セントラル・ピエモンテ・コミュニティ・カレッジ

最初に展開されたとき、情報技術サービス (ITS) チームは、Panopto が教授に取って代わることはないと教授を安心させる必要がありました。 講師が動画の力に気づき、講義、録画、スキルベースの学習から、学生の評価や動画の課題まで、あらゆるコースに取り入れ始めるのにそれほど時間はかかりませんでした。

ITSチームは、オンラインでもっとやりたいと思っている数人のインストラクターにPanoptoを提供することから始めることにしました。 「2012年か2013年に、授業用の動画講義を作成することから始めました。 それ以来、他の方法でも使えるようになりました」と、刑事司法准教授のウィリアム・G・ケネディ博士は言います。 これらの主要なインストラクターは最終的に支持者となり、 Panopto を使用した経験を部門内の他の人と共有し、その結果、ユーザーベースと動画ライブラリが有機的に拡大しました。

Panopto は、インストラクターが録画で創造性を発揮したり、GoProカメラを建設現場に持ち込んだり、ウェブデザインの講義でトピックを録画したりできるようにしています。 コミュニケーション部門では、学生のスピーチの録画と評価に Panopto を使用し、看護部門では、後でインストラクターが評価する試験をiPadで記録しています。

また、各部門は Panopto を使用して、整理された 動画ライブラリ コンテンツ法医学部門は、学生に配布するすべてのコンテンツを1つのプラットフォームに格納することに価値を見出し、図書館アーカイブのスーパーバイザーがVHSテープやDVDの動画コンテンツをアーカイブするためにPanoptoを使用するため、以前に記録されたすべての資料を他のプラットフォームからPanoptoに移動しました。

スケーラビリティとセキュリティも重要な要素です。 数年前、Central Piedmont は Panopto をオンプレミス サーバーからホスト型クラウドベースのサーバー ソリューションに移行しました。 パンデミックが発生し、授業を100%オンラインに移行しなければならなくなったとき、利用が急速に3倍になったため、この移行は重要になりました。

また、同大学では、多くの重要なシステムに影響を与える不幸なランサムウェア攻撃を受けました。 Panopto はホストされたサーバー上にあったため、チームは Panopto で再認証するだけで、管理者、インストラクター、学生はコンテンツやサービスを失うことはありませんでした。

Panopto の音声文字起こし機能は、障害を持つアメリカ人法 (ADA) のアクセシブル デザイン基準に照らして非常に重要です。 インストラクターは、簡単にできることに感銘を受けています 字幕を追加.「多くの教員から、文字起こしの良さについてフィードバックをもらっています」と、メディアシステムプロジェクトマネージャーのJeff Jarvis氏は述べています。 講師の多くが、安心して自分一人で行えるようです。」