온라인 학습으로의 급격한 전환에 따라, 우리는 ‘하이브리드 학습’과 ‘블렌디드 학습’이라는 새로운 용어들을 사용하기 시작했습니다. 이 용어 중 하나는 이미 잘 알고 계실 것입니다. 어쩌면 이미 블렌디드 러닝 모델을 사용하고 계시거나, 대학에서 동기식 학습과 비동기식 학습의 차이점에 대해 논의하고 계실 수도 있습니다. 하지만 온라인 학습 용어 사이에는 종종 중요한 차이점이 존재합니다. 이러한 차이점을 이해하면 여러분의 수업에 가장 적합한 방식을 찾는 데 도움이 될 뿐만 아니라, 선택한 전략을 행정 담당자, 동료, 학부모, 학생들에게 명확하게 전달할 수 있습니다. 용어에 대한 간단한 복습을 위해 계속 읽어보세요.

학습 모델

혼합 학습 또는 혼합 수업

“블렌디드 러닝”이라는 용어는 다양한 학습 모델의 범주를 지칭합니다. 블렌디드 러닝 모델은 오프라인 교육장과 온라인 교육을 유기적으로 통합한 형태를 취합니다. 

온라인 수업은 대면 수업을 대체하거나 반복하는 것이 아니라, 이를 보완하고 더욱 풍요롭게 하는 라이브 웹캐스팅, 녹화 영상 및 기타 기술적 수단을 포함할 수 있습니다. 블렌디드 러닝은 학습자가 온라인 콘텐츠를 학습하는 시간, 장소, 속도를 어느 정도 스스로 조절할 수 있다는 점에서 다른 유형의 온라인 학습과 차별화됩니다.

혼합 학습, 혼합 수업, 또는 혼합 교수법

하이브리드 학습 모델에서는 교수진이 강의 중 어떤 부분을 온라인으로 진행하는 것이 가장 효과적인지, 어떤 부분은 대면 수업 시간에 다루는 것이 가장 적합한지를 결정하며, 모든 학생은 동일한 온라인 및 대면 학습 조합을 따릅니다. 

“하이브리드 학습”이라는 용어는 종종 “블렌디드 러닝”과 혼용되어 쓰이곤 하지만”과 혼용되곤 하지만, 두 용어는 서로 다른 개념입니다. 하이브리드 수업에서 온라인 강의는 대개 과정의 상당 부분을 차지하며, 대면 수업을 보완하기보다는 일부를 대체하는 역할을 합니다.

플립드 클래스룸

A 플립드 클래스룸 은 블렌디드 러닝의 한 형태입니다. 이 특정 방식에서는 수업의 온라인 부분을 활용하여 대면 수업 시간 전에 학생들에게 새로운 정보를 전달합니다 대면 수업 시간 전에. 학생들이 수업에 참석하면, 온라인에서 배운 내용을 바탕으로 대면 토론, 활동 및 협업을 통해 학습을 심화합니다.

하이플렉스

The 하이플렉스 모델은 학생들이 수강 기간 동안 자신에게 가장 적합한 방식을 선택하여 대면 수업과 온라인 수업 사이를 자유롭게 오갈 수 있도록 하는 하이브리드-유연형 접근 방식입니다. 학생들은 어떤 형태의 수업을 선택하든 동일한 학습 성과를 달성할 수 있습니다. 

하이플렉스(HyFlex)는 교육자가 단일 강좌 내에서 대면 수업과 온라인 수업 두 가지 방식을 모두 구성하도록 요구하며, 이를 통해 학생들은 두 방식 중 하나를 선택하거나 두 방식 사이를 자유롭게 오갈 수 있습니다. 원래는 직장인 성인 학습자들에게 접근성과 유연성을 제공하기 위해 개발된 이 형식은, 팬데믹 기간 동안 다시금 주목을 받게 되었습니다.

혼합형 학습 모델의 구성 요소

대면

대면 수업이란 강사와 학생들이 물리적으로 같은 공간에서 상호작용하는 시간을 말합니다. 혼합 학습 모델에서 이는 교사의 지도 하에 수업, 토론 및 활동이 이루어지는 오프라인 교실 수업 시간을 의미합니다.

가상 교실

A 가상 교실 이란 강사가 정보를 전달하고, 학생들이 강사 및 서로와 소통할 수 있는 온라인 학습 환경을 말합니다. 가상 교실 환경은 실시간 및 동기식으로 운영되며, 이는 강사와 학생들이 동시에 접속해 있다는 것을 의미합니다. 가상 교실을 구현하는 방법에 대해 더 자세히 알아보려면 다음 전자책을 읽어보세요: 성공적인 가상 교실을 위한 9가지 필수 요소을 읽어보세요. 

온라인 수업

‘원격 수업’이란, 주로 코로나19 팬데믹과 같은 비상사태로 인해 학생들이 학교 건물에서 직접 수업을 듣는 방식에서 벗어나, 집에서 학습하는 완전한 비대면 방식으로 전환되는 것을 의미하는 용어입니다. 수업은 화상 회의를 통한 집단 수업이나 다양한 개별 활동의 형태로, 온라인과 오프라인 모두에서 진행될 수 있습니다.

학습 및 교수 방식

비동기 학습

비동기 학습은 학생이 강사나 다른 학생들과 실시간으로 직접 연결되어 있지 않은 상황에서 이루어집니다. 학생들은 교수나 다른 교육자가 제작한 교육용 동영상을 시청하는 등 온라인 또는 오프라인 활동을 할 수 있습니다. 

동시 학습

동시 학습이란 학생이 교수나 다른 학생들과 실시간으로 직접 소통하는 것을 말합니다. 이 용어는 일반적으로 화상 회의를 통한 온라인 학습을 의미합니다. 학생들은 교수나 반 친구들과 온라인으로 연결된 상태에서 오프라인 활동을 병행할 수도 있습니다.

3가지 방식의 교수법

강사가 3중 모드 수업을 실시할 때, 강사는 세 가지 일을 동시에 수행합니다. 즉, 실제 교실에서 학생들을 대면으로 가르치고, Zoom과 같은 온라인 플랫폼을 통해 원격 학생들에게 실시간으로 수업을 진행하며, 나중에 다시 볼 수 있도록 교실 수업을 녹화하는 것입니다. 이러한 형태의 수업은 학생들이 원하는 대로 대면 학습과 원격 학습 사이를 자유롭게 오갈 수 있는 하이플렉스(HyFlex) 모델에서 활용될 수 있습니다. 또한 학생들을 대면 그룹과 원격 그룹으로 명확히 구분하는 교실 모델에서도 진행될 수 있습니다.

교실에 있는 학생들과 원격으로 수업에 참여하는 학생들이 실시간으로 소통할 수 있습니다. 이러한 형태의 수업은 교수·학습 경험을 최대한 원활하게 만들기 위해 교실 내 카메라와 마이크, 디지털 화이트보드, 화상 회의 플랫폼 및 기타 기술 장비를 활용해야 합니다. 

능동적 학습

학생들은 능동적 학습 수동적으로 정보를 받아들이기보다는 학습 경험에 참여하거나 상호작용할 때 이루어집니다. 실습 활동, 토론, 문제 해결, 그룹 활동 등이 능동적 학습의 예입니다. 반면, 강의를 듣거나 녹화된 영상을 시청하는 것은 수동적 학습의 예입니다. 능동적 학습은 다양한 방식으로 학생들의 두뇌를 활성화함으로써 정보를 처리하고, 학습하며, 기억하는 데 도움을 줄 수 있습니다.

원격 교육

원격 학습은 학생과 교직원이 서로 다른 장소나 교실에 있을 때 이루어집니다. 이들은 온라인 도구와 기술을 통해 소통합니다.

e러닝

e러닝은 “전자 학습(electronic learning)”의 약자입니다. 이는 온라인 기반의 전체 과정을 의미할 수도 있고, 혼합형 학습 모델의 특정 디지털 요소를 가리킬 수도 있습니다. e러닝은 온라인이나 디지털 도구 및 자료를 활용하여 이루어집니다. e러닝에는 실시간 및 녹화 콘텐츠가 포함될 수 있으며, 실제 교실 내에서 또는 다른 장소에서 진행될 수 있습니다. 교육자들은 e러닝을 전체 그룹 수업, 소그룹 활동, 개별 학습, 플립드 클래스룸 수업, 그리고 숙제 과제에 활용할 수 있습니다.

온라인 학습에 특화된 용어

소그룹 회의실

브레이크아웃 룸은 온라인 회의나 수업 중에 진행되는 별도의 세션입니다. 강사는 토론이나 협업을 위해 학생들을 여러 브레이크아웃 룸에 소그룹으로 배정할 수 있습니다. 이후 강사는 각 브레이크아웃 룸에 참여하거나 이동하며 각 그룹의 진행 상황을 확인할 수 있습니다. 각 브레이크아웃 룸 내에서는 오디오와 비디오가 별도로 운영되며, 강사는 시간 제한을 설정하거나 공지 사항을 전송하거나 룸을 닫아 그룹을 다시 한자리에 모을 수 있습니다.

룸머와 줌머

교사가 실제 교실과 온라인에서 동시에 학생들을 가르치는 경우가 늘어나면서, “룸머와 줌머” 라는 표현이 탄생했습니다. “룸머”(대면 수업에 참여하는 학생)와 “줌머”(온라인으로 수업에 참여하는 학생)가 함께 있는 교실에서는 전체 학급이 동시에 학습할 수 있습니다. 하지만 동시에 교사는 모든 학생이 수업에 집중하고, 소통하며, 지원을 받을 수 있도록 두 그룹 사이를 오가며 관리해야 합니다.

줌 피로

온라인 수업을 여러 번 듣다 보면, 학생들은 ‘줌 피로’라고 불리는 가상 학습으로 인한 의욕 상실이나 기력 저하를 느끼기 시작할 수 있습니다. (기업 환경이나 사교 모임에서도 흔히 일어나는 현상이죠!) 그 피로의 원인는 무엇일까요? 기기를 통해 “실시간”으로 상호작용하려면 많은 눈맞춤이 필요하고, 화상 채팅에서 자신의 모습을 보게 되며, 움직임이 제한되고, 비언어적 신호를 전달하기 위해 추가적인 노력이 필요하기 때문입니다. 

대안으로, 녹화된 동영상은 학생들이 자신의 속도에 맞춰 학습할 수 있는 기회를 제공할 수 있습니다. 우리는 학교들이 대면 수업으로 복귀함에 따라 줌(Zoom) 사용을 줄이고, 대신 Panopto 수업을 직접 Panopto 뒤 Panopto 수업 폴더에 게시할 것으로 예상합니다.

비디오는 앞으로도 중요한 역할을 계속할 것입니다

이러한 다양한 표현과 용어들은 예전부터 존재해 왔지만, 팬데믹 기간 동안 온라인 학습으로 대대적으로 전환되면서 비로소 ‘동기식’이나 ‘비동기식’ 같은 단어들이 우리 일상 언어의 일부가 되었습니다! 학교들이 대면 수업을 위해 캠퍼스를 다시 개방함에 따라, 이러한 용어들은 다시 한번 변화할 것입니다. 화상 회의를 지원하기 위해 마련되었던 교실들은 이제 학생들이 녹화된 강의를 다시 볼 수 있도록 강의 녹화 기능을 지원하게 될 것입니다. 팬데믹 기간 동안 학생들에게 정보를 전달하기 위해 제작되었던 플립드 강의 영상은 이제 정규 수업 커리큘럼의 일부가 될 수도 있습니다.

팬데믹 기간 동안 우리가 깨달은 점은, 교수진과 학생들이 학교 운영을 유지하기 위해 의존했던 수많은 도구와 그들이 습득한 기술들이, 캠퍼스가 대면 수업을 재개하더라도 앞으로도 계속해서 큰 도움이 될 것이라는 사실입니다.

교육 방식에 혼합형 학습을 도입하려는 경우든, 특히 플립러닝(flipped classroom)에 관심이 있는 경우든, 동영상은 매우 중요한 역할을 합니다. Panopto강의 녹화 및 동영상 학습 플랫폼이 여러분의 혼합형 학습 목표 달성에 어떻게 도움이 될 수 있는지 자세히 알아보시려면, Panopto 체험해 보세요.

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