A medida que más y más aulas adoptan estrategias de aprendizaje mixto, es natural que surjan preguntas. Esto es especialmente cierto cuando la nueva tecnología permite un enfoque totalmente nuevo de la experiencia de aprendizaje, como es el caso de una de las innovaciones en el aula de las que más se habla hoy en día, la clase invertida.

Hoy en día, los educadores quieren saber qué estrategias pueden funcionar mejor para sus necesidades y qué herramientas de flipped classroom pueden ayudarles a sacar el máximo partido de estas nuevas pedagogías.

Los estudiantes sienten curiosidad por saber cómo cambiará la tecnología su experiencia diaria de aprendizaje y si puede ayudarles a mejorar sus notas.

Los responsables y administradores de los centros escolares se preguntan cómo pueden apoyar tanto las necesidades de su profesorado como las de sus alumnos cuando los profesores aplican estos interesantes enfoques.

Y como cabría esperar de cualquiera que haya dirigido una clase antes, también los padres se interesan por los entresijos del aprendizaje invertido.

A medida que los padres tratan de entender mejor los entornos de aprendizaje a los que envían a sus hijos, los profesores que planean cambiar sus aulas -ya sea matemáticas de secundaria, historia de bachillerato o incluso cálculo universitario- reciben cada vez más preguntas de madres y padres curiosos. Para que responder a todas esas preguntas sea un poco más fácil, hemos recopilado las preguntas más habituales que nos hacen nuestros clientes, con ideas para responder a cada una de ellas.

Cómo responder a las preguntas más frecuentes de los padres sobre la Flipped Classroom

1. Bien, lo primero es lo primero, ¿qué es exactamente una "flipped classroom"?
La clase invertida es un nuevo método para estructurar las actividades de aprendizaje en el aula. Aunque hay muchas maneras de dar la vuelta a una clase, en su forma más básica, funciona así:

• El profesor proporciona a los estudiantes materiales de clase que los estudiantes deben repasar antes de llegar a clase. Estos materiales pueden ser breves vídeos grabados por mí, tareas de lectura o cualquier otra cosa.
• Si la clase se imparte con antelación, el tiempo de clase puede dedicarse a un aprendizaje más profundo: debates interactivos, actividades y tareas.

 

Un ejemplo de vídeo de "microlectura" para una clase invertida

2. ¿Qué espera conseguir con la clase invertida?
Los objetivos del concepto de aula invertida son permitir que los estudiantes aprendan a su propio ritmo y maximizar la cantidad de aprendizaje interactivo posible en el aula. Esto es lo que hace que funcione:

• Los alumnos controlan totalmente el ritmo y el contenido de la clase. Pueden repasar los materiales tan rápida o lentamente como necesiten, y siempre pueden rebobinar el vídeo o retroceder una página en el texto si necesitan oír algún punto.
• Y como cada alumno llega a clase con una comprensión básica de los materiales de ese día, ya no necesitan que el profesor dedique tiempo a dar clases sobre los aspectos básicos y, en su lugar, pueden participar en debates y actividades destinadas a ayudar a crear una comprensión más profunda e intrincada del tema.

3. ¿Cómo funcionará el aula invertida?
Esta respuesta será única para su clase, dependiendo de sus propios planes para la clase invertida. En este caso, es importante que los padres sepan qué sesiones de clase va a invertir, cómo va a impartir los materiales de clase para esas sesiones, y sus expectativas generales para que los estudiantes revisen esos materiales y participen en esos días invertidos.

4. ¿No les resultaría más fácil a los alumnos escuchar su clase en persona?
El flipping no separa al profesor del alumno, sino que los acerca.

• En primer lugar, el formato de clase invertida garantiza que los materiales básicos de cada clase se impartan exactamente a la velocidad adecuada para cada estudiante, en lugar de todos a la misma velocidad a la que cada estudiante debe adaptarse.
• Y al abrir el tiempo de clase, el profesor pasa del papel de "sabio en el escenario" al de "guía en el lateral", y puede interactuar con cada alumno a nivel individual mucho más a menudo de lo que es posible en el formato tradicional de conferencia.

5. Sin la clase magistral, ¿qué hacen exactamente los estudiantes durante el tiempo de clase?
El aspecto más valioso de cada modelo de aula invertida es la oportunidad de aprendizaje real que crea durante la clase. Para la mayoría de los estudiantes, las clases son una experiencia de aprendizaje pasivo, pero en una clase invertida, la clase ya ha terminado y el tiempo de clase significa interactividad, debate y experimentación. La experiencia diaria de una clase invertida es siempre diferente y está diseñada para apoyar la lección en cuestión. Un día cualquiera, los alumnos pueden demostrar sus conocimientos con pruebas interactivas, debatir sus dudas sobre lo que han aprendido, escribir o presentar sus ideas sobre cómo aplicar lo que han aprendido, o simplemente hacer los deberes normales a los que ya están acostumbrados, pero dentro del aula, donde pueden hacer preguntas y aprender de sus compañeros y de su profesor.

Entra en una clase invertida del Stonehill College

 

6. ¿Qué ocurre con los deberes? ¿Qué significa esto para la determinación de las notas?
Los "deberes" en una clase invertida pueden tener múltiples significados. De forma más directa, los verdaderos "deberes" para los estudiantes en una clase invertida consistirán en repasar los materiales de clase con antelación y acudir a clase preparados para aplicar lo aprendido. Los deberes más tradicionales (tareas, redacciones y otros ejercicios) seguirán existiendo, aunque el objetivo de la clase invertida es que los estudiantes trabajen en muchas de esas actividades mientras están en clase, donde pueden hacer preguntas, aclarar respuestas y, con suerte, tener un entorno más positivo y menos frustrante para demostrar sus conocimientos. Estas tareas también serán calificadas como siempre lo han sido, y junto con las pruebas y cuestionarios mencionados anteriormente, así como los exámenes parciales y finales estándar, constituirán la mayor parte de las calificaciones finales de los estudiantes.

7. ¿Qué tan común es esto? ¿Otros educadores también dan la vuelta a sus clases?
La clase invertida es la tendencia más reciente para mejorar la experiencia en el aula. Según Campus Technology, ya el 29% de los profesores de Estados Unidos utilizan la enseñanza invertida en algún grado, y otro 27% tiene previsto añadirla a su repertorio en el plazo de un año. La investigación es temprana pero contundente. De los profesores que han invertido sus clases:

• El 71% afirma haber obtenido mejores resultados en los exámenes, especialmente los alumnos de cursos avanzados y los que tienen necesidades especiales.
• El 80% afirma que ha mejorado la actitud de los alumnos
• El 99% afirmó que volvería a cambiar de aula el año que viene.

8. ¿Qué tecnología necesitarán mis alumnos para participar en una clase invertida?
Esta respuesta también cambiará en función de cómo pretenda impartir sus clases en el aula invertida y de cómo espere que los alumnos las revisen. La buena noticia es que el aula invertida ha triunfado en gran parte porque ya ha superado el obstáculo de la tecnología. La mayoría de las clases en vídeo, por ejemplo, pueden grabarse con la cámara web ya instalada en el portátil o el smartphone del profesor, pueden alojarse en YouTube y compartirse rápidamente por correo electrónico. A medida que las escuelas tratan de ofrecer un mejor apoyo a las clases invertidas, una plataforma de vídeo para la educación como Panopto ofrece a los profesores un portal seguro y centralizado donde pueden grabar, gestionar y compartir sus vídeos, y donde sus alumnos pueden buscar, ver e incluso tomar notas de cada grabación.

9. ¿Qué puedo hacer como padre para ayudar a mi hijo a tener éxito en una clase invertida?
El elemento más esencial de cualquier clase invertida es si sus alumnos repasan las clases con antelación y vienen a clase preparados. Si los estudiantes no hacen los deberes y ven las clases, simplemente no podrán seguir el ritmo del resto de la clase. Los padres que siempre se preguntan "¿Qué has aprendido hoy en el colegio?" pueden incluso ver la clase con sus hijos: es una buena forma de asegurarse de que prestan atención, y usted puede marcar la diferencia hablando con su hijo sobre el tema mientras lo ve.

10. ¿Por qué no lo has hecho antes?
El concepto de clase invertida es todavía nuevo. Siempre estamos buscando nuevas ideas para interactuar mejor con nuestros alumnos y ayudarles a recibir la experiencia de aprendizaje personalizada que necesitan para crecer como personas maduras e inteligentes.

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El flexible software de aula invertida de Panopto facilita a los profesores grabar y compartir casi cualquier información, en cualquier momento y lugar. Además, las herramientas de aprendizaje de Panopto basadas en la web y en dispositivos móviles permiten a los estudiantes buscar y ver cualquier grabación de clase a la carta, sin tener que preocuparse de si disponen o no del equipo adecuado.

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