Ho conosciuto Panopto per la prima volta quando il nostro team di servizi informativi lo ha introdotto come sistema di acquisizione delle lezioni qui ad Aberystwyth. All'epoca ero un nuovo docente e ho subito pensato che potesse essere una tecnologia utile. Come ogni nuovo docente vi dirà, quando iniziamo siamo bombardati da diversi software, quindi cosa mi ha colpito di Panopto all'inizio? Volevo rendere il più semplice possibile l'accesso ai materiali didattici da parte dei miei studenti, in modo che potessero risparmiare le loro energie per impegnarsi con i contenuti veri e propri. Per questo mi è piaciuto molto il fatto che, oltre a poter guardare le registrazioni delle lezioni di Panopto online, potessero anche scaricare le registrazioni delle lezioni e rivederle senza una connessione a Internet. Questo è particolarmente utile ad Aberystwyth, dove gli studenti mi dicono che i lunghi viaggi in treno da e per il nostro campus all'inizio e alla fine del semestre sono un'ottima occasione per rivedere tutto ciò che potrebbero aver perso!

Che cosa ho imparato sulla cattura delle lezioni durante i miei primi esperimenti con il sistema? Innanzitutto mi sono reso conto che rendere disponibili le registrazioni delle lezioni non ha avuto un impatto significativo sulla frequenza degli studenti. Molti accademici si preoccupano di tenere le lezioni in aule vuote, ma non è affatto così. Gli studenti che vogliono fare bene continueranno a venire alla lezione dal vivo, ma useranno la registrazione come supplemento per consolidare il loro apprendimento.

Ci sono anche alcuni gruppi di studenti che lo trovano particolarmente utile. Per esempio, ho alcuni studenti dislessici che trovano difficile ascoltare e prendere appunti allo stesso tempo e che sono molto ansiosi per questo. Il video ha permesso loro di concentrarsi su un'efficiente presa di appunti, piuttosto che sul tentativo di fare due cose contemporaneamente. Ovviamente questo è utile anche per gli studenti non dislessici. Un altro gruppo per cui questa tecnologia è particolarmente vantaggiosa è quello degli studenti che hanno problemi di salute che impediscono loro di partecipare fisicamente alle sessioni. Un esempio che mi viene in mente è quello di uno studente affetto da febbre ghiandolare che non sarebbe stato in grado di completare il suo corso senza l'accesso alle registrazioni Panopto delle sue lezioni.

Dopo aver utilizzato Panopto inizialmente solo per la cattura delle lezioni, ho esplorato una serie di altri usi del sistema. Per esempio, ho creato video clip "how-to" di dimensioni più ridotte da condividere dopo le lezioni e dal prossimo gennaio inizierò a usarlo per capovolgere la classe. Il mio piano è di registrare delle mini-lezioni che gli studenti guarderanno in anticipo, in modo da poter utilizzare il tempo a tu per tu per approfondire l'argomento. Poi registrerò gli studenti mentre fanno le loro presentazioni sugli argomenti trattati, naturalmente usando Panopto.

Oltre a usare il sistema per connettermi in modo più efficace con i miei studenti, ho usato Panopto anche per comunicare con altri accademici. L'esempio più interessante è stato quando ho usato Panopto per presentare a distanza a una conferenza accademica. Mi era stato chiesto di parlare a un evento presso il St Hilda's College dell'Università di Oxford e avevo intenzione di andare di persona a tenere il mio discorso. Tuttavia, il giorno prima dell'evento si sono verificate gravi inondazioni che hanno reso impraticabili tutte le strade principali da Aberystwyth. Ragionando con calma, ho capito che potevo usare Panopto per trasmettere in diretta la mia sessione, oppure registrare la presentazione in anticipo e inviarla agli organizzatori della conferenza per riprodurla. Scegliendo la via della preregistrazione e utilizzando solo il mio computer desktop, una webcam HD e un microfono da tavolo, ho registrato l'intera presentazione e l'ho condivisa con gli organizzatori della conferenza. Hanno offerto ai delegati la possibilità di guardarla durante il mio turno di presentazione e l'hanno anche inviata via e-mail ai partecipanti dopo l'evento per poterla rivedere. Questa si è rivelata un'ottima soluzione al problema e potete vedere il video che hanno visto qui.

Quindi, se penso al mio viaggio con Panopto finora, devo concludere che l'ho trovato uno strumento incredibilmente utile per coinvolgere i miei studenti e ho anche imparato che ha così tante applicazioni, sia in classe che in generale! La prossima cosa da fare è organizzare una serie di pranzi a distanza internazionali con i colleghi che utilizzano Panopto. Probabilmente inizieremo con l'Europa continentale, ma se la cosa dovesse decollare, la prossima tappa sarà il mondo intero!

Il dottor Gareth Hall è docente di psicologia presso l'Università di Aberystwyth, in Galles. È possibile guardare la registrazione della conferenza a distanza del dottor Hall qui. Se siete interessati a utilizzare Panopto per migliorare il processo di insegnamento e apprendimento, contattate Frances Andrews inviando un'email a [email protected]. È anche possibile richiedere una demo o registrarsi per una prova gratuita.