Les salles de classe et les amphithéâtres ont subi une transformation radicale au cours des dernières années. Dans les années 1990, un amphithéâtre typique était équipé d'un rétroprojecteur et de peu d'autres choses. Aujourd'hui, les professionnels de l'audiovisuel travaillant dans des établissements d'enseignement doivent équiper et entretenir des salles avec des projecteurs HD, des tableaux blancs interactifs, des caméras documentaires, etc. De plus en plus des étudiants à l'aise avec le numérique s'attendent à ce que le contenu multimédia dynamique constitue un élément clé de leur expérience d'apprentissage et supposent que leur établissement sera en mesure de le leur fournir.

En plus de ces développements, les types d'espaces que les universités utilisent pour l'enseignement sont en train de changer. L'amphithéâtre n'est plus nécessairement l'espace par défaut où les étudiants viennent apprendre. Avec la prolifération des appareils mobiles, les étudiants ont l'habitude d'accéder aux ressources de la connaissance à tout moment et en tout lieu. Même les environnements d'apprentissage les plus traditionnels et formels - comme la bibliothèque - se sont transformés en espaces qui facilitent la collaboration et l'interactivité.

Capturer des contenus complexes

Il est clair que le rythme du changement a été rapide et que le personnel audiovisuel est maintenant confronté à un nouveau défi. Les étudiants s'attendant de plus en plus à avoir accès à du matériel pédagogique 24 heures sur 24 et 7 jours sur 7, de nombreuses universités et écoles supérieures enregistrent le contenu de leurs cours pour le diffuser à la demande.

Cela nécessite un système de capture des conférences qui soit suffisamment robuste et sophistiqué pour s'adapter aux diverses configurations d'enregistrement qui deviennent aujourd'hui monnaie courante, mais aussi suffisamment simple et flexible pour que le processus de capture ne devienne pas un fardeau supplémentaire pour l'équipe audiovisuelle. Les éléments clés à prendre en compte lors du choix d'un tel système sont les suivants

• Veiller à ce qu'il s'intègre pleinement à l'environnement d'apprentissage virtuel (EAV) de l'établissement.
• Évaluer s'il y a suffisamment de flexibilité pour capturer de nombreux types de contenus différents
• S'assurer que les processus d'enregistrement et de visualisation sont adaptés aux mobiles

L'intégration est importante

Alors qu'une plus grande complexité est injectée dans l'expérience de la salle de classe grâce aux installations de plus en plus complexes qui voient le jour dans de nombreux établissements, il est important de garder certaines choses simples.

Dans la plupart des établissements, le VLE fait office de référentiel central pour les ressources d'apprentissage. Il est donc essentiel que tout système utilisé pour capturer le contenu soit synchronisé avec la VLE. Cela signifie que le personnel audiovisuel peut se concentrer sur la qualité de l'enregistrement et ne pas se préoccuper de l'endroit où l'enregistrement sera stocké ou de la manière dont il sera distribué. Plus important encore, le personnel et les étudiants peuvent accéder au contenu enregistré par le biais d'une interface familière. L'un de nos utilisateurs - Adam Read, technologue principal de l'apprentissage en ligne à l'Université de St Mark et St John - a commenté l'importance de l'intégration de notre VLE en déclarant : "Nous avons [...] une solution et un flux de travail qui permettent à un universitaire d'entrer dans un amphithéâtre, de faire sa présentation normalement et aux étudiants d'utiliser l'interface VLE existante pour accéder à un enregistrement de haute qualité de cette conférence dans l'heure qui suit la fin de la session.

Enregistrer quoi que ce soit, où que ce soit

Si votre équipe audiovisuelle a fait un investissement considérable pour équiper les espaces d'apprentissage de projecteurs HD, de plusieurs caméras pour filmer les démonstrations techniques, de tableaux blancs interactifs et autres, vous devez être en mesure de capturer toutes ces sources de médias de manière efficace. En tant que système logiciel, l'une de nos forces est que nous restons "agnostiques", ce qui permet aux institutions d'enregistrer ce qu'elles veulent, comme elles le veulent, avec n'importe quel équipement dont elles disposent. Nous ne sommes pas non plus liés à l'amphithéâtre, de sorte que si un enseignant veut filmer un clip de classe inversée en déplacement, par exemple, il peut utiliser notre système rapidement et facilement. Inversement, s'il souhaite enregistrer plusieurs flux vidéo HD et les présenter dans le cadre d'une session d'apprentissage, notre logiciel lui permet également de le faire. Le personnel audiovisuel peut être rassuré en sachant que nous pouvons prendre en charge une large gamme d'installations, de la plus simple à la plus sophistiquée.

Cet article a été publié à l'origine dans le magazine Education Technology.

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