Cette semaine, j'ai été à la LearnTec 2016 à Karlsruhe, en Allemagne, pour parler du rôle que la vidéo peut jouer dans l'amélioration de l'enseignement et de l'apprentissage. Il s'agissait de la 24eth L'événement annuel LearnTec rassemble chaque année quelque 7 000 visiteurs, tous intéressés par la manière d'utiliser la technologie pour améliorer l'expérience d'apprentissage dans leurs organisations. Parmi les visiteurs de cette année figuraient des technologues de l'apprentissage issus d'établissements d'enseignement, ainsi que des professionnels de l'informatique et des RH de grandes entreprises.

Cette année, le thème général était "L'apprentissage du futur : La culture numérique de l'apprentissage" et certains des sujets clés qui ont été abordés sont les suivants :

• soutenir un apprentissage mobile efficace,
• l'exploitation de l'analyse de l'apprentissage pour obtenir des informations sur la meilleure façon de transmettre les connaissances et les compétences aux apprenants,
• et l'intersection entre l'apprentissage collaboratif et l'apprentissage individuel.

 

Comment nous utilisons la vidéo pour améliorer l'expérience d'apprentissage aujourd'hui.

J'ai développé certains de ces thèmes clés dans ma présentation sur Apprentissage à tout moment et en tout lieu - l'utilisation de la vidéo pour améliorer l'expérience d'apprentissage. Pendant plus de 20 minutes, j'ai expliqué au public de LeanTec comment l'essor des appareils connectés à Internet et la banalisation du matériel et de la puissance de calcul se sont combinés pour créer les conditions idéales pour que la vidéo se développe en tant que moyen d'apprentissage et de communication.

J'ai ensuite parlé de l'impact de la vidéo dans l'éducation, en me concentrant sur les points suivants Capture de cours et le Classe inversée - et dans les affaires, en regardant les entreprises qui adoptent formation vidéo en ligne et apprentissage social qui s'appuient sur des technologies vidéo comme les nôtres. J'ai terminé en parlant de l'importance de la mise en place d'une plateforme vidéo robuste pour aider les organisations à réaliser le véritable potentiel de la vidéo pour l'apprentissage.

 

Susciter des idées pour améliorer la façon dont les organisations apprennent.

Tout au long de l'événement, dans mes conversations avec les personnes présentes, il était clair que l'idée d'offrir de la vidéo à la demande aux apprenants est d'un grand intérêt pour toutes sortes d'organisations. Les délégués étaient désireux de discuter des possibilités qui s'ouvrent lorsque vous pouvez fournir des vidéos à la demande aux étudiants ou au personnel. Les idées émises allaient de l'obtention d'une plus grande cohérence en veillant à ce que chaque membre d'une organisation reçoive la même vidéo d'initiation, à l'utilisation de l'accès à la demande au matériel d'apprentissage afin d'aider les apprenants à absorber un matériel complexe à un rythme adapté à leurs besoins individuels.

La commodité, la flexibilité et l'évolutivité sont autant d'éléments qui ont été évoqués lorsque les délégués ont réfléchi à l'impact que la vidéo à la demande pourrait avoir dans leur propre organisation. Bien sûr, une préoccupation connexe commune était de savoir comment rendre cette vidéo à la demande disponible par le biais de plates-formes familières - à savoir l'environnement d'apprentissage virtuel. De nombreuses questions ont porté sur la manière dont les organisations peuvent créer une expérience transparente pour leurs apprenants en s'assurant que les solutions vidéo qu'elles mettent en place permettent de intégrer pleinement.

 

Trouver des informations - l'importance de la recherche de contenu vidéo.

Un autre sujet qui est revenu tout au long de mon séjour à LearnTec est l'importance de la recherche dans la vidéo. Les délégués qui envisageaient d'accroître l'utilisation de la vidéo étaient parfaitement conscients que le matériel devait pouvoir être découvert - et ils craignaient que, sans les bons outils en place, ils risquent de créer beaucoup de contenu sans que l'apprenant puisse naviguer clairement vers ce qui l'intéresse le plus.

La question de savoir quel contenu vidéo pouvait ou ne pouvait pas être indexé a donné lieu à un certain nombre de conversations sur la stratégie de Panopto. Smart Search qui permet aux spectateurs de trouver n'importe quel mot prononcé ou montré à l'écran dans n'importe quelle vidéo. Cette possibilité de recherche complète, associée à l'idée générale de la vidéo à la demande, permet à l'apprenant de contrôler totalement le matériel - il peut accéder à tout le contenu dont il a besoin, quand il en a besoin, trouver le sujet spécifique qu'il doit revoir, puis consommer ce morceau de contenu spécifique à l'aide de l'appareil de son choix.

 

Que les délégués soient issus d'une université ou d'une entreprise, l'opinion générale est que l'autonomisation des apprenants de cette manière ne peut avoir qu'un impact positif sur l'expérience d'apprentissage.

Si vous souhaitez en savoir plus sur la manière dont la vidéo peut améliorer l'enseignement et l'apprentissage dans votre organisation, contactez-nous pour demander une démoou prendre un Essai gratuit aujourd'hui.