Captura de campus frente a aulas en la nube:
¿Hacia dónde se dirige el vídeo en la educación superior?

A medida que evolucionan las expectativas de los estudiantes y las instituciones invierten en vídeo a gran escala, surge una pregunta: ¿Deberían las aulas físicas seguir siendo la norma o convertirse en una opción?

 Este debate dinámico y estimulante reúne a expertos en tecnología académica, diseño instruccional y liderazgo institucional para explorar el futuro de la enseñanza. Analizaremos las ventajas y desventajas reales de la instrucción tradicional en el aula y los modelos basados ​​en video, desde la perspectiva de los resultados estudiantiles, la eficiencia del profesorado y la escalabilidad institucional.

 Pero esto no es solo una discusión filosófica. Basaremos el debate en datos de instituciones que están realizando esta transición, como la Universidad de Washington (donde el 98 % de los estudiantes afirma que el vídeo mejora el aprendizaje) y la Universidad de Duke (que registró un aumento del 22 % en la satisfacción con las clases grabadas con función de búsqueda). Escuchará perspectivas prácticas sobre cómo las plataformas de vídeo se integran con la infraestructura LMS existente, los requisitos de seguridad y los flujos de trabajo del profesorado.

 Tanto si eres partidario de las clases presenciales, como si prefieres la nube o si diseñas enfoques híbridos, te irás con una perspectiva más clara sobre cómo el vídeo está transformando los modelos de impartición de la educación superior, y con estrategias prácticas para el futuro de tu institución.

Lo que aprenderás:

• Cómo la demanda estudiantil está transformando las opciones entre el aprendizaje presencial y el aprendizaje basado en video.
• Ventajas e inconvenientes de las aulas frente a los modelos de vídeo, con datos reales de participación.
• Equilibrar la flexibilidad, la equidad y el rigor en todos los formatos de entrega.
• Desafíos de infraestructura: integración de vídeo con sistemas físicos y virtuales a gran escala
• Eficiencia del profesorado: repercusiones en la carga de trabajo y la eficacia docente.
• Estrategias para modelos híbridos que combinan el aprendizaje presencial y el aprendizaje mediante vídeo.
• Resultados reales de instituciones que adoptan enfoques flexibles (datos de la Universidad de Washington y la Universidad de Duke)
• Diferencias en la grabación y el archivo de clases para modelos presenciales frente a modelos basados ​​en vídeo.

¿Por qué asistir ?

Esto no es una presentación de producto, sino una conversación estratégica imprescindible para los líderes de la educación superior. Ante las cambiantes expectativas estudiantiles, las presiones presupuestarias y la exigencia de resultados medibles, los modelos de enseñanza han pasado de la teoría a la práctica. Tanto si prefieres las clases presenciales, el vídeo como modelo híbrido, obtendrás diversas perspectivas, datos reales y marcos de trabajo prácticos. Al finalizar, comprenderás con claridad cómo otras instituciones están afrontando esta transición y contarás con estrategias concretas para determinar qué funciona mejor para la tuya.

¿Quiénes deberían asistir ?

Este seminario web es esencial para:

• Cualquiera que esté replanteándose el papel del vídeo en la estrategia de enseñanza y aprendizaje
• Líderes de tecnología académica y CIOs que evalúan la infraestructura y la integración de video.
• Líderes de TI que escalan el aprendizaje digital al tiempo que garantizan la seguridad y el rendimiento.
• Diseñadores instruccionales que crean contenido en múltiples formatos de entrega.
• Directores de Aprendizaje Online y Estrategia Digital que combinan flexibilidad con rigor
• Vicerrectores, decanos y líderes de asuntos académicos que dan forma a la política de enseñanza.
• Profesores que promueven la adopción de nuevas modalidades de enseñanza y tecnología.

Ponentes: