Hier, l'équipe britannique de Panopto a organisé un atelier à l'intention des établissements d'enseignement supérieur, axé sur la manière dont ils utilisent la vidéo dans leurs salles de classe - et sur les raisons pour lesquelles ce support est si important pour les étudiants d'aujourd'hui.

L'utilisation de la vidéo sur les campus reste un sujet d'actualité et les éducateurs, technologues et administrateurs d'aujourd'hui sont impatients de partager leurs notes sur les nouveautés, les succès et les perspectives.

Notre groupe s'est tout de suite lancé dans la manière dont ils utilisaient déjà les médias enrichis dans leurs propres établissements. Les premiers cas d'utilisation courants de la vidéo comprenaient la création de courts clips promotionnels sur l'établissement, des vidéos d'observation des cours créées par l'enseignant à des fins d'autoréflexion et l'intégration de contenu vidéo externe dans les cours.

Lors de la discussion de ces points de départ, plusieurs participants ont souligné quelques limitations importantes dans leurs stratégies actuelles pour la vidéo en classe, principalement :

• La charge qui pèse sur l'informatique lorsque les enseignants cherchent à fournir du contenu vidéo en classe - ce qui oblige le personnel informatique à recevoir, éditer et convertir toute une série de formats de fichiers vidéo différents.
• Les divers problèmes qui se posent lorsqu'il n'y a pas de vidéothèque centrale où le contenu peut être stocké pour un accès ou une recherche facile.
• Les difficultés à gérer les niveaux d'accès et de permission - et à s'assurer que le contenu créé, par exemple, pour l'auto-réflexion du personnel, ne peut être consulté que par l'enseignant et son mentor, et non par d'autres collègues ou étudiants.

Comment les établissements universitaires peuvent-ils surmonter ces obstacles à la vidéo ?

Nombre de ces questions ont été abordées de front lors d'un exposé de Benn Cass, responsable de la technologie pour l'apprentissage au John Leggott College, qui a utilisé Panopto pour soutenir et intégrer l'utilisation de la vidéo dans sa propre institution.

La présentation de Benn a raconté l’histoire du parcours de son collège avec la vidéo, de son cas d’utilisation initial aux dernières innovations en matière d’enseignement et d’apprentissage. Il a expliqué comment le collège a commencé à utiliser la vidéo pour l’observation des leçons afin d’aider le personnel à améliorer sa pratique d’enseignement (un sujet qu’il aborde plus en détail dans ce billet de blogue invité).

Pour ne citer qu'un exemple, un professeur de chimie du John Leggott College a décrit comment le visionnage d'un enregistrement de son propre cours lui a permis de se rendre compte que lorsqu'il posait une question à ses élèves, il ne laissait pas assez de temps de pause avant d'attendre une réponse. L'introduction de la vidéo dans sa classe a donc eu un impact direct sur son style d'enseignement.

Après avoir parlé de l'utilisation de Panopto pour l'auto-réflexion du personnel, Benn a ensuite expliqué comment l'utilisation du système s'est développée de toute une série de façons émergentes. Il a décrit comment le John Leggott College utilise maintenant la vidéo pour :

• Clips d'initiation des étudiants - par exemple, comment utiliser les imprimantes
• Évaluation et modération des étudiants
• Enregistrement des cours d'arts du spectacle avec une double caméra
• Capter le contenu des étudiants en cinéma et les réactions de leur public
• Créer des clips de révision de petite taille
• La classe inversée

La notion selon laquelle une fois que les collèges commencent à utiliser la vidéo dans un but précis, toute une série d'utilisations nouvelles et attrayantes se présentent est omniprésente dans la présentation.

Dans l'ensemble, le groupe a mis en évidence la diversité des façons dont les collèges veulent utiliser la vidéo pour soutenir l'excellence de l'enseignement et de l'apprentissage, et il était passionnant de discuter de la façon dont notre solution soutient, et continuera de soutenir, ce type d'innovations.

Prêt à essayer la vidéo dans votre institution ?
Panopto peut vous aider. Si vous travaillez dans un établissement d'enseignement supérieur et que vous souhaitez utiliser la vidéo avec vos étudiants et votre personnel, inscrivez-vous dès aujourd'hui à notre essai gratuit pour découvrir ce que vous réserve la vidéo sur le campus.