강의 녹화 소프트웨어는 오늘날 거의 모든 교육 기관의 기술 스택에 확고히 자리 잡았습니다. 현재 미국 대학의 5분의 4 이상이 강의 녹화 소프트웨어를 사용하고 있습니다. 강의 녹화 어느 정도는 기술적인 측면이 있습니다 .
학습 기술 전문가, 교육 설계자, 그리고 관리자들이 학생 경험 향상을 위해 동영상 기반 학습을 대체로 수용해 왔지만, 여전히 강의 녹화 의 이점에 대해 회의적인 교육자들도 존재합니다. 출석률 저하 가능성부터 이러한 기술이 학생 성취도에 긍정적인 영향을 미치는지 여부에 이르기까지, 강의 녹화 에 대한 가장 일반적인 반대 의견들을 둘러싼 논쟁은 오랫동안 지속되어 왔습니다 .
일화는 차치하고, 우리는 강의 녹화 의 영향 에 대해 데이터가 무엇을 말하는지 궁금했습니다 . 그래서 직접 조사에 나섰습니다. 2003년부터 2019년까지 수행된 75개의 연구를 찾아 주요 강의 녹화 연구의 메타 트렌드를 분석했습니다.
75명 중 강의 녹화 연구:
- 34번 항목에는 영향에 대한 검토가 포함되었습니다. 강의 녹화 출석에 관하여,
- 15건은 학생 성취도에 미치는 영향을 측정했으며,
- 51개 항목에는 학생들이 어떻게 인식하는지에 대한 분석이 포함되었습니다. 강의 녹화 .
그럼, 그 모든 연구 결과로는 어떤 사실이 밝혀졌나요?
지난 10여 년간 나타난 3가지 주요 트렌드 강의 녹화 연구
1. 강의 녹화 출석률에 부정적인 영향을 미치는 경우 는 거의 없습니다.
아마도 가장 흔한 반대 의견은 다음과 같습니다. 강의 녹화 강의 영상이 제공된다면 학생들이 굳이 수업에 참석할 이유가 없어진다는 것입니다.
그러나 데이터에 따르면, 출석률 저하는 매우 드문 현상이다.
이 주제를 다룬 34건의 연구 중, 녹화된 강의의 제공이 출석률 감소로 이어졌다고 밝힌 연구는 단 4건에 불과했다. 이 4건 중 3건은 그 영향이 “미미하다”거나 “사소하다”고 보고했다. 상당한 부정적 영향을 보고한 연구는 단 1건에 그쳤다.
출석률을 측정한 나머지 88%의 연구에서는 가용성이 강의 녹화 부정적인 영향은 "거의 없거나 전혀 없었다". 특히, 이러한 결과를 보고한 연구 중 하나는 47개의 다른 연구 논문을 메타 분석한 것으로, 녹화된 강의의 제공이 출석률 감소로 이어질 가능성은 매우 낮다는 것을 더욱 시사한다.
요컨대, 학생들은 대면 수업을 듣는 데 여전히 가치를 느끼고 있으며, 극히 일부 예외를 제외하고는 해당 강의의 녹화본이 제공되더라도 계속해서 대면 수업을 들을 것입니다.
2. 녹화된 강의의 이용 가능 여부는 더 높은 성적과 관련이 있다
학생 및/또는 교수진의 요구와 더불어, 많은 교육기관들이 다음과 같은 방식을 채택했습니다. 강의 녹화 학생들의 학습 성과 향상에 도움이 될 수 있는 자료를 제공하기 위해 이러한 조치를 취했습니다. 간단히 말해, 강의 녹화는 학생들이 특정 수업 시간에 논의된 내용을 손으로 필기하는 것보다 훨씬 더 자세하게 복습할 수 있는 수단을 제공하고, 학습 시 이러한 상세한 자료를 활용하여 궁금한 점을 명확히 함으로써 시험 성적 향상과 더 높은 학점 취득에 도움이 될 것이라는 기대입니다.
그렇다면 정말 그럴까요? 상관관계가 인과관계를 의미하는 것은 아니라는 점을 지적하는 것이 중요하지만, 데이터는 학생들의 더 나은 성과와 상관관계가 있음을 시사합니다. 강의 녹화 뗄래야 뗄 수 없는 관계다.
강의 녹화 영상을 복습용으로 제공하는 것이 학생의 학업 성취도에 미치는 영향을 측정한 15건의 연구 중:
- 10번 연구에서는 가용성이 다음과 같다는 것을 발견했습니다. 강의 녹화 높은 성적과 상관관계가 있었다.
- 4번은 어느 쪽으로도 상관관계가 없는 것으로 나타났으며,
- 1은 가용성을 발견했습니다. 강의 녹화 성적에 부정적인 영향을 미쳤습니다. 흥미롭게도, 이 연구는 앞서 언급된 출석률에 상당한 부정적 영향을 보고한 예외적인 연구였습니다.
물론, 일반적으로 학생들이 특정 유형의 수업에서 학업 성취도가 향상되는 데에는 여러 가지 합리적인 설명이 있을 수 있습니다. 강의 녹화 사용 가능한 기술이 있습니다. 교수진은 중요한 요소이며, 사용 가능한 기술을 더 잘 활용하는 교수진일수록 성과를 향상시킬 수 있는 다른 창의적인 방법을 더 많이 찾아낼 가능성이 높습니다. 물론 다른 타당한 설명도 수십 가지 더 있을 것입니다.
하지만 지금까지의 연구 결과에 따르면, 학생들의 성적과 강의 녹화 영상의 제공 여부는 긍정적인 상관관계를 보이는 것으로 보인다.
3. 학생들은 강의 녹화본이 유용하다는 데 만장일치로 동의한다
학생들이 평균적으로 강의 녹화 영상을 나중에 복습할 수 있는 것이 학업에 도움이 된다고 답하는 것은 전혀 놀라운 일이 아니다. 일반적으로 학생들은 복습할 수 있는 자료와 자원이 적을수록 좋다고 생각하기보다는, 많을수록 좋다고 여기는 경향이 있다.
하지만 통계적 연구 결과를 통해 우리는 만장일치로 나온 결과조차도 는 놀라운 일이라는 사실도 알고 있습니다. 어떤 집단에서든 거의 항상 반대하는 사람, 냉소적인 사람, 비판하는 사람이 있기 마련입니다.
그렇기에 학생들이 강의 녹화 영상을 유용하게 여기는지 여부를 명시적으로 다룬 51건의 연구 중 단 한 건도 예외 없이, 즉 51건 전부가 학생들이 강의 녹화 영상을 가치 있는 자료로 간주한다고 보고했다는 사실은 다소 놀랍게 느껴질지도 모른다.
그렇다면 학생들은 강의 녹화 영상을 정확히 어떻게 활용하고 있을까요? 사실, 그 활용 방식은 매우 다양합니다:
- 강의 녹화 영상의 활용 방식을 조사한 28건의 연구에서, 학생들은 이를 학습 보조 자료로 사용한다고 답했다
- 연구 중 23건은 학생들이 녹화된 강의를 어려운 내용을 복습하는 데 활용한다고 밝혔으며,
- 20번 조사 결과, 학생이 수업을 결석했을 때도 이 자료들이 유용하다는 사실이 밝혀졌다.
물론, 앞서 수치를 통해 알 수 있듯이, 이러한 용도들은 서로 배타적이지 않습니다. 학생들은 녹화된 강의가 학업에 여러모로 유용하게 쓰였다고 답할 수 있었고, 실제로 그렇게 답하기도 했습니다.
새로운 연구가 나올 때마다 데이터는 더욱 명확해지고 있습니다. 강의를 녹화하여 학생들에게 제공하는 것은 학생들이 높이 평가하는 가치 있는 서비스이며, 이는 기존의 출석률에 아무런 해를 끼치지 않을 뿐만 아니라 오히려 학생들의 학업 성취도를 높이는 데 도움이 될 수 있습니다.
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