새로운 교육 모델이 다 그렇듯 거꾸로 교실로 전환하면 관심과 기대가 꽤 커집니다. 학기가 끝날 때마다 강사에게는 새로운 데이터와 의견, 아이디어가 쌓입니다. 첫 시범 운영에서 상시 운영으로, 나아가 학교 전체 도입으로 옮겨 갈 밑천입니다.
첫해를 마무리하면서, 이번 시범 운영이 수업 분위기와 진행 방식을 어떻게 바꿨는지, 학생들이 받은 최종 성적은 어땠는지, 강사로서 이 새로운 과정이 어떻게 돌아갔는지 돌아볼 시간을 꼭 마련해 보세요.
거꾸로 교실이 학생 성적에 미친 영향 평가하기
대부분은 거꾸로 교실(또는 새로운 교수법)의 성공을 가르는 결정적인 척도로 학생 성적에 미친 영향을 꼽습니다. 여러 연구에서 거꾸로 교실은 시험 성적 면에서 뚜렷한 성과를 냈지만, 성공의 기준은 강사와 학교가 각자 정해야 합니다. 그러려면 데이터를 들여다봐야 합니다.
물론 최종 수강 성적과 시험 점수는 학생의 성취를 재는 단순한 지표입니다. 하지만 비교할 기준이 없으면 변화의 원인이 새 교수법인지 다른 요인인지 가리기 어렵습니다.
더 정확히 보려면 한 해 동안 학생들의 성적이 어떻게 달라지는지 확인해 보세요. 학생들이 이 방식에 익숙해지고 자신에게 기대되는 바를 제대로 이해하면 자신감이 늘고, 능동 학습 활동에 더 적극적으로 참여하며, 이용할 수 있는 리소스를 활용하는 법도 익히게 됩니다.
동영상 시청량, 온라인 이해도 확인, 수업 참여도 같은 주간 지표를 시험 성적과 나란히 놓고 보면, 학생들이 시험을 몇 번 치른 뒤 학습 태도를 어떻게 바꾸는지 알 수 있습니다.
한 학기에 같은 과목을 여러 반 가르치는 강사라면 한 반은 대조군으로 두고 다른 반에서 거꾸로 교실을 시도해 보세요. 다루는 내용이 거의 같으니 두 반을 나란히 비교해, 수업과 학과 차원에서 더 촘촘한 피드백을 얻을 수 있습니다.
거꾸로 교실을 두고 학생·학부모 의견 모으기
성적은 학생의 학업 성취를 정량 데이터로 보여 줍니다. 하지만 성적 등급 하나만 보고 새 교수법의 성공을 성급하게 판단해서는 안 됩니다. 학생 평가에서는 데이터 분석으로는 결코 얻을 수 없는 통찰이 나올 가능성이 큽니다.
특히 초반에는 수업 시간 몇 분을 떼어 학생들과 서로 이야기하면서, 거꾸로 교실 방식에 아직 남아 있는 걱정이나 어려움을 찾아보는 것이 좋습니다. 상황을 조금만 파악해 두면 성적표를 쓸 때가 오기 훨씬 전에 문제를 풀 수 있습니다.
K12 환경에서는 학부모도 거꾸로 교실에 관해 의견을 적극적으로 내놓을 가능성이 큽니다. 특히 열심히 참여하는 학부모는 거꾸로 교실 덕분에 자녀의 학습을 전과 다른 수준으로 들여다보게 됩니다. 과제를 수업 시간에 끝내므로 과제를 도와 달라는 요청이 줄었다고 느끼거나, 수업 전 강의를 미리 볼 수 있어 자녀를 어떻게 도울지 다시 짚어 보는 데 큰 도움이 됐다고 말할 것입니다.
거꾸로 교실의 성과는 정성 지표와 정량 지표를 함께 놓고 평가하세요. 평가를 마쳤다면 결과를 공유하는 것도 잊지 마세요! 앞장서는 교육자라면 뒤따르고 싶어 하는 사람이 반드시 있습니다. 거꾸로 교실을 실천하는 더 큰 교육자 커뮤니티에 합류하는 일은 그 자체로 설레는 경험이 될 수 있습니다.
거꾸로 교실을 도입할 때는 교사는 학생과 학부모, 학교 관리자가 이 새로운 학습 방식을 바라보는 시각에 큰 영향을 줄 수 있습니다. 먼저 나서서 소통하고, 도입에 필요한 것을 미리 계획하고, 피드백에 귀를 기울이고, 분석 결과를 살펴보고, 과정을 계속 다듬어 나간다면, 이번 학년을 제대로 활용할 수 있습니다. 무엇보다 학생들의 학습에 실질적인 변화를 가져올 수 있습니다.
거꾸로 교실 더 알아보기
모든 거꾸로 교실 은 조금씩 다르지만 목표는 늘 같습니다. 바로 학생이 중심에 서는 인터랙티브한 학습입니다. 그래서 거꾸로 교실의 수업 시간은 여러 모습을 띱니다. 소그룹 실습, 토론, 문제 풀이 시간, 수업 내용을 함께 더 깊이 살펴보는 시간, 학생이 발표하고 동료의 피드백을 받는 시간, 또는 교사의 도움을 더 가까이서 받으며 개별 과제를 끝내는 시간입니다.
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