La technologie éducative occupe souvent le devant de la scène lorsque nous discutons de la perturbation potentielle de l'apprentissage en ligne et sur les campus universitaires. Sur le site Classes inversées de l'apprentissage adaptatif, presque tous les éducateurs et administrateurs conçoivent et testent activement de nouveaux moyens d'améliorer les résultats des élèves à l'aide de la technologie. Pourtant, il reste encore beaucoup de possibilités pour véritable perturbation aux modèles de services dans l'enseignement supérieur.

Le rôle des responsables informatiques dans l'enseignement supérieur n'a jamais été aussi important. Dans un enquête récente publié par Educause, les directeurs informatiques déclarent qu'ils sont responsables de presque toutes les technologies de l'information sur le campus. Cela rend les responsables informatiques des campus non seulement indispensables mais aussi uniques. positionnés pour plaider en faveur de changements technologiques qui ont un impact sur la réussite des étudiants sur l'ensemble du campus.

Les principales priorités d'Educause pour les responsables informatiques a identifié les principaux problèmes auxquels les DSI seront confrontés au cours de l'année à venir, notamment la sécurisation des informations, la réussite des étudiants, l'amélioration de l'accessibilité financière, la mise à l'échelle des solutions technologiques et l'amélioration de la prise de décision fondée sur les données dans l'ensemble du campus. Alors que les responsables informatiques cherchent à façonner les résultats futurs au-delà de l'année à venir - et à réellement perturber l'apprentissage - nous nous attendons à ce qu'ils trouvent des solutions uniques aux défis suivants.

5 Les défis de l'innovation que les leaders de l'Ed Tech s'efforcent de résoudre

 

1. Permettre des expériences d'apprentissage sur mesure et des parcours personnalisés : La technologie peut permettre aux étudiants de créer des expériences d'apprentissage plus personnalisées qui leur conviennent le mieux, ce qui peut avoir un impact majeur sur leur réussite. Les responsables informatiques des campus et le corps enseignant travaillent fréquemment ensemble sur ce défi, en testant de nouvelles technologies et en évaluant les résultats.

 

2. Optimiser la réussite des étudiants grâce aux technologies éducatives : Que ce soit pour des raisons de coût, de disponibilité ou pour une douzaine d'autres raisons, certaines technologies éducatives présentent des avantages lorsqu'elles sont utilisées avec un petit nombre d'élèves, mais ont des problèmes de performance ou d'accessibilité lorsqu'elles sont proposées à l'ensemble de l'école.

 

3. Exploitez les données essentielles : Les DSI de l'enseignement supérieur sont sur le point de façonner la gestion et l'analyse des données au niveau institutionnel en mettant en œuvre les bons systèmes. Des données propres et organisées peuvent être essentielles pour atteindre les objectifs du campus et les objectifs de croissance, et il sera du devoir du DSI de s'assurer que les systèmes pertinents sont capables de fournir correctement ces informations.

 

4. Automatiser des processus efficaces et efficients : L'efficacité opérationnelle permet aux collèges et aux universités de faire plus avec moins. Lorsque les dirigeants mettent en œuvre des décisions fondées sur des données et mettent à l'échelle des systèmes qui fonctionnent, les collèges et les étudiants en sortent gagnants. Sélection de un logiciel capable de s'intégrer à d'autres outils et le déploiement de systèmes efficaces à l'échelle du campus est une priorité absolue pour de nombreux DPI, car cela permet de réduire les coûts et de maximiser l'impact.

 

5. Plaider en faveur du changement en tant que leader et partenaire : Les DSI des campus deviennent des agents du changement lorsqu'ils parviennent à gagner la confiance des partenaires du campus et à réduire leurs craintes. La communication et l'établissement de relations avec les administrateurs et le corps enseignant sont aussi importants que les systèmes technologiques eux-mêmes. La maîtrise de ces compétences peut vous aider à résoudre de nombreux problèmes informatiques clés sur le campus, y compris le financement et l'inspiration d'un changement structuré et holistique.

 

Si la technologie peut soutenir l'innovation dans l'enseignement supérieur, ce sont les personnes qui font bouger les choses. La plupart des technologies et des systèmes éducatifs ne sont pas uniformes. Il appartient donc aux DSI et aux responsables informatiques des campus d'aider à identifier les systèmes adéquats pour soutenir et améliorer l'expérience d'apprentissage des étudiants dans leurs établissements.

 

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