Les salles de classe et les théâtres de cours ont subi une transformation radicale au cours des dernières années. Dans les années 1990, une salle de cours typique était équipée d'un rétroprojecteur et de peu d'autres choses. Aujourd'hui, les professionnels de l'audiovisuel qui travaillent dans les établissements d'enseignement doivent équiper et entretenir les salles avec des projecteurs HD, des tableaux blancs interactifs, des caméras documentaires et bien plus encore. Les étudiants de plus en plus sensibles au numérique s'attendent à ce que le contenu médiatique dynamique constitue un élément clé de leur expérience d'apprentissage et supposent que leur établissement sera en mesure de le leur fournir.

En plus de ces évolutions, les types d'espaces que les universités utilisent pour l'enseignement changent. L'amphithéâtre n'est plus nécessairement l'espace par défaut où les étudiants viennent apprendre. Avec la prolifération des appareils mobiles, les étudiants ont l'habitude d'accéder aux ressources du savoir à tout moment et en tout lieu. Même les environnements d'apprentissage les plus traditionnels et formels, comme la bibliothèque, se sont transformés en espaces facilitant la collaboration et l'interactivité.

Capture de contenus complexes

Il est clair que le rythme du changement a été rapide et que le personnel audiovisuel est maintenant confronté à un autre défi. Les étudiants souhaitant de plus en plus avoir accès au matériel pédagogique 24 heures sur 24 et 7 jours sur 7, de nombreuses universités et écoles supérieures enregistrent le contenu des cours pour le restituer à leurs étudiants à la demande.

Cela nécessite un système de capture de conférence qui soit suffisamment robuste et sophistiqué pour faire face aux diverses configurations d'enregistrement qui deviennent maintenant courantes, mais aussi suffisamment simple et flexible pour que le processus de capture ne devienne pas une charge supplémentaire pour l'équipe audiovisuelle. Les principaux éléments à prendre en compte lors du choix d'un tel système sont les suivants :

• S'assurer qu'il s'intègre pleinement à avec l'environnement d'apprentissage virtuel (EAV) de l'institution.
• Évaluer s'il y a suffisamment de flexibilité pour capturer de nombreux types de contenus différents.
• Veiller à ce que les processus d'enregistrement et de visualisation soient adaptés aux mobiles

Questions d'intégration

Alors que l'expérience de la salle de classe devient de plus en plus complexe grâce aux installations de plus en plus complexes qui voient le jour dans de nombreux établissements, il est important de garder certaines choses simples.

Dans la plupart des institutions, le VLE fait office de dépôt central pour les ressources d'apprentissage. Il est donc essentiel que tout système utilisé pour capturer le contenu fonctionne en synchronisation avec l'EAV. Cela signifie que le personnel audiovisuel peut se concentrer sur la qualité de l'enregistrement et ne pas se préoccuper de l'endroit où il sera stocké ou de la manière dont il sera distribué. Pour le personnel et les étudiants, cela signifie surtout qu'ils peuvent accéder au contenu enregistré par le biais d'une interface familière. L'un de nos utilisateurs, Adam Read, technologue principal en apprentissage électronique à , l'université de St Mark et St John , a commenté l'importance de l'intégration de notre VLE en déclarant : "Nous avons [...] une solution et un flux de travail qui permettent à un universitaire d'entrer simplement dans un amphithéâtre, de faire sa présentation comme d'habitude et les étudiants peuvent ensuite utiliser l'interface VLE existante pour accéder à un enregistrement de haute qualité de ce cours dans l'heure qui suit la fin de la session."

Enregistrer quoi que ce soit, où que ce soit

Si votre équipe audiovisuelle a fait des investissements considérables pour équiper les espaces d'apprentissage de projecteurs HD, de caméras multiples pour filmer les démonstrations techniques, de tableaux blancs interactifs et autres, vous voulez être en mesure de capturer efficacement toutes ces sources de médias. En tant que système logiciel, l'une de nos forces est de rester "agnostique", ce qui permet aux institutions d'enregistrer ce qu'elles veulent, comme elles le veulent, avec l'équipement dont elles disposent. Nous ne sommes pas non plus liés à l'amphithéâtre. Ainsi, si un enseignant souhaite filmer un clip de classe inversée en déplacement, par exemple, il peut utiliser notre système rapidement et facilement. À l'inverse, s'il souhaite enregistrer plusieurs flux vidéo HD et les présenter dans le cadre d'une session d'apprentissage, notre logiciel lui permet également de le faire. Le personnel audiovisuel peut être rassuré en sachant que nous pouvons prendre en charge un large éventail de configurations, des plus simples aux plus sophistiquées.

Cet article a été initialement publié dans le magazine Education Technology .

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