キャンパス内録画 vs. クラウド型教室：
高等教育における動画の行方は？

学生の期待が変化し、教育機関が動画コンテンツへの大規模な投資を進める中、ある疑問が浮上しています。それは、対面授業を「デフォルト」のまま維持すべきか、それとも「オプション」にするべきか、ということです。

このライブ配信される示唆に富む討論会では、教育技術、教育設計、および教育機関のリーダーシップの各分野の専門家が一堂に会し、教育提供の未来について探求します。 本セッションでは、学生の学習成果、教員の効率性、教育機関の拡張性という視点から、従来の教室での授業と「動画ファースト」モデルとの間の現実的なトレードオフを検証します。

しかし、これは単なる哲学的な議論ではありません。ワシントン大学（学生の98％が動画が学習を向上させると回答）やデューク大学（検索可能な録画講義により満足度が22％向上）など、この移行を進めている教育機関のデータに基づいて議論を展開します。 動画プラットフォームが既存のLMSインフラ、セキュリティ要件、教員のワークフローとどのように統合されるかについて、実践的な知見をご紹介します。

対面授業を重視する方、クラウド型を支持する方、あるいはハイブリッド型のアプローチを設計中の方であっても、動画が高等教育の提供モデルをどのように変革しているかについて、より明確な視点を得られるはずです。さらに、貴機関の今後の道筋に向けた実践的な戦略も持ち帰っていただけるでしょう。

学習内容：

• 学生のニーズが、対面学習とビデオ中心の学習の選択肢をどのように変えつつあるか
• 実際のエンゲージメントデータに基づく、対面授業とオンライン授業の長所とトレードオフ
• 提供形式を問わず、柔軟性、公平性、そして厳格さのバランスをとる
• インフラストラクチャの課題：ビデオを物理システムおよび仮想システムと大規模に統合すること
• 教員の業務効率：業務負担と教育効果への影響
• 対面授業と動画学習を組み合わせたハイブリッド型モデルの戦略
• 柔軟なアプローチを採用した教育機関における実際の成果（ワシントン大学、デューク大学のデータ）
• 教室型モデルとビデオファースト型モデルにおける講義録画・アーカイブの相違点

参加するメリットは？

これは単なる製品紹介ではありません。高等教育機関のリーダーたちが必ず交わすべき戦略的な対話なのです。学生の期待の変化、予算の逼迫、そして測定可能な成果への要求が高まる中、教育提供モデルは理論の域を超え、実務の現場に定着しつつあります。教室型、ビデオ中心型、あるいはハイブリッド型を支持するいずれの場合でも、多様な視点、実世界のデータ、そして実践可能なフレームワークを得ることができます。同業他社がこの変革をどのように乗り切っているのか、また自校にとって最適な方法を見極めるための具体的な戦略について、明確な理解を得てお帰りください。

参加対象者は？

このウェビナーは、以下の皆様にとって必見です：

• 教育・学習戦略における動画の役割について再考している方はいらっしゃいますか
• ビデオインフラと統合を評価する学術機関のITリーダーおよびCIO
• セキュリティとパフォーマンスを確保しつつ、デジタル学習を拡大するITリーダーたち
• 複数の配信形式に対応した教育コンテンツを制作するインストラクショナルデザイナー
• 柔軟性と厳格さのバランスをとるオンライン学習・デジタル戦略担当ディレクター
• 教育方針を策定する学務担当副学長、学部長、および学務部門の責任者
• 新しい教育手法やテクノロジーの導入を推進する教員

登壇者：