Université de St Mark et St John
Découvrez comment une université de Plymouth a transformé un défi lié à la planification des cours en une opportunité d'améliorer l'enseignement et l'apprentissage pour tous ses étudiants.
Réalisations
Accessibilité accrue pour les élèves handicapés
Une approche « sans clics » pour la capture de cours
Étudiants capables de concilier responsabilités académiques et sportives
Le défi
Adam Read, responsable des technologies d'apprentissage en ligne à l'Université de St Mark and St John (également connue sous le nom de Marjon), a été contacté par deux doyens de faculté qui lui ont soumis un défi. Ils venaient de s'entretenir avec le syndicat étudiant, lequel s'inquiétait du fait que plusieurs cours magistraux coïncidaient avec d'importants événements sportifs.
L'université Marjon possède l'un des programmes les plus complets du Royaume-Uni en matière de pratique, de performance, d'éducation et de recherche sportives, et est réputée pour ses installations de niveau international. Soucieuse de promouvoir la participation aux activités sportives dans le cadre de l'expérience étudiante, il était essentiel de trouver une solution au problème d'organisation des cours qui convienne aux enseignants-chercheurs comme aux étudiants.
La solution
L'idée de mettre en place un système d'enregistrement des cours à l'échelle du campus a été proposée comme solution possible, permettant aux étudiants de rattraper les cours manqués en raison de leurs engagements sportifs. La première étape a consisté pour Adam Read à élaborer un cahier des charges détaillé, en étroite collaboration avec les doyens. Ce processus a permis d'identifier deux exigences clés :
- Automatisation : Tout système devait fonctionner avec une intervention minimale, voire nulle, de la part du personnel académique.
- Intégration : Le système d'enregistrement des cours doit fonctionner de manière transparente avec l'environnement d'apprentissage virtuel (EAV) de l'université – Moodle.
Ces exigences ont ensuite servi à identifier des solutions possibles. Au cours de ce processus d'évaluation, Adam a activement sollicité l'avis d'autres universités ayant déjà mis en place l'enregistrement des cours, notamment celui de l'Université d'Essex, qui enregistre l'intégralité de ses cours sur l'ensemble du campus. Suite à cette phase de recherche initiale, l'université a identifié Panopto comme le système capable de répondre à ses besoins.
Marjon a commencé un projet pilote avec Panopto en installant le matériel dans une salle de cours très fréquentée et en demandant aux enseignants-chercheurs de tester la solution. Pour la plupart des personnels, un élément clé de Panopto L'atout majeur de cette plateforme résidait dans la possibilité d'enregistrer automatiquement les cours et de les mettre à la disposition des étudiants sur la plateforme d'apprentissage en ligne (VLE) en une heure environ, sans aucune intervention supplémentaire. Cette approche sans clic facilite grandement l'adhésion du personnel enseignant.
"Essentiellement, Panopto « Il fonctionne tout seul », explique Read. « D'un point de vue technique, il nécessite donc très peu d'assistance une fois configuré. »
"Essentiellement, Panopto « Il fonctionne tout seul, donc d'un point de vue technique, il nécessite très peu d'assistance une fois configuré. »
Adam Read, technologue principal en apprentissage en ligne – Université de St Mark et St John
L'impact
Les avantages constatés par l'université vont bien au-delà de la résolution du problème initial lié aux absences des étudiants aux cours en raison d'événements sportifs. Outre la possibilité offerte à tous les étudiants de revoir les supports de cours autant de fois que nécessaire, les membres du personnel universitaire estiment que ce dispositif sera particulièrement utile aux étudiants présentant des difficultés d'apprentissage, comme la dyslexie.
Suite au succès du projet pilote, Adam et son équipe sont en train de le déployer. Panopto répartis dans 17 salles de classe supplémentaires. Marjon souhaite également rendre Panopto disponible sur tous les ordinateurs du personnel, permettant aux formateurs d'enregistrer des supports pédagogiques à tout moment et en tout lieu.
