Matt Softly, gerente de TI de la Universidad de Essex , fue contactado por miembros de la Facultad de Salud y Ciencias Humanas, quienes le plantearon un desafío.

Los estudiantes de enfermería de la Universidad de Essex completan un programa de grado en enfermería pre-registro utilizando un Laboratorio de Habilidades de Enfermería: un entorno educativo interactivo donde se pueden realizar simulaciones de emergencias médicas y procedimientos rutinarios de manera segura, controlada y metódica. Estas simulaciones deben grabarse para que los estudiantes de enfermería puedan observar sus reacciones y recibir retroalimentación de sus instructores sobre cómo mejorar.

Sin embargo, la demanda de estas grabaciones de estudiantes había empezado a superar la capacidad de la Escuela para gestionarlas eficazmente. El equipo ya había alcanzado su capacidad máxima con su sistema de grabación de cámaras existente, y con la reciente incorporación de un Laboratorio de Habilidades mejorado con siete camas y la creación de tres salas de consulta adicionales, necesitaban una solución que pudiera gestionar todas las grabaciones adicionales que querían realizar en estos nuevos espacios.

El sistema de grabación que habían estado utilizando hasta ese momento funcionaba de forma similar a un sistema de videovigilancia: grababa en una sola secuencia continua. Esto obligaba al personal administrativo a revisar los vídeos para crear clips que los alumnos pudieran consultar. El personal del colegio había considerado inicialmente la posibilidad de ampliar el sistema existente, pero los costes eran prohibitivos. El colegio buscaba en el equipo de informática una alternativa viable que les proporcionara todo lo que necesitaban de una forma más rentable.

 

Encontrar una mejor respuesta para el Laboratorio de Habilidades de Enfermería

Inmediatamente, el equipo de TI de Essex sugirió que el Laboratorio de Habilidades de Enfermería analizara la plataforma de grabación de clases de la Universidad , Panopto . Las primeras conversaciones establecieron que la solución de grabación debía capturar tanto video como audio de las cabinas de simulación, integrarse con otros sistemas y permitir la transmisión en directo de las tutorías. También era importante que, en la medida de lo posible, cualquier problema de grabación o transmisión pudiera resolverse sin interrumpir la clase.

Esas discusiones confirmaron que Panopto podría encajar perfectamente con las necesidades del proyecto. Como sistema de captura de clases de la Universidad, ya se estaban creando y compartiendo con éxito decenas de miles de grabaciones en todo el campus. Panopto .

“Elegir Panopto “Ofrecer esta solución innovadora a nuestro personal de enfermería y a nuestros estudiantes nos permitió ahorrar dinero y aumentar la funcionalidad que podíamos ofrecer en comparación con nuestro sistema anterior”, dijo Softly.

 

Poniendo la respuesta en práctica

El primer paso para usar Panopto En el Laboratorio de Habilidades de Enfermería, Softly tuvo que crear una especificación detallada del proyecto, en estrecha colaboración con el personal de la Facultad de Salud y Ciencias Humanas y su propio equipo técnico. Este proceso aclaró sus cuatro requisitos clave:

• Integración: era fundamental que las grabaciones pudieran capturarse y distribuirse de acuerdo con los módulos de la Escuela, los profesores asociados y los estudiantes matriculados, y que el acceso a las grabaciones estuviera limitado al personal y a los estudiantes pertinentes.
• Planificación y automatización: era importante que el sistema pudiera programarse con antelación para sesiones con un tiempo determinado, con poca o ninguna intervención del personal académico durante la sesión de enseñanza.
• Grabación ad hoc: a pesar de la preferencia por la grabación automatizada, también era fundamental que el personal pudiera iniciar, detener o extender fácilmente una grabación en determinadas circunstancias.
• Retransmisión en directo: era requisito indispensable que el vídeo y el audio de la simulación pudieran visualizarse en tiempo real tanto para las evaluaciones como para las jornadas de puertas abiertas.

Utilizando estos requisitos para orientar el desarrollo, Mike Rosevear, líder del equipo de desarrollo de entornos de aprendizaje, estableció un banco de pruebas utilizando dos cámaras basadas en IP, un micrófono y Panopto Se grabaron las señales de ambas cámaras simultáneamente con el audio sincronizado. La grabación de prueba se presentó a los académicos que participaban en el proyecto, quienes coincidieron en que satisfacía todas sus necesidades.

Posteriormente, el equipo amplió la solución para cubrir las 10 posiciones de grabación, diseñando una configuración técnica que les permitió ajustar con precisión las entradas de audio y video fuera del laboratorio, minimizando así las interrupciones en la clase. Se optó por hardware que pudiera gestionarse y reiniciarse de forma remota, siempre que fuera posible.

"Con Panopto «Podemos entregar grabaciones individuales del Examen Clínico Estructurado Objetivo (ECOE) de cada estudiante directamente a ellos», señala Natasha Morrison, profesora de Essex. «Esto fomenta tanto la autoevaluación como la evaluación entre pares, y permite al profesorado brindar retroalimentación formativa y sumativa eficaz sobre el desempeño de cada estudiante, mejorando así la experiencia de aprendizaje en general».

 

Producir resultados educativos reales

Panopto Esto ha permitido a la Universidad implementar una solución de grabación multicámara para el Laboratorio de Habilidades, con un mayor control tanto de la grabación de las sesiones como de la gestión de los derechos de usuario, todo ello a un coste reducido en comparación con la configuración original. Fundamentalmente, este nuevo enfoque también puede ampliarse de forma igualmente económica, lo que significa que seguirá siendo adecuado incluso a medida que aumente la demanda.

Las nuevas instalaciones, incluido su innovador enfoque para la grabación de simulaciones, han creado nuevas oportunidades educativas tanto para el personal como para los estudiantes de Essex, e incluso han atraído una considerable atención dentro de la comunidad de enfermería en general, incluyendo un artículo en el Nursing Times .

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