén deseosos de expresar sus opiniones sobre la clase invertida. Para los padres más comprometidos, el aula invertida les habrá proporcionado un nuevo nivel de conexión con el aprendizaje de sus alumnos. Los padres se encontrarán con que reciben menos peticiones de ayuda con las tareas (ya que se completaron durante el tiempo de clase), o que su capacidad para revisar las conferencias previas a la clase les dio un repaso muy necesario sobre cómo ayudar a su hijo.

Evalúa el rendimiento de tu flipped classroom con una mezcla de indicadores cualitativos y cuantitativos. Y no lo olvides, una vez que hayas hecho tu evaluación, ¡comparte tus conclusiones! Si eres uno de esos educadores que marcan el camino, habrá otros que querrán seguirte. Unirse a la gran comunidad de educadores flipped puede ser un momento emocionante.

Cuando se trata de dar la vuelta a un aula, usted puede desempeñar un papel importante en la formación de las percepciones de los estudiantes, padres y administradores sobre este nuevo enfoque del aprendizaje. Al ser proactivo en sus comunicaciones, planificar las necesidades de implementación, escuchar los comentarios, revisar los análisis y mejorar continuamente el proceso, puede aprovechar al máximo el año escolar y, lo que es más importante, marcar una diferencia real en el aprendizaje de sus alumnos.

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Mientras que cada aula invertida es un poco diferente, el objetivo es siempre el mismo: un aprendizaje interactivo y centrado en el alumno. Para conseguirlo, el tiempo de la clase invertida puede adoptar muchas formas, como laboratorios en grupos pequeños, debates y tiempo para resolver problemas, exploración más profunda de la lección en grupo, presentación de los estudiantes y recepción de comentarios de sus compañeros, o simplemente tiempo para completar tareas individuales con la oportunidad de trabajar más estrechamente con el profesor.

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