폰티프시아 유니버시아드 자파나, 칼리
They planned to transform their digital video technologies over three years. With Panopto they did it in three days.
성과
3 Days to Implement
25% Faculty Adoption in First 30 Days
12k Hours Streamed in First 30 Days
도전
At Colombia’s Pontificia Universidad Javeriana, Cali, video had been part of the student learning experience for more than a decade. From lecture capture to blended learning, many students at the university enjoyed the benefits of video learning – when their professors took advantage of available technologies.
2018-2019 학년도에 접어들면서 대학 정보 서비스 센터(Centro de Servicios Informáticos, 또는 CSI)의 선구적인 리더들은 교육자들의 비디오 채택을 확대함으로써 학생 성과를 더 잘 지원할 수 있는 디지털 혁신의 기회를 보았습니다. 따라서 학생들에게 그들이 기대했던 비디오 학습 리소스를 제공합니다.
캘리포니아의 Pontificia Universidad Javeriana의 CSI 책임자 인 Jaime A. Reinoso는 비디오를 캠퍼스 학습의 핵심 부분으로 만들기 위해 기존 학습 시스템과 통합 할 수있는 새로운 기술의 필요성을 확인했습니다. 향후 3 년 동안 Reinoso와 그의 팀은 올바른 비디오 솔루션을 식별하고 학습 기술 에코 시스템을 업그레이드 한 다음 교수진이 새로운 도구와 기술을 사용하도록 적응할 계획을 세웠습니다.
CSI 팀은 콜롬비아가 새로운 코로나바이러스의 첫 번째 사례를 문서화한 2020년 3월 이전에 이미 비디오 관리 시스템을 조사하고 테스트하기 시작했습니다. 한 달 후, 이 나라는 전염병의 확산을 막기 위해 전국적인 검역을 받았습니다. 학생들이 짐을 꾸리고 집으로 돌아오면서 전국의 대학들은 학년도를 온라인으로 계속할 수 있는 솔루션을 찾기 위해 분주했습니다. Pontificia Universidad Javeriana, Cali는 운 좋게도 앞서 나갔습니다. Reinoso와 그의 팀이 3개년 비디오 기술 계획의 실행을 가속화할 수 있다면 전염병 동안 학생들이 온라인으로 학습하도록 할 수도 있습니다.
해결책
전염병이 콜롬비아에 도달했을 때 Reinoso와 그의 팀은 이미 여러 비디오 관리 시스템을 비교하고 테스트하여 Panopto와 Mediasite라는 두 가지 가능한 솔루션으로 결정을 좁힐 수있었습니다.
대학이 두 플랫폼의 테스트를 완료함에 따라 Panopto가 최고의 솔루션이라는 것이 분명해졌습니다. Mediasite에는 교수가 PowerPoint 슬라이드 이외의 다른 것을 사용하여 비디오 프레젠테이션을 녹화할 수 있는 유연성이 없었고 비디오를 편집하려면 불필요하게 복잡한 다른 도구를 가져와야 했습니다. 반면 Panopto는 다재다능하고 단순한 올인원 비디오 플랫폼이었습니다. "Panopto를 사용하면 소프트웨어를 다운로드할 필요가 없습니다."라고 Reinoso는 말합니다.
“Panopto integrates very well with the other learning technologies we use,” Reinoso continued. By integrating Panopto with Zoom and their learning management system (LMS), Blackboard, the team could create a technology ecosystem that would both automate and expedite the process of uploading videos and making them accessible to students.
불과 3일 만에 Pali의 Pontificia Universidad Javeriana는 Panopto를 구현하고 다른 학습 기술과 통합했습니다. CSI 팀의 PMO 관리자인 Leónardo Belalcazar는 앞으로 2주 동안 교육 활동을 주도했으며 하루에 여러 번 교수진 및 동료와 함께 현장 및 가상 교육을 실시했습니다.
“우리 교수들은 Panopto가 복잡하지 않았기 때문에 즉시 받아들이고있었습니다. 또한 Blackboard와 매우 원활하게 통합되기 때문에 이미 사용 방법을 알고있는 LMS의 일부인 것처럼 느꼈습니다. "
Leónardo Belalcazar, CSI 팀의 PMO 관리자 – Pontificia Universidad Javeriana, Cali
영향
Panopto를 사용한 첫 달 안에 해당 학기에 제공되는 모든 과정의 거의 절반이 녹음되어 Blackboard를 통해 학생들에게 제공되었습니다. 그 기간 동안 학생들은 12,000시간 이상의 비디오를 스트리밍했으며, 대학의 전임 교수의 4분의 1 이상이 학기 내내 원격 학습을 위해 Panopto를 계속 적극적으로 사용했습니다. 매일 새로운 강의와 강의가 Panopto에 추가되면서 Reinoso는 올바른 선택을 했다는 것을 알았습니다.
Pontificia Universidad Javeriana, Cali의 학생들은 Panopto가 적시에 도착한 것에 대해 교수만큼이나 감사합니다. “학생들은 오늘날 이러한 종류의 도구를 기대합니다.”라고 Reinoso는 말합니다. "그들은 녹음된 강의에 액세스하기를 원합니다. 그들은 이러한 종류의 기술을 사용할 수 있기를 원합니다."
게다가 Panopto는 집에서 캠퍼스에서와 같은 종류의 연결이 없는 학생들을 지원하는 데 매우 중요했습니다. “콜롬비아는 개발도상국입니다. 많은 학생들이 집에서 실시간 화상 회의에 참석할 능력이 없습니다.”라고 Reinoso는 말합니다. "우리는 Panopto를 사용하여 라이브 Zoom 세션을 녹화하고 Blackboard에 업로드하므로 대역폭이 제한된 학생들이 녹화를 다운로드하고 수업을 놓치지 않을 수 있습니다. 다운로드하는 데 시간이 걸릴 수 있지만 여전히 볼 수 있으며 이것이 중요합니다.”
Reinoso는 온라인 학습으로의 가속화된 글로벌 전환이 학생들에게 이전에는 불가능했던 풍부한 학습 기회를 미래에 제공할 것이라고 믿습니다. “산업 혁명과 마찬가지로 우리는 교육을 영원히 변화시킬 극적이고 급격한 변화의 시기를 경험하고 있습니다.”
이 게임에 앞서 다시 한번 폰티트리의 유니버시아드 유니버시아드 유니버시아드 (Jveriana, Cali) 에서 이 혁명이 시작되었다.
