Me di cuenta por primera vez de Panopto cuando nuestro equipo de servicios de información lo introdujo como nuestro sistema de captura de clases aquí en Aberystwyth. Yo era un profesor nuevo en ese momento e inmediatamente pensé que podría ser una tecnología útil. Como cualquier profesor nuevo te dirá, estamos bastante bombardeados con diferentes programas cuando empezamos, así que lo que destacó de Panopto ¿Para empezar? Bueno, estaba interesado en facilitar al máximo el acceso de mis alumnos a los materiales de aprendizaje para que pudieran ahorrar energías para interactuar con el contenido real. Así que me gustó mucho el hecho de que, además de poder ver el Panopto Además de las grabaciones de las clases disponibles en línea, los estudiantes podían descargar las grabaciones y verlas sin conexión a internet. Esto resulta especialmente útil en Aberystwyth, donde los alumnos me comentan que sus largos viajes en tren de ida y vuelta al campus al principio y al final del semestre les brindan una excelente oportunidad para repasar cualquier tema que se hayan perdido.

¿Qué aprendí sobre la grabación de clases durante mis primeros experimentos con el sistema? Bueno, en primer lugar, me di cuenta de que poner las grabaciones a disposición del público no tuvo un impacto significativo en la asistencia de los estudiantes. Muchos profesores se preocupan por dar clases en aulas vacías, pero no he observado que esto ocurra en absoluto. Los estudiantes que desean obtener buenos resultados siguen asistiendo a la clase presencial, pero utilizan la grabación como complemento para consolidar su aprendizaje.

También hay ciertos grupos de estudiantes que lo encuentran particularmente útil. Por ejemplo, tengo algunos estudiantes con dislexia a quienes les resulta difícil escuchar y tomar notas al mismo tiempo y que se ponen muy ansiosos por esto. El video les ha permitido concentrarse en tomar notas de manera eficiente, en lugar de intentar hacer dos cosas a la vez. Obviamente, esto también es útil para los estudiantes sin dislexia. Otro grupo para el que esta tecnología es particularmente beneficiosa son los estudiantes que tienen problemas de salud que les impiden asistir físicamente a las sesiones. Un ejemplo que me viene a la mente es un estudiante que tuvo mononucleosis infecciosa y que no habría podido completar su curso sin acceso a la tecnología. Panopto grabaciones de sus conferencias.

Desde el uso inicial Panopto Además de grabar las clases, he estado explorando otros usos del sistema. Por ejemplo, he estado creando videoclips cortos con instrucciones para compartir después de clase y también voy a empezar a usarlo para el modelo de aula invertida a partir del próximo enero. Mi plan es grabar miniclases que los estudiantes verán con antelación para que podamos usar el tiempo presencial para profundizar en el tema. Luego grabaré a los estudiantes haciendo sus propias presentaciones sobre los temas que hemos cubierto, usando Panopto , por supuesto.

Además de usar el sistema para conectar de manera más efectiva con mis estudiantes, también he estado usando Panopto para comunicarme con otros académicos. El ejemplo más interesante fue cuando utilicé Panopto para presentar de forma remota en una conferencia académica. Me habían pedido que hablara en un evento en St Hilda's College, Universidad de Oxford, y tenía toda la intención de ir en persona para dar mi charla. Sin embargo, el día anterior al evento hubo grandes inundaciones que hicieron que todas las carreteras principales que salían de Aberystwyth se volvieran intransitables. Pensando sobre la marcha, me di cuenta de que podía usar Panopto Tenía dos opciones: transmitir mi sesión en directo o grabar la presentación con antelación y enviársela a los organizadores de la conferencia. Opté por la grabación previa y, utilizando únicamente mi ordenador de sobremesa, una webcam HD y un micrófono de sobremesa, grabé toda mi presentación y la compartí con los organizadores. Ofrecieron a los asistentes la opción de verla durante el tiempo que habría sido mi presentación y también se la enviaron por correo electrónico después del evento para que pudieran verla posteriormente. Esta resultó ser una excelente solución al problema, y ​​puedes ver el vídeo que vieron aquí .

Entonces, cuando pienso en mi viaje con Panopto Hasta ahora, debo concluir que me ha resultado una herramienta increíblemente útil para interactuar con mis estudiantes y también he aprendido que tiene muchísimas aplicaciones, tanto dentro del aula como en general. Lo siguiente en mi lista es organizar una serie de almuerzos internacionales virtuales con colegas utilizando Panopto Probablemente comenzaremos con Europa continental, pero suponiendo que tenga éxito, la siguiente parada será el mundo.

El Dr. Gareth Hall es profesor de Psicología en la Universidad de Aberystwyth en Gales. Puede ver la grabación de la conferencia remota del Dr. Hall aquí . Si está interesado en utilizar Panopto Para mejorar el proceso de enseñanza y aprendizaje, póngase en contacto con Frances Andrews enviando un correo electrónico a fandrews@ panopto .com. También puedes solicitar una demostración o registrarte para una prueba gratuita .