教師たちが教室の内外を問わず学習効果を高めるために様々なテクノロジーを活用し続ける中、動画は急速に彼らにとっての主要な手段となりつつある。『College Teaching』誌の記事によると、オンライン動画が持つ汎用性、アクセスのしやすさ、そして豊富なコンテンツは、活動やディスカッションを通じて授業内容を充実させ、学生の参加意欲を高める機会を生み出している。

当然のことながら、Panopto 、動画こそが教室でアイデアを伝え、議論を活発にする最良の方法の一つだとPanopto 。ここでは、動画を活用してブレンディッド・ラーニングの体験をより充実させる、私たちのお気に入りの方法をいくつかご紹介します。

反転授業

教育分野において、動画の活用が最も急速に広がっているのは、「反転授業」とも呼ばれる「フリップド・クラスルーム」です。反転授業では、生徒は授業の前に自宅で録画された講義を視聴し、授業時間中は講師の指導のもと、ディスカッションや演習を通じて講義内容を応用する時間を過ごします。

多くの教授は、反転授業を導入することで、より双方向的で参加型の学習環境が生まれ、学生も授業に備えて十分に準備を整え、トピックについて議論したり質問したりできるようになると感じています。Panopto しているインディアナポリスのバトラー大学では、反転授業の導入により、授業中の議論の質が向上し、試験の成績も向上しました。

学生の録音

教師が必ずしもカメラの前に立つ必要はありません。一部の大学では、自校の動画学習プラットフォームを活用して、その役割を逆転させています。 学生のスキル練習と評価. ブリティッシュコロンビア大学の ソーダー・ビジネススクールビジネス・コミュニケーションの授業では、学生たちがPanopto を使ってプレゼンテーションPanopto 、その動画を再生して自分の発表内容を振り返っています。

バトラー大学の教授陣は、反転授業に加え、医師助手養成プログラムの学生をビデオを通じて評価しています。学生はiPadやノートパソコンを使って、標準化患者とのやり取りを録画し、その録画映像を教授が活用して、学生のパフォーマンスに対するフィードバックを提供しています。

ビデオチュートリアルを活用して授業を充実させる

授業外で視聴できる動画チュートリアルは、もう少し練習が必要な難しいトピックの理解を助けたり、理解を深めたい学生に追加情報を提供したりするのに役立ちます。また、その科目の経験が少ない学生が、授業での講義に備えるための準備としても活用できます。動画学習プラットフォームを利用すれば、ミニ講義やチュートリアルを素早く簡単に作成したい教師にとっても便利です。Panopto、大きな赤い「RECORD」ボタンを押すだけで、Panopto 画面の内容を録画し、スライドやその他の画面上のコンテンツ、そして講師の発言を検索用にインデックス化します。この機能は、バーミンガム大学のこの動画のように、今後の課題で特定のプログラムをどのように使用すべきかを示すなど、ソフトウェアのデモンストレーションに特に適しています。

 

 

 

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