Campus Capture vs. Cloud-Klassenzimmer:
Wohin geht die Reise bei Hochschulvideos?

Da sich die Erwartungen der Studierenden weiterentwickeln und die Institutionen in großem Umfang in Video investieren, stellt sich eine Frage ganz besonders: Sollten physische Klassenzimmer der Standard bleiben oder optional werden?

Diese Live-Debatte bringt Stimmen aus der akademischen Technologie, dem Lehrdesign und der institutionellen Führung zusammen, um die Zukunft des Lehrangebots zu untersuchen. Wir werden die realen Kompromisse zwischen traditionellem Unterricht im Klassenzimmer und Video-First-Modellen untersuchen - unter dem Blickwinkel der Ergebnisse für die Studierenden, der Effizienz der Lehrkräfte und der institutionellen Skalierbarkeit.

Aber dies ist nicht nur eine philosophische Diskussion. Wir werden die Debatte anhand von Daten von Institutionen führen, die diesen Übergang vollzogen haben, darunter die University of Washington (wo 98 % der Studenten angeben, dass Video das Lernen verbessert) und die Duke University (die eine um 22 % höhere Zufriedenheit mit durchsuchbaren aufgezeichneten Vorlesungen verzeichnete). Sie erhalten praktische Einblicke in die Integration von Videoplattformen in die bestehende LMS-Infrastruktur, in Sicherheitsanforderungen und in die Arbeitsabläufe von Lehrkräften.

Egal, ob Sie für den Präsenzunterricht, für die Cloud oder für hybride Ansätze sind, Sie werden mit einer klareren Perspektive darüber nach Hause gehen, wie Video die Bereitstellungsmodelle im Hochschulbereich umgestaltet - und mit umsetzbaren Strategien für den Weg Ihrer Einrichtung in die Zukunft.

Was Sie lernen werden:

• Wie die Nachfrage der Studierenden die Entscheidung zwischen Präsenz- und Videolernen verändert
• Stärken und Nachteile von Klassenzimmern im Vergleich zu Videomodellen, mit realen Daten zum Engagement
• Ausgewogenheit zwischen Flexibilität, Gerechtigkeit und Strenge bei den verschiedenen Formen der Vermittlung
• Herausforderungen an die Infrastruktur: Integration von Video in physische und virtuelle Systeme im großen Maßstab
• Effizienz der Lehrkräfte: Auswirkungen auf die Arbeitsbelastung und die Wirksamkeit der Lehre
• Strategien für hybride Modelle, die Klassenzimmer und Videolernen kombinieren
• Reale Ergebnisse von Einrichtungen, die flexible Ansätze anwenden (UW, Duke-Daten)
• Unterschiede bei der Aufzeichnung und Archivierung von Vorlesungen im Klassenzimmer und bei Video-First-Modellen

Warum teilnehmen?

Dies ist keine Produktwerbung, sondern ein strategisches Gespräch, das Hochschulleiter führen müssen. Angesichts der sich wandelnden Erwartungen der Studierenden, des Kostendrucks und der Forderung nach messbaren Ergebnissen haben sich die Lehrmodelle von der Theorie zur betrieblichen Realität entwickelt. Unabhängig davon, ob Sie Klassenzimmer, Video-First oder Hybridmodelle bevorzugen, werden Sie verschiedene Perspektiven, reale Daten und umsetzbare Rahmenbedingungen kennen lernen. Sie erhalten Klarheit darüber, wie Ihre Kollegen diesen Übergang bewältigen, und konkrete Strategien, um herauszufinden, was für Ihre Einrichtung am besten funktioniert.

Wer sollte teilnehmen?

Dieses Webinar ist wichtig für:

• Jeder, der die Rolle von Video in der Lehr- und Lernstrategie neu überdenkt
• Führungskräfte und CIOs aus dem akademischen Technologiesektor bewerten die Videoinfrastruktur und -integration
• IT-Leiter skalieren digitales Lernen und gewährleisten gleichzeitig Sicherheit und Leistung
• Instruktionsdesigner, die für verschiedene Formate erstellen
• Direktoren für Online-Lernen und digitale Strategie halten Flexibilität und Strenge im Gleichgewicht
• Pröpste, Dekane und Verantwortliche für akademische Angelegenheiten gestalten die Bildungspolitik
• Lehrkräfte, die sich für die Einführung neuer Lehrmethoden und Technologien einsetzen

Redner: