AIが学生の生活により深く浸透するにつれ、高等教育の教員はますます複雑化する状況に対応しています。その利用を制限すべきだと考える教員もいれば、AIを有意義に教育に取り入れる方法を模索している教員もいます。実際には、多くの教員がその中間の立場で、学習の質を守りつつ、AIが不可欠となる未来に向けて学生を準備させようと努めています。本セッションでは、そのバランスにおいて動画が果たし得る役割に焦点を当てます。
本稿では、インタラクティブ動画が、AIの影響を受けにくい教育や評価の形態をいかに支えることができるかを探るとともに、AIをより透明性が高く、意図的な形で活用するための余地をどのように創出できるかを考察します。これには、学生の思考をより可視化し、AIが学習をどのように形作っているかについてリアルタイムで考察を促すようなアプローチも含まれます。
本セッションでは、学生が制作した動画、教員が作成したコンテンツ、およびその両方を組み合わせたものなど、様々な実践や分野における、AIを活用した教育用動画の活用法について探求します。具体例として、教員が動画を活用して口頭試験や実地評価、その他の応用型・パフォーマンス型の課題を支援する方法を取り上げます。これらは、学生が単に何を生み出したかだけでなく、どのように学んでいるかを明らかにするものです。
登壇者をご紹介します：
イアン・ペイスについて
イアン・ペイス氏は、業界をリードするSaaSおよびテクノロジー企業の構築において10年の経験を有しています。キャリアの初期には、B2B SaaS企業への投資で業界をリードするK1 Investment Managementに在籍し、ポートフォリオ企業の経営陣と連携して、有機的・無機的成長戦略の実行を通じた事業拡大を支援しました。ペイス氏は、K1のオペレーションチームを立ち上げたチームの主要メンバーであり、ビジネス・アクセラレーション・チームを率いて記録的な成長を達成しました。
デレク・ブラフ博士について
デレク・ブラフは、教育者、著述家、そして高等教育コンサルタントである。彼は10年以上にわたりヴァンダービルト大学教育センターの所長を務め、教員やその他の指導者が基礎的な教育スキルを身につけるよう支援してきた。ブラフは現在、教育、学習、教員育成に関する課題について、高等教育機関全般にわたり定期的にコンサルティングを行っており、バージニア大学教育エクセレンスセンターの副所長も務めている。また、ブラフは近日刊行予定の 『Norton Guide to AI-Aware Teaching』の共著者でもある。
