Université du Michigan oriental
Renverser la classe pour accroître l'engagement des élèves
Réalisations
Augmentation du nombre d'heures de visionnage
Les classes inversées améliorent l'engagement des élèves
Les élèves créent des enregistrements pour démontrer leur compétence
Le défi
Avant 2009, Frank J. Fedel, professeur assistant au département de promotion de la santé et des performances humaines de l'Eastern Michigan University, était confronté à un problème pédagogique de base : le manque de temps.
"Les étudiants sont avec vous pour un temps limité, alors comment faire le meilleur usage de ce temps ? explique M. Fedel. "Il m'est apparu que la transmission d'informations aux étudiants ne nécessitait pas nécessairement une interaction bilatérale. Prenons le cas des manuels et de la vidéo. Les cours magistraux sont-ils fondamentalement différents ?
Fedel et ses collègues de l'UEM ont décidé de transformer leurs salles de classe en déplaçant la communication à sens unique en dehors de la salle de classe et en récupérant ce temps précieux pour des discussions de groupe, des projets collaboratifs et des démonstrations pratiques.
Le professeur Fedel savait que la capture de cours serait essentielle pour transformer sa classe et rendre ses cours plus personnalisés et interactifs, mais sa vision ultime était bien plus complète. Fedel a cherché à tirer parti d'une variété de technologies de classe pour créer une expérience d'apprentissage inégalée dans n'importe quelle salle de classe. Il a imaginé un espace virtuel qui serait "technologiquement avancé, collaborativement intelligent et amusant à utiliser".
Avec l'aide d'un autre innovateur, Jim Sweet, coordinateur clinique du programme de formation en entraînement sportif, Fedel a transformé sa vision en un tout nouveau développement - le projet WIMPi.
La solution
WIMPi combine des tableaux blancs numériques, un système de gestion de l'information personnalisé, la capture de conférences Panopto et la technologie de réponse iClicker dans une salle de classe interactive de pointe. Cette combinaison de technologies WIMPi permet de réaliser trois gains d'efficacité fondamentaux qui jettent les bases d'une expérience plus interactive pour les étudiants :
- Le système de gestion de l'information personnalisé permet d'archiver le matériel validé par les professeurs dans un format organisé et consultable.
- Le système de réponse interactive iClicker donne aux étudiants et aux enseignants un retour d'information instantané sur l'assimilation et la maîtrise de la matière.
- La possibilité de capturer les notes de l'instructeur sur les tableaux blancs interactifs et d'enregistrer l'ensemble de la session de classe avec Panopto - y compris les diapositives PowerPoint ou les captures d'écran d'ordinateur - évite aux étudiants d'avoir à prendre de nombreuses notes pendant les cours.
Fedel a commencé à utiliser Panopto en août 2009 et est rapidement devenu compétent dans l'enregistrement des cours. Le semestre suivant, il l'a utilisé de manière plus intensive en enregistrant des démonstrations pratiques et des exercices de préparation en laboratoire. Il a également diffusé un enregistrement de son premier conférencier à distance (un collègue d'un autre programme), qui a immédiatement décidé d'intégrer Panopto à son propre enseignement après avoir constaté qu'il pouvait étendre sa portée géographique.
M. Fedel a d'abord mis en œuvre Panopto au sein de son propre département, Promotion de la santé et performances humaines, dans des cours destinés à des étudiants en soins infirmiers. L'année suivante, il a étendu l'utilisation de Panopto au programme de maîtrise en orthèses et prothèses de l'UEM, et les instructeurs de l'entraînement athlétique, des sciences de l'exercice, de l'histoire et de la biologie ont tous commencé à étudier l'intégration de Panopto dans leurs programmes.
"J'ai remarqué une réelle différence dans la présence de mes étudiants en classe après avoir inclus l'option de capture de cours. Ils posent des questions plus sophistiquées et plus approfondies pendant les discussions".
Frank J. Fedel, Professeur assistant - Eastern Michigan University
L'impact
Le professeur Fedel et ses collègues de l'UEM sont désormais en mesure de réutiliser les cours enregistrés des semestres précédents pour les faire visionner en dehors de la classe aux étudiants actuels et de créer du matériel supplémentaire à volonté, en veillant à ce que les cours restent axés sur des activités plus personnalisées et interactives.
M. Fedel se souvient d'une augmentation significative du nombre d'heures de visionnage entre le premier et le deuxième semestre où il a utilisé Panopto. "D'anciens étudiants reviennent encore sur les cours précédents, probablement pour les aider à réviser pour les cours suivants", dit-il. "Plus d'un étudiant a indiqué qu'il se sentait plus en sécurité et plus confiant en ayant accès aux enregistrements des cours comme ressource tout au long du semestre. Nombre d'entre eux ont demandé à pouvoir bénéficier de cette possibilité dans tous leurs cours".
Fedel a noté un autre marqueur essentiel de réussite. "J'ai remarqué, de manière anecdotique, une réelle différence dans la présence en classe de mes étudiants après avoir inclus l'option de capture de cours", déclare-t-il. "Ils posent des questions plus sophistiquées et plus approfondies pendant les discussions.
L'équipe WIMPi utilise actuellement Panopto pour un large éventail d'applications au-delà de la capture en classe, y compris l'élaboration de listes de questions fréquemment posées, l'exposition préparatoire aux exercices de laboratoire, les présentations d'étudiants et la documentation des compétences des étudiants diplômés.
Le programme d'orthèses et de prothèses de l'UEM s'oriente vers l'utilisation de Panopto pour tous ses cours, les enseignants et les étudiants créant des enregistrements. Le professeur Fedel a imposé à tous les étudiants de ses cours de créer au moins deux enregistrements par semestre, qui seront conservés dans leur portfolio numérique comme preuve de leur performance.
Outre les enregistrements des étudiants, le programme d'études supérieures en orthétique et prothétique a commencé à utiliser Panopto pour tester les compétences de ses candidats dans une série de domaines acquis. Cette documentation vidéo des compétences sera également conservée dans les portfolios numériques des étudiants pour être utilisée sur le marché du travail et plus tard dans leur carrière professionnelle.
