La flipped classroom è un metodo di insegnamento innovativo introdotto per la prima volta per favorire l'apprendimento a casa. L'apprendimento attivo apprendimento attivoLa collaborazione tra pari e la guida personalizzata consentono agli insegnanti di adattare ogni lezione alle esigenze individuali degli studenti. Questi metodi incoraggiano anche la connessione e il pensiero critico. L'uso di video capovolti per spiegare concetti fondamentali e introdurre argomenti complicati libera anche tempo prezioso per le lezioni in presenza. Ciò significa maggiori opportunità di discussione interattiva tra insegnanti e studenti.

Ma cos'è esattamente una classe capovolta?

La classe capovolta inverte l'esperienza di apprendimento tradizionale. Le lezioni vengono condivise al di fuori dell'orario di lezione per essere riviste individualmente come compiti a casa, mentre il tempo in classe è riservato alla discussione e ai progetti interattivi. Gli obiettivi principali della flipped classroom sono i seguenti:

• Rendere l'aula un ambiente di apprendimento attivo
• Consentire agli studenti di apprendere secondo i propri ritmi, e
• Per dare all'istruttore più tempo per insegnare a ogni studente individualmente, piuttosto che alla classe nel suo complesso.

Spostando il materiale passivo delle lezioni in un ambiente domestico, gli studenti possono rivederlo nel momento e nel luogo più adatti alle loro esigenze. Inoltre, possono accedere in anticipo a tutte le informazioni fondamentali. Così, quando entrano in classe, gli studenti si sentono preparati e pronti a partecipare alle attività di apprendimento interattivo.

"Rivedere i materiali in anticipo e trasformare una lezione in una sessione di lavoro interattiva produce miglioramenti statisticamente significativi nell'impegno, nei punteggi dei test e nell'apprendimento complessivo a lungo termine".

Centro per l'insegnamento dell'Università Vanderbilt

Durante le lezioni, le discussioni e le attività guidate dal docente richiedono agli studenti di mettere in pratica i materiali delle lezioni. Il tempo in classe può essere utilizzato per lavori di gruppo, test di comprensione, applicazioni approfondite della materia o tempo libero per compiti individuali. Inoltre, c'è il vantaggio di avere un insegnante e degli studenti vicini per la risoluzione dei problemi e la collaborazione.

Dato che una classe capovolta prevede in genere una combinazione di apprendimento online e faccia a faccia, la pandemia ha suscitato un interesse più profondo per questo approccio. Una combinazione di apprendimento sincrono e asincrono può rientrare nel modello della flipped classroom.

Il futuro della classe capovolta

La pandemia ha provocato un'impennata nell'uso del modello della flipped classroom, in quanto educatori e studenti non potevano più contare solo sull'incontro di persona. Questo cambiamento ha rivelato il potere dei metodi di apprendimento virtuale accessibili, flessibili e coinvolgenti, nonché i benefici derivanti da una combinazione di apprendimento sincrono e asincrono. 

Le classi capovolte sono qui per restare. Questo approccio pedagogico può trascendere il tempo e il luogo, offrendo una flessibilità senza pari a tutti i partecipanti. Molti insegnanti continuano a incorporare elementi della classe capovolta, anche dopo essere tornati al 100% all'apprendimento in presenza. Utilizzano video e materiali multimediali al di fuori dell'orario di lezione per rendere il tempo in classe un'esperienza di apprendimento più ricca e interattiva. 

5 vantaggi che vanno oltre il clamore

Gli istruttori hanno cambiato le loro classi sulla base di una serie di vantaggi chiave:

1. Il Flipping permette agli studenti di imparare al proprio ritmo

Nel modello tradizionale di lezione, gli insegnanti devono insegnare il loro programma entro il tempo assegnato alla classe, in base alla velocità con cui lo studente "medio" può assorbire il materiale. Gli studenti ascoltano e prendono appunti, ricevendo passivamente le informazioni della lezione. Se uno studente ha problemi con un concetto, deve interrompere e fare una domanda, oppure fare del suo meglio per tenere il passo e chiedere una spiegazione al di fuori dell'orario di lezione.

Al contrario, gli studenti delle classi capovolte possono rivedere qualsiasi parte di una lezione registrata. lezione registrata o fare delle pause, se necessario. Questo tipo di apprendimento autonomo è particolarmente importante per gli studenti con stili di apprendimento diversi. Permette a tutti gli studenti di di prendere il controllo del proprio apprendimento e può persino ridurre l'ansia.. Se non sono sicuri di un concetto, gli studenti possono venire in classe preparati con domande specifiche e avere a disposizione un ampio tempo per discuterle.

2. L'apprendimento capovolto è personalizzato, attivo e coinvolgente.

Quando gli studenti coprono il materiale di base prima della lezione, i docenti della flipped classroom possono dedicare il tempo della lezione a coinvolgere gli studenti attraverso l'apprendimento attivo. La risoluzione di problemi di gruppo, le presentazioni degli studenti e le discussioni di gruppo permettono agli studenti di imparare attraverso l'esperienza. Possono testare la loro comprensione, applicare le loro conoscenze e assorbire i contenuti.

Gli insegnanti sono anche in grado di creare attività in classe personalizzate per i loro studenti. Armati di dati provenienti da analisi video possono assicurarsi che gli studenti si siano impegnati con i contenuti precedenti alla lezione. I quiz online aiutano gli insegnanti a valutare il livello di comprensione di ogni studente e a guidare l'esperienza in classe.

3. I video delle lezioni capovolte aiutano gli studenti a ripassare per gli esami e a padroneggiare i contenuti.

Da oltre un decennio le università registrano le tradizionali lezioni in aula. Sulla base dell'esperienza delle scuole che utilizzano tecnologia di acquisizione delle lezionigli studenti tornano spesso alle lezioni registrate come aiuto allo studio durante gli esami di metà corso e di fine anno.

I video della classe capovolta possono offrire gli stessi vantaggi delle lezioni registrate in classe. Quando vengono messi a disposizione i materiali pre-classe, gli studenti possono tornare indietro e rivedere quelle risorse per prepararsi meglio ai test e agli esami. La possibilità di cercare di ricercare parole o frasi nelle registrazioni o di riprodurre le registrazioni a velocità velocità variabile aiuta gli studenti a individuare rapidamente particolari sezioni del video.

4. I contenuti capovolti possono essere più ricchi grazie alla curatela e al miglioramento continuo.

Se gli insegnanti hanno sempre curato risorse aggiuntive per integrare le loro lezioni, l'apprendimento capovolto rende questo processo ancora più efficace e accessibile. Poiché gli studenti consumano il materiale della lezione al di fuori della classe, gli insegnanti possono assegnare film, giochi e letture, utilizzando brevi video registrati per collegare il tutto. Gli strumenti digitali ampliano anche le opzioni che gli insegnanti possono incorporare in questi piani di lezione.

E con il passare del tempo, l'istruzione capovolta è vantaggiosa per gli insegnanti utilizzando meglio il loro tempo e le loro risorse. Con il flipping, gli insegnanti possono:

• Creare i contenuti di base delle lezioni una volta sola e condividerli con più classi per gli anni successivi.
• Migliorare continuamente parti specifiche dei contenuti delle lezioni esaminando le analisi, commenti video e le discussioni in classe
• Investire tempo nella condivisione di contenuti nuovi e più dettagliati, sia come lezioni future che in discussioni in classe.
• Fornire materiali didattici affidabili e coerenti da utilizzare per i sostituti.
• Collaborare con altri docenti e condividere video di particolare successo con i colleghi che insegnano la stessa materia.

5. Gli studenti che frequentano le classi capovolte possono ottenere risultati migliori nell'apprendimento.

Le classi capovolte offrono maggiori opportunità di interazione con l'insegnante, collaborazione con gli altri studenti, pratica di risoluzione dei problemi e apprendimento autonomo. Le ricerche dimostrano che gli studenti che frequentano le classi capovolte possono avere migliori risultati di apprendimento a breve termine. La chiave è implementare bene le strategie di classe capovolta e in modo da soddisfare la sensibilità degli studenti.

In alcuni casi, gli insegnanti potrebbero dover adottare un approccio più "morbido", includendo una quantità limitata di ore di lezione in classe. Oppure, potrebbero dover spiegare ai loro studenti i vantaggi di una classe capovolta e fornire loro indicazioni su come imparare e studiare. A livello universitario, gli studenti che hanno già completato i corsi introduttivi e che stanno lavorando per una specifica specializzazione sono spesso più motivati a completare il lavoro lavoro al di fuori delle ore di lezione. È anche più probabile che capiscano il valore delle attività interattive in classe rispetto agli studenti del primo anno.

Per vedere risultati positivigli insegnanti devono tenere conto anche di altri fattori. L'accesso alla tecnologia, le responsabilità esterne degli studenti non tradizionali, l'organizzazione fisica dell'aula e i compiti di gruppo aiutano tutti gli studenti a sentirsi a proprio agio.

Libera dai vincoli della lezione in aula, la flipped classroom permette agli studenti di impegnarsi nell'apprendimento autonomo. Possono anche pensare in modo critico e collaborare con i compagni di classe, con i loro istruttori a portata di mano. La combinazione dell'apprendimento attivo in classe con la flessibilità di un'aula virtuale offre vantaggi sia per gli studenti che per gli insegnanti.