La enseñanza superior ha pasado de la pandemia al aprendizaje asíncrono. El futuro del aprendizaje evoluciona en respuesta al mundo en constante cambio en el que vivimos, donde la vida a distancia es la nueva norma.

Sin embargo, no todo es sostenible: con el aumento de los cursos y conferencias basados en vídeo, es probable que también se produzca un aumento del agotamiento. Mientras tanto, los estudiantes vuelven a las aulas, pero siguen esperando tener acceso a clases a la carta que se adapten a sus necesidades de aprendizaje. 

Las universidades están estudiando cómo reducir la fatiga que produce el vídeo síncrono y, al mismo tiempo, gestionar la financiación de las instalaciones, las necesidades de los estudiantes y su retención. Aquí es donde vídeo asíncrono asíncrono.

El uso del vídeo para la comunicación asíncrona puede permitir a los estudiantes aprender en un entorno flexible -cuando y como quieran-, manteniendo al mismo tiempo la la equidad educativa.

La mejor clase virtual con vídeo asíncrono

Descubra cómo el uso conjunto de vídeo síncrono y asíncrono es la clave del éxito y las cinco estrategias de enseñanza más importantes que puede poner en práctica hoy mismo para triunfar en el aprendizaje virtual.

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En esta guía de aprendizaje asíncrono, aprenderá 

• ¿Qué es el aprendizaje asíncrono?
• Cómo se utiliza el vídeo asíncrono en el aprendizaje
• Ventajas de la comunicación asíncrona
• Cómo la captura de vídeo favorece el aprendizaje asíncrono fácil de usar
• Buenas prácticas de comunicación asíncrona
• El futuro del aprendizaje asíncrono

¿Qué es el aprendizaje asíncrono por vídeo?

Por vídeo asíncrono se entiende cualquier vídeo que no se transmite en directo y que puede utilizarse tanto para la comunicación unidireccional como bidireccional. Se puede acceder a él varias veces en cualquier momento.

Entonces, ¿cuál es la diferencia entre comunicación asíncrona y síncrona? La comunicación asíncrona no se produce en tiempo real y no se espera una respuesta inmediata. En cambio, la comunicación síncrona puede ser espontánea o programada y se produce en directo entre dos o más personas en el mismo momento.

Tipos de comunicación asíncrona y síncrona

Entre los tipos de comunicación asíncrona se incluyen:

• Enviar un vídeo por correo electrónico 
• Vídeos de formación, demostración o instrucciones 
• Grabaciones en directo
• Grabaciones de vídeo
• Seminarios en línea
• Conferencias grabadas
• Herramientas de gestión de proyectos
• Comentarios en foros o vídeos 

Los tipos de comunicación síncrona incluyen:

• Reuniones en persona
• Llamadas telefónicas o videoconferencias
• Seminarios web o conferencias en directo
• Sesiones de formación en directo 
• Hacer una pregunta a un profesor en clase

Cómo se utiliza el vídeo asíncrono en el aprendizaje

En educación, el aprendizaje asíncrono permite a los estudiantes acceder o interactuar con materiales didácticos en línea en cualquier momento. Esto suele ocurrir en forma de vídeos a la carta o la grabación de una conferencia en directo que puede verse en otro momento. 

Además, el vídeo asíncrono ofrece a los profesores la oportunidad de dar a sus alumnos información detallada sobre las tareas y evaluaciones en vídeo o de permitir a los alumnos presentar informes de progreso. 

Ejemplos de aprendizaje asíncrono en el aula

El aprendizaje asíncrono puede incluir:

• Vídeos de presentación para alumnos y profesores 
• Ver conferencias pregrabadas 
• Tareas previas a las clases para aumentar la exposición, la comprensión y el interés de los estudiantes por un tema.
• Invertir el aula 
• Proporcionar recursos adicionales de apoyo al material didáctico básico
• Proporcionar comentarios detallados sobre las tareas
• Demostración visual de temas complejos que pueden ser difíciles de describir en un texto

Ventajas de la comunicación asíncrona

Tanto si se utiliza el vídeo asíncrono en el aula como en el lugar de trabajo, hay varias razones por las que los educadores recurren a este modo de comunicación. Las principales ventajas del aprendizaje asíncrono son: 

• Contrarresta la fatiga de las videoconferencias
• A menudo puede compartirse en varias plataformas
• Aborda las lagunas de aprendizaje de los estudiantes permitiéndoles comentar el propio vídeo en Panopto.
• Ofrece la flexibilidad necesaria para que cada persona aprenda cuando quiera (incluso en diferentes zonas horarias), según su propio horario.
• Da a los estudiantes la oportunidad de aprender a su propio ritmo, de parar, pausar y acelerar los vídeos grabados para que puedan absorber la información.
• Permite a los creadores de vídeos asíncronos realizar presentaciones en diversos entornos para responder contextualmente a una pregunta concreta o abordar un tema determinado en el entorno adecuado.
• Permite a los estudiantes grabar reuniones en vídeo, archivarlas y verlas más tarde. Esto podría funcionar bien para tareas de grupo, reuniones de equipo y anuncios de la facultad.
• Apoya el aprendizaje accesible mediante funciones de subtitulado, reproducción a velocidad variable, visualización fuera de línea para personas con acceso limitado a Internet, compatibilidad con lectores de pantalla y una interfaz de usuario visualmente accesible.
• Reduce el número de materiales didácticos que el personal docente tiene que crear mediante activos de vídeo reutilizables que pueden añadirse a una biblioteca con función de búsqueda.

«Incluso antes de la COVID-19, aproximadamente la mitad de los alumnos de las clases que imparto revisaban posteriormente las clases presenciales a las que habían asistido. Una encuesta realizada a los alumnos reveló que les gusta que Panopto les Panopto ver el contenido bajo demanda, cuando lo deseen, y volver a ver las lecciones repetidamente. Creo que el streaming bajo demanda va a ser una parte indispensable de la educación en el futuro».

Mitsuishi Takashi, Profesor Asociado, Universidad de Tohoku

Cómo la captura de vídeo facilita el aprendizaje asíncrono

Captura de conferenciase es un recurso vital tanto para alumnos como para profesores. No sólo mejora el rendimiento y la experiencia de los alumnos, sino que el personal también ha declarado a que la grabación de sus clases ha tenido un efecto positivo en su labor docente.

Cómo grabar un vídeo asíncrono

Panopto la herramienta ideal para grabar vídeos asíncronos y también ofrece un potente editor basado en la nube que facilita la realización de las tareas de edición más comunes directamente desde el navegador. 

Aquí tienes los pasos para grabar un vídeo asíncrono:

Paso 1: Abra Panoptograbador de vídeo en línea Panoptoen el navegador en el navegador.

Paso 2: Para ajustar la configuración de grabación, haz clic en el botón situado en la esquina inferior derecha de la grabadora. Esto te permitirá ajustar la definición de vídeo, el diseño, el fondo y las opciones de la cámara.

Paso 3: En el menú de pantallas y aplicaciones de la esquina superior derecha de la pantalla, puedes elegir qué pantalla o aplicación quieres compartir. Esto es especialmente útil cuando quieres grabar presentaciones en una app como PowerPoint.

Paso 4: Haz clic en el botón rojo para iniciar la grabación.

Paso 5: Para finalizar la grabación haz clic en el botón rojo.

Paso 6: Al finalizar la grabación, aparecerán las opciones para compartir el vídeo, incluyendo enviarlo a Panopto, enviarlo a YouTube o enviarlo al aula. También existe la opción de guardar el vídeo en tu ordenador haciendo clic en el botón de descarga situado en la parte derecha de la pantalla.

Las mejores herramientas síncronas y asíncronas para usar juntas

En Panopto centramos en crear un producto que pueda integrar la tecnología de vídeo existente con un número cada vez mayor de sistemas, para que puedas conectar fácilmente tu plataforma de vídeo a las herramientas que ya utilizas.

Panopto con sistemas de gestión del aprendizaje (como Canvas, Moodley Blackboard) para que pueda grabar, ver, buscar y gestionar sus vídeos en su LMS, lo que garantiza que las grabaciones de las clases se puedan encontrar justo donde la gente espera encontrarlas.

Nuestra integración con las principales plataformas de videoconferencia significa que puede automatizar flujos de trabajo de vídeo que suelen ser largos y complicados.

Zoom integradoPanoptoZoom crea una solución de vídeo integral que puede utilizar para grabar conferencias o debates y, a continuación, subirlos, buscarlos y compartirlos automáticamente en la biblioteca Panopto. Por otra parte, con nuestro Microsoft Teams , los usuariospuede buscar, reproducir, compartir y gestionar de forma segura sus Panopto y grabaciones de reuniones Panopto sin salir de Teams.

Nuestras integraciones crean un ecosistema unificado en el que la comunicación asíncrona y síncrona puede combinarse para aumentar la productividad de estudiantes, profesores y empleados y ofrecer aprendizaje virtual a escala.

También disponemos de una amplia gama de dispositivos para ver las conferencias. Nuestra tecnología puede ser avanzada, pero se ha creado pensando en todos los usuarios, lo que da como resultado un producto fácil de usar para todos.

Panopto de Zoom + Panopto fue un elemento fundamental que facilitó la interacción en tiempo real y el acceso asíncrono al material didáctico en nuestro LMS».

Dan Skendzel, Director Ejecutivo, ND Studios y Tecnologías de Enseñanza y Aprendizaje, Universidad de Notre Dame.

Buenas prácticas de comunicación asíncrona

Para asegurarse de que aprovecha al máximo la forma de comunicarse de forma asíncrona, es importante tener en cuenta ciertas prácticas recomendadas. 

• Sé claro y detallado al grabar un vídeo para asegurarte de que se transmite toda la información necesaria. 
• Utiliza las herramientas adecuadas: 
  • Slack, que puede ser utilizado por estudiantes y profesores para sustituir la comunicación por correo electrónico, lo que permite compartir y debatir información de forma ágil.
  • Herramientas de gestión de proyectos como Monday, que pueden utilizar los estudiantes para gestionar sus clases, tareas, calificaciones, eventos y actividades sociales en un solo lugar.
  • Herramientas de grabación de vídeo como Panopto
  • Google Drive
  • Herramientas de colaboración visual, como Miro, que pueden utilizar los estudiantes para presentar proyectos, aportar ideas, recibir comentarios sobre conceptos, documentar avances y colaborar a distancia.

• Seguimiento el progreso y el compromiso de los estudiantes mediante herramientas analíticas
• Garantizar accesibilidad en las herramientas de videoconferencia y los LMS. Por ejemplo, asegúrese de que están activados los subtítulos y los lectores de pantalla.

El futuro del aprendizaje asíncrono

El futuro del aprendizaje ya no es estático. Los métodos de aprendizaje y enseñanza deben estar a la altura de las necesidades cambiantes de los estudiantes, donde la flexibilidad y la accesibilidad la flexibilidad y la accesibilidad.

Un programa de aprendizaje por vídeo asíncrono innovador y bien pensado permite a los estudiantes aprender a su propio ritmo, y Panopto la herramienta para apoyar este esfuerzo. Al utilizar presentaciones de vídeo asíncronas presentaciones de vídeo se combinan con una comunicación sincrónica consciente, tanto los profesores como los estudiantes pueden descubrir una experiencia de aprendizaje enriquecedora que utiliza el vídeo para ampliar los límites del aula tradicional. 

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