Geboren aus dem Produktionsboom der 1950er Jahre, der auf den Zweiten Weltkrieg folgte, waren die Corporate Universities von Unternehmen wie General Motors (GM) und General Electric (GE) einige der ersten Vorreiter der Workforce-Learning-Bewegung. Ihr Ziel war es nicht nur, die Mitarbeiter konsequent in wichtigen Fähigkeiten und Prozessen zu schulen, sondern auch die Vision des Unternehmens in alle Schulungen einfließen zu lassen - um den Mitarbeitern ein besseres Gesamtverständnis dafür zu vermitteln, wie sie zum Erfolg des Unternehmens beitragen können.

Strategische Unternehmenstrainingsprogramme haben sich erst durch den technologischen Fortschritt, die Globalisierung und die Verlagerung vom Industrialismus zu einer informationsbasierten Wirtschaft durchgesetzt. Dies hat Unternehmen dazu veranlasst, bei der Ausbildung und dem Austausch von institutionellem Wissen bewusster vorzugehen, um einen Wettbewerbsvorteil zu erhalten.

Der Personalanalyst Josh Bersin hat jahrelang viele Top-Unternehmen untersucht und analysiert und ist dabei zu einem einfachen, aber überraschenden Ergebnis gekommen:

"Unternehmen scheitern nicht daran, innovativ zu sein. Sie sind einfach es nicht lernen.”

Um sich einen Wettbewerbsvorteil zu verschaffen, entwickeln die heutigen Führungskräfte im Bereich Lernen und Entwicklung (L&D) die Universitätsmodelle von gestern weiter, um kontinuierliches Lernen innerhalb ihrer Organisationen unterstützen. Die Methoden der Mitarbeiterschulung innerhalb der Unternehmensuniversität stützen sich immer noch stark auf lehrergeleitete Schulungen, aber zunehmend werden die Mitarbeiter für ihr eigenes Lernen verantwortlich gemacht.

Von der Aufzeichnung und Freigabe von Prozess-Walkthroughs bis hin zu durchsuchbaren On-Demand-Schulungsvideos für Just-in-Time-Lernen, ergänzen Corporate Universities ihre Top-Down-Verbreitung von kritischen Informationen, indem sie auch mehr "soziales Lernen" von unten nach oben fördern.

Weiterführende Lektüre: Soziales Lernen Vs. Wissensmanagement: Was ist der Unterschied?

 

Digitale Medientechnologien helfen, die Blended-Training-Strategien erfolgreich und skalierbar. Viele Unternehmen haben jedoch einen etwas langsamen Start hingelegt, als es darum ging, neue Technologien einzuführen, die den Mitarbeitern helfen, gleichberechtigte Partner im Lernprozess und beim Teilen von institutionellem Wissen zu werden.

Eine Studie von Deloitte, die vor einigen Jahren im Jahr 2014 durchgeführt wurde, zeigte, dass 71 % der HR-Führungskräfte der Meinung waren, dass sie bei der Nutzung moderner Medien wie Spiele, Simulationen und Video-Software um das Lernen innerhalb ihrer Organisationen zu unterstützen.

 

Quelle: Deloitte Einblicke: Corporate Learning neu definiert

 

Spulen Sie ein paar Jahre vor und neue, von Wainhouse Research erhobene Daten zeigt den hohen Stellenwert, den Mitarbeiter dem videobasierten Lernen als Teil des Onboardings, des Kompetenztrainings und der Karriereentwicklung beimessen. Laut Wainhouse:

• Fast sieben von acht Mitarbeitern stimmen zu, dass vorab aufgezeichnete Schulungsvideos wertvoll sind, da sie Zugang zu Informationen bieten, wenn sie diese am meisten benötigen.
• 88 % der Mitarbeiter stimmen zu, dass On-Demand-Videos, die von Fachexperten erstellt wurden, wertvoll sind, wenn sie an einer neuen oder ungewohnten Aufgabe arbeiten.
• Vier von fünf Befragten stimmen zu, dass Coaching und Mentoring über selbst aufgezeichnete Videos ein effektiver Weg zur Verbesserung der Fähigkeiten wäre.
• Und mehr als vier von fünf stimmen zu, dass Online-Schulungen den Zugang zu qualitativ hochwertigeren Dozenten ermöglichen.

Auf die Frage nach der Nützlichkeit von Videos auf den internen Websites ihrer Unternehmen gaben jedoch drei Viertel der befragten Mitarbeiter an, dass sie im Internet mehr nützliche Videos finden als auf internen Websites. Dies deutet darauf hin, dass es für Unternehmensuniversitäten und L&D-Teams gleichermaßen noch reichlich Gelegenheit gibt, Video-Learning wirklich einzusetzen.

4 Wege, wie eine Videoplattform beim Aufbau Ihrer Corporate University helfen kann

1. Corporate University-Kurse live streamen und auf Abruf zur Verfügung stellen

Von Dozenten geleitete Kurse sind das Herzstück jeder Unternehmensuniversität. Aber terminliche und logistische Herausforderungen machen es fast unmöglich, dass jeder Mitarbeiter an einem Kurs teilnehmen kann, so dass die Dozenten mehrere Sitzungen abhalten müssen, oft an verschiedenen Orten.

Mit einer Videoplattform können Firmenuniversitäten den Zugang zu Schulungen skalieren und haben so mehr Zeit für die Erstellung neuer Kursinhalte. Dozenten können einfach einrichten und Live-Übertragungen ihrer Kurse streamen mit Panopto, die automatisch aufgezeichnet werden, und stellen sie unmittelbar nach der Sitzung zur On-Demand-Ansicht zur Verfügung. Die Zuschauer können die Live-Übertragung anhalten oder zurückspulen oder sogar von Anfang an beginnen, wenn sie sich zu spät einschalten. Und nach dem Ende des Kurses kann jeder innerhalb Ihrer Organisation das Video mit einem einfache Suche Ihrer Videobibliothek.

 

 

2. Organisatorische Silos aufbrechen

Für viele Unternehmensuniversitäten ist ein primäres Ziel des Programms, den Mitarbeitern zu helfen, besser zu verstehen, wie sie zum Erfolg des Unternehmens beitragen können. Und produktive Teamarbeit über Abteilungsgrenzen hinweg ist oft der Schlüssel zu den wirkungsvollsten Projekten. Abteilungsübergreifende Ausbildung kann Barrieren beseitigen und Silos zwischen Teams aufbrechen, unabhängig davon, ob sich die Teams im selben Gebäude oder in völlig unterschiedlichen Städten befinden.

Videos können den Mitarbeitern helfen, besser zu verstehen, wie jeder Teil des Unternehmens funktioniert, indem sie die Grundlagen direkt von den Leitern der einzelnen Gruppen lernen. In einer Videoplattform wie Panopto sind all diese Videos durchsuchbar und auf Abruf verfügbar, sodass sie jederzeit angesehen werden können.

 

 

3. Bieten Sie videogestütztes Coaching und Mentoring an

Coaching- und Mentorenprogramme innerhalb von Unternehmensuniversitäten können auch mit Video unterstützt werden. Die einfache Aufzeichnung und Überprüfung von Gesprächen oder Leistungsbeurteilungen mit einem Coach kann es einfacher machen, Aktionspunkte zu überprüfen und einen Plan für den Erfolg zu entwickeln, insbesondere, wenn die Planung von persönlichen Terminen eine Herausforderung darstellt. Videoaufzeichnungen kann auch verwendet werden, um eine Fähigkeit zu demonstrieren oder ein Rollenspiel zu simulieren, was professionellen Coaches helfen kann, den Fortschritt eines Mitarbeiters tatsächlich zu sehen. Ein Coach kann sogar Kommentare und Notizen innerhalb eines Panopto-Videos hinzufügen, um hervorzuheben, wo ein Mitarbeiter am besten arbeitet, oder um besseres Feedback zu geben, wenn er möglicherweise vom Weg abkommt. Hier kann das Video als objektiver Zeuge dienen, der dem Coach oder Mentor hilft, sich an bestimmte Momente zu erinnern und detaillierteres Feedback zu geben.

 

 

4. Integrieren Sie Video-Learning in andere Geschäftssysteme

So vorteilhaft Video-Learning auch ist, einige Unternehmen nutzen es nicht so oft, wie sie es gerne hätten, weil Videos traditionell schwer zu erfassen und noch schwieriger zu teilen und zu speichern sind. Eine All-in-One-Videoplattform macht alles rund um das Thema Video einfach - von der Erstellung und Kuratierung bis hin zur Speicherung, Suche und Freigabe - sogar die Einbindung von Video-Learning in die bereits verwendeten Geschäftssysteme ist mit Panopto einfach.

Die Videoplattform von Panopto lässt sich in Lernmanagementsysteme, Content-Management-Systeme, Unternehmensportale und mehr integrieren, um die Inhalte Ihrer Corporate University noch zugänglicher und nützlicher zu machen. Das bedeutet, dass Sie Lernvideos in die bestehenden Systeme einbetten, finden und sogar verwalten können, die Sie derzeit zur Unterstützung Ihrer Corporate University nutzen.

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