A medida que más y más aulas adoptan estrategias de aprendizaje combinado , es natural que surjan preguntas. Esto es especialmente cierto cuando las nuevas tecnologías permiten un enfoque totalmente nuevo de la experiencia de aprendizaje, como ocurre con una de las innovaciones más comentadas en el aula actualmente: el aula invertida .

Hoy en día, los educadores quieren saber qué estrategias podrían funcionar mejor para sus necesidades y qué herramientas del aula invertida pueden ayudarlos a sacar el máximo provecho de estas nuevas pedagogías.

Los estudiantes sienten curiosidad por saber cómo la tecnología cambiará su experiencia de aprendizaje diaria y si podrá ayudarles a mejorar sus calificaciones .

Los responsables y administradores escolares se preguntan cómo pueden satisfacer tanto las necesidades de su profesorado como las de sus alumnos a medida que los docentes exploran estos enfoques innovadores.

Y como cabría esperar de cualquier persona que haya dirigido un aula anteriormente, los padres también están mostrando un gran interés por los entresijos del aprendizaje invertido.

A medida que los padres buscan comprender mejor los entornos de aprendizaje a los que envían a sus hijos, los profesores que planean implementar el modelo de aula invertida —ya sea para matemáticas en la escuela secundaria, historia en el bachillerato o incluso cálculo universitario— reciben cada vez más preguntas de padres curiosos. Para facilitar la respuesta a todas estas preguntas, hemos recopilado las más frecuentes que nuestros clientes nos han hecho, junto con ideas sobre cómo responderlas.

Cómo responder a las preguntas más frecuentes de los padres sobre el aula invertida.

1. Bien, antes que nada, ¿qué es exactamente un “aula invertida”?
El aula invertida es un nuevo método para estructurar las actividades de aprendizaje en el aula. Si bien existen muchas maneras de implementar el aula invertida, en su forma más básica funciona así:

• El profesor proporciona a los alumnos material didáctico que deben repasar antes de la clase . Este material puede consistir en vídeos cortos de mis clases grabadas, lecturas o cualquier otra cosa.
• Al impartirse la clase con antelación, el tiempo de clase se puede utilizar para un aprendizaje más profundo: debates interactivos, actividades y tareas.

 

Un ejemplo de vídeo de “microclase” para un aula invertida.

2. ¿Qué esperas lograr al invertir el modelo de aula?
Los objetivos del concepto de aula invertida son permitir que los estudiantes aprendan a su propio ritmo y maximizar la cantidad de aprendizaje interactivo posible en el aula. Esto es lo que hace que el aula invertida funcione:

• Los estudiantes tienen control total sobre el ritmo y el contenido de la clase. Pueden repasar el material tan rápido o tan despacio como necesiten, y siempre pueden rebobinar el vídeo o retroceder una página en el libro de texto si necesitan recordar algún punto.
• Y dado que ahora cada estudiante llega a clase con una comprensión básica del material del día, ya no necesitan que el profesor dedique tiempo a dar clases magistrales sobre los conceptos básicos y, en cambio, pueden participar en debates y actividades destinadas a crear una comprensión más profunda y compleja del tema.

3. ¿Cómo funcionará el volteo?
Esta respuesta será específica para tu aula, dependiendo de tus planes para el modelo de aula invertida. Es importante que los padres sepan qué sesiones de clase planeas implementar, cómo impartirás el material didáctico y cuáles son tus expectativas generales con respecto a que los estudiantes revisen dicho material y participen en esos días.

4. ¿No sería más fácil para los estudiantes escuchar la clase de usted en persona?
El método de aula invertida no separa al profesor del alumno, sino que, de hecho, los acerca.

• En primer lugar, el formato de clase invertida garantiza que los contenidos principales de cada asignatura se impartan al ritmo adecuado para cada alumno, en lugar de a la misma velocidad a la que todos los alumnos tengan que adaptarse.
• Al ampliar el tiempo de clase, el profesor pasa de ser el "sabio en el estrado" a ser un "guía al lado del alumno", y puede interactuar con cada estudiante de forma individual con mucha más frecuencia que en el formato tradicional de clase magistral.

5. Sin la clase magistral, ¿qué hacen exactamente los estudiantes durante el tiempo de clase?
El aspecto más valioso de cualquier modelo de aula invertida es la oportunidad de aprendizaje real que genera durante la clase. Para la mayoría de los estudiantes, las clases magistrales son una experiencia de aprendizaje pasiva; sin embargo, en un aula invertida, la clase ya ha terminado y el tiempo se dedica a la interactividad, el debate y la experimentación. La experiencia diaria en un aula invertida siempre es diferente y está diseñada para apoyar la lección en curso. En un día cualquiera, los estudiantes pueden demostrar sus conocimientos con cuestionarios interactivos, debatir sus dudas sobre lo aprendido, escribir o presentar sus ideas sobre cómo aplicar lo aprendido, o simplemente completar las tareas habituales, pero dentro del aula, donde pueden hacer preguntas fácilmente y aprender de sus compañeros y del profesor.

Adéntrate en un aula invertida en Stonehill College.

 

6. ¿Qué sucede con las tareas escolares? ¿Qué implicaciones tiene esto para la determinación de las calificaciones?
En el aula invertida, el término "tarea" puede tener múltiples significados. De forma más directa, la verdadera "tarea" para los estudiantes en una clase invertida consistirá en repasar el material de las clases con antelación y asistir a clase preparados para aplicar lo aprendido. Si lo han hecho se evaluará, como siempre, mediante exámenes y pruebas en clase. Las tareas más tradicionales (trabajos, ensayos y otros ejercicios) siguen existiendo, aunque el objetivo del aula invertida es que los estudiantes realicen muchas de estas actividades en clase, donde pueden hacer preguntas, aclarar dudas y, con suerte, contar con un entorno más positivo y menos frustrante para demostrar sus conocimientos. Estas tareas también se calificarán como siempre y, junto con los exámenes y pruebas mencionados anteriormente, así como los exámenes parciales y finales estándar, constituirán la mayor parte de la calificación final de los estudiantes.

7. ¿Qué tan común es esto? ¿Otros educadores también están implementando el modelo de aula invertida?
El aula invertida es la última tendencia para mejorar la experiencia en el aula. Según Campus Technology , el 29 % del profesorado en Estados Unidos ya utiliza la instrucción invertida en algún grado, y otro 27 % planea incorporarla a su repertorio en el plazo de un año. El modelo de aula invertida se ha popularizado rápidamente porque realmente parece funcionar. La investigación es incipiente, pero contundente. De los profesores que han invertido sus aulas:

• El 71 por ciento informó de un aumento en las calificaciones de los exámenes, con beneficios particulares para los estudiantes en clases de nivel avanzado y los estudiantes con necesidades especiales.
• El 80 por ciento informó de una mejora en la actitud de los estudiantes.
• El 99 por ciento dijo que volvería a invertir el modelo de aula el próximo año.

8. ¿Qué tecnología necesitará mi estudiante para participar en un aula invertida?
Esta respuesta también cambiará dependiendo de cómo pretendas impartir tus clases invertidas y cómo esperes que los estudiantes las revisen. La buena noticia es que el aula invertida ha tenido éxito en gran parte porque ya ha superado el obstáculo de la tecnología. La mayoría de las videoclases, por ejemplo, se pueden grabar con la cámara web ya instalada en el portátil o smartphone del profesor, se pueden alojar en YouTube y se pueden compartir rápidamente por correo electrónico. A medida que las escuelas buscan brindar un mejor apoyo para las aulas invertidas, una plataforma de vídeo para la educación como Panopto Ofrece a los profesores un portal seguro y centralizado donde pueden grabar, gestionar y compartir sus vídeos, y donde sus alumnos pueden buscar, ver e incluso tomar notas sobre cada grabación.

9. ¿Qué puedo hacer como padre para ayudar a mi hijo a tener éxito en una clase invertida?
El elemento más esencial de cualquier aula invertida es que los estudiantes repasen las clases con anticipación y lleguen preparados. Si no hacen la tarea ni ven la clase, simplemente no podrán seguir el ritmo del resto. A los padres, les pedimos que se aseguren de que sus hijos repasen el material de las clases. Los padres que suelen preguntar "¿Qué aprendiste hoy en la escuela?" incluso podrían ver la clase junto con sus hijos; es una excelente manera de asegurarse de que presten atención, y pueden marcar la diferencia conversando con ellos sobre el tema mientras ven la clase.

10. ¿Por qué no lo habías hecho antes?
¡El concepto de clase invertida aún es novedoso! Siempre estamos buscando nuevas ideas para conectar mejor con nuestros estudiantes y ayudar a cada uno a recibir la experiencia de aprendizaje personalizada que necesita para crecer como personas maduras e inteligentes.

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Panopto El software flexible de aula invertida de facilita a los profesores la grabación y el intercambio de prácticamente cualquier información, en cualquier momento y lugar. Panopto Las herramientas de aprendizaje web y móvil de la plataforma permiten a los estudiantes buscar y ver cualquier grabación de clase bajo demanda, sin tener que preocuparse nunca por si disponen o no del equipo adecuado.

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