기술은 교육의 얼굴을 바꾸고 있습니다. 오늘날의 학생들은 휴대 전화, 태블릿 및 노트북을 통해 연중 무휴 24 시간 정보에 액세스 할 수있는 세상에 살고 있습니다 . Kaiser Family Foundation 의 2010 년 연구에 따르면 8-18 세 청소년은 평균 7 시간 38 분을 보냅니다. 하루에 미디어를 소비하고 멀티 태스킹을 통해 10 시간 45 분 분량의 미디어 콘텐츠를 일주일에 7 일 동안 압축 할 수 있습니다. 동시에 학생들은 자신이 원하는 시간과 장소에서 자신의 방식으로 콘텐츠를 소비 할 수있는 능력을 점점 더 기대하게되었습니다. 결과적으로 오늘날 학생들과 함께한다는 것은 삶에서 유비쿼터스가 된 기술을 학습 경험에 통합하는 것을 의미합니다.

이러한 기술을 교실에 도입하는 것은 소음을 깨는 것만이 아닙니다. 기술 강화 교육 또는 디지털 학습 의 사용이 학생의 성취도를 향상시킬 수 있다는 증거 가 증가하고 있습니다. 혼합 학습 환경에서 교실 소프트웨어 앱, 온라인 기술 평가 등에 이르기까지 디지털 학습을 통해 학생들은 더 많은 지식을 보유하고 교실에 더 많이 참여하고 성과를 높일 수 있습니다.

교실을 넘어서 디지털 학습은 비판적 사고, 문제 해결, 효과적인 의사 소통, 공동 작업, 자기 주도적 학습과 같은 기술인 심층 학습 에 영향을 미칠 수 있습니다.이를 통해 사람들은 한 상황에서 얻은 지식을 활용할 수 있습니다. 새로운 상황에 적용합니다. 이러한 기술은 유연한 인텔리전스와 변화에 적응할 수있는 능력을 요구하는 빠르게 진화하는 글로벌화 된 작업 환경에서 점점 더 중요 해지고 있습니다.

그러나 심층 학습 기회를 제공하는 디지털로 강화 된 경험에는 어떤 것이 있습니까? GettingSmart.com의 Tom Vander Ark와 Carri Schneider는 학생들이 21 세기 직장에서 역할을 준비하는 데 도움이되는 15 가지 심층 학습 시나리오를 자세히 설명 하는 계몽적인 인포 그래픽 을 만들었습니다.

 

 

비디오는 심층 학습에 대한 학생 중심 접근 방식을 지원합니다.

심화 학습 기회를 창출하려면 개별 학생의 요구 사항을 중심으로 구성된 교육에 대한 학생 중심의 접근 방식이 필요합니다. 보다 개인화 된 학습 경험으로의 전환은 학생이 자신의 교육에 더 참여하고 적극적으로 참여하도록 동기를 부여하며, 이는 차례로 비판적 사고 및 기타 심층 학습 기술을 육성합니다.

그러나 각 학생에게 맞춤형 학습 경험을 제공하는 것은 기술 사용을 통해서만 합리적으로 대규모로 이루어질 수 있습니다. 많은 교육자들에게 대규모 맞춤 학습을 제공하는 첫 번째 단계는 비디오 플랫폼을 사용하는 것입니다. 비디오 기술은 다음과 같은 방식으로 학생 중심의 학습 환경을 가능하게합니다.

• 교실 뒤집기. 뒤집힌 교실 모델 에서 교사는 학생들이 수업 전에 볼 수 있도록 강의를 녹화하여 교사 감독 활동을위한 수업 시간을 확보합니다. 마이크로 강의와 튜토리얼을 빠르게 녹화 할 수있는 비디오 플랫폼의 기능을 통해 교사는 수업 중 토론을 기반으로 추가 정보를 학생들에게 쉽게 제공 할 수 있습니다.
• 데이터 기반 명령. 비디오 참여 분석 은 콘텐츠 사용자 지정을 안내 할 수있는 학생 시청 행동에 대한 통찰력을 제공합니다. 시청자 감소 추세 및 반복 시청과 같은 정보는 학생들이 어려움을 겪고있는 개념에 대해 강사에게 경고 할 수 있습니다.
• 개인화 된 기술 평가. 종종 할당 된 수업 시간은 교수가 각 학생의 프레젠테이션과 시연을 평가하기에 충분하지 않습니다. 비디오 학습 플랫폼을 통해 학생들은 역할극 시나리오, 시뮬레이션 및 프레젠테이션을 기록하여 강사가 개별 피드백을 평가하고 제공 할 수 있으므로 토론 및 활동에 더 많은 수업 시간을 남겨 둘 수 있습니다.

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