혼합 학습이란 무엇입니까?

교육은 더 이상 단지 종이에 펜을 대고 사실을 암기하는 것이 아닙니다. 오늘날, 고등교육과 기업 학습 및 개발의 혁신적인 교육자들은 기술을 통해 학습을 개선하고 있습니다. 이는 기술 지원 교육 방법과 혼합 학습 모델의 빠른 채택에서 입증됩니다.

혼합 학습 정의

혼합 학습(하이브리드 러닝이라고도 함)은 기술 및 디지털 미디어를 기존의 강사 주도 강의실 활동과 통합하여 학생들이 학습 경험을 사용자 정의할 수 있는 유연성을 제공하는 교육 방법입니다.

혼합 학습에는 4 가지 기본 모델 , 교육 기술이 교사의 교육학적 접근 방식에 혼합될 수 있는 방법에 관한 한 가능성은 무한합니다. 예를 들어 거꾸로 교실 은 학생들이 수업 전에 강의 자료를 본 다음, 선생님의 지도 아래 연습에 참여하면서 수업 시간을 보내는 혼합 학습 모델의 한 유형입니다.

일반적으로 혼합 학습은 다음을 의미합니다.

1. 일부 학습은 학생이 콘텐츠에 참여하는 경로와 속도를 제어할 수 있는 형식으로 온라인으로 이루어집니다.
2. 일부 학습은 강사 주도 교실에서 이루어집니다.
3. 온라인 및 대면 학습은 상호 보완 적이며 진정으로 통합 된 학습 환경을 만듭니다.

혼합 학습 방법의 힘은 학생들의 경험을 향상시키는 능력에 있습니다. 연구에 따르면 "혼합 학습"은 실패율을 줄이고, 학습을 개선하며, 참여도를 높입니다. 혼합 학습은 대면 수업과 온라인 강의의 가장 좋은 측면을 결합하여 학생들이 자신의 속도에 맞춰 학습할 수 있도록 합니다. 예를 들어 또래보다 일찍 개념을 마스터하는 혼합 학습 코스의 학생은 기다릴 필요 없이 넘어갈 수 있고, 반대로 시간이 더 필요한 학생은 주제를 완전히 파악하기 전에 앞으로 나아가도록 강요받지 않습니다. 그것은 단순히 다양한 학생 모집단에 적용되는 확장 가능한 학습 모델임을 입증하고 있습니다.

혼합 학습은 단순히 기술과 교육을 혼합하는 것이 아닙니다.

혼합 과정에는 대면 학습, 강사 주도 학습, 온라인 또는 디지털 과정 구성요소가 모두 혼합되어 있어 학생들이 경로와 속도를 어느 정도 제어할 수 있습니다. 혼합 학습은 완전한 온라인 과정이나 온라인으로 방송되는 강의 과정이 아닙니다. 또한 아날로그 도구를 디지털 도구와 단순하게 바꾸는 과정 변경은 포함되지 않습니다. 혼합 학습에서는 직접 학습 요소와 온라인 요소가 함께 작동하여 보다 풍부한 학습 경험을 창출하며 단순히 다양한 형식의 과정 콘텐츠를 복제하지 않습니다.

혼합 학습 과정에 사용되는 기술은 무엇입니까?

학습 관리 시스템, 동급 대응 시스템, 적응형 학습 플랫폼, 태블릿, 스마트폰, 학습 분석 등 혼합 학습 도구와 기술의 환경은 방대할 뿐만 아니라 여전히 진화하고 있습니다. 그러나 혼합 학습에 사용되는 가장 일반적인 기술은 비디오 입니다.

혼합 학습 환경에서 비디오 사용

많은 교육자들에게 비디오는 혼합된 학습 콘텐츠를 제공하는 주요 수단입니다.

예를 들어, 거꾸로 교실은 학생들이 수업 전에 강의 자료를 복습해야 합니다. 대부분의 경우 교사 또는 강사가 슬라이드의 화면 녹화, 교사의 웹캠 녹화, 데모 비디오 또는 이 세 가지를 조합한 비디오 강의를 녹음합니다. 비디오는 일반적으로 학습 관리 시스템(LMS) 또는 비디오 콘텐츠 관리 시스템(Video CMS)을 통해 학생들과 공유됩니다.

다른 혼합 학습 과정에서는 강사가 강의 내용을 보충하기 위해 비디오를 녹화합니다. 강의 내용은 보다 어려운 개념을 가진 학생이나 주제에 대한 이해를 심화시키고자 하는 학생을 위해 고안되었습니다. 또는 강사가 튜토리얼을 녹화하여 후속 수업에서 사용할 소프트웨어나 장비를 학생들에게 소개할 수 있습니다. Birmingham 대학의 아래 비디오에서 한 교수가 다가오는 강의 과제에서 새로운 소프트웨어 도구를 사용하는 방법을 자세히 설명합니다.

선생님들만이 카메라 앞에 있을 필요는 없습니다. 많은 학교들은 학생들의 기술 연습과 수행 평가를 위해 비디오 플랫폼을 사용함으로써 교실 녹화에서 역전되었습니다. British Columbia대학의 Sauder 경영 대학원 에서 비즈니스 커뮤니케이션 학생들은 동료 학생들과 교수들로부터 피드백을 이끌어내기 위해 프레젠테이션을 녹음하고 있습니다. Butler University 에서 의사 보조 학생들이 iPad를 사용하여 표준화된 환자들과 상호작용하는 모습을 기록합니다. 교수들은 녹음한 내용을 검토한 후 학생들의 성적에 대한 비판에 답합니다.