Universidad de Doshisha
Panopto a un nuevo estilo de aprendizaje con la revisión del calendario académico.
A partir del curso académico 2024, la Universidad de Doshisha introdujo un nuevo calendario académico, empezando a ofrecer un nuevo estilo de aprendizaje que combina clases presenciales y a la carta. Uno de los mayores cambios es que ahora los estudiantes pueden consultar las clases con antelación antes de matricularse en ellas. Durante la primera semana del semestre, los estudiantes pueden ver libremente clases a la carta sobre los temas que les interesen, e inscribirse en las clases después de haber comprendido realmente el contenido de las mismas. Tras matricularse en un curso, los estudiantes asistirán a 13 clases presenciales y, por último, volverán a tomar una clase a la carta. Al tomar clases a la carta para resumir el contenido del aprendizaje y repasar los exámenes finales, los estudiantes pueden profundizar en el contenido y comprobar su dominio.
Desafío: La gestión se complica debido al funcionamiento mixto de varios servicios de distribución de vídeo.
La Universidad de Doshisha llevaba algún tiempo utilizando un sistema de distribución de vídeo para las clases a la carta, pero consideraban que era difícil de usar debido a la mala calidad de la imagen, la dificultad de visionado y la insuficiente capacidad de almacenamiento. Además, como el sistema no disponía entonces de función de grabación y los administradores del sistema se encargaban de subir y publicar los trabajos, suponía una gran carga de trabajo tanto para el profesorado como para los administradores. Además, cuando se produjo la pandemia del COVID-19, aumentaron las clases a la carta y los profesores empezaron a utilizar servicios generales de distribución para publicar vídeos individualmente, lo que provocó diversos problemas, como la complicada gestión de los vídeos de las clases, que son activos de la universidad.
Motivos de la implantación: Plataforma común que puede utilizarse para las clases y el trabajo administrativo del personal.
Comenzaron a planificar la introducción de un nuevo sistema porque necesitaban una plataforma que pudiera mejorar la calidad de la imagen y solucionar la falta de capacidad, además de permitir a los profesores realizar ellos mismos tareas que iban desde la grabación hasta la distribución. Además, la Universidad de Doshisha tenía la necesidad de distribuir entre el personal, por ejemplo, vídeos de formación, por lo que la capacidad Panoptopara llevar a cabo estas tareas en la misma plataforma, manteniendo al mismo tiempo un alto nivel de seguridad, resultó muy atractiva. Como resultado de su consideración, en septiembre de 2022 firmaron un contrato para Panopto 30 000 personas, incluidos los 28 000 estudiantes y miembros del profesorado. Cuando los estudiantes ven los vídeos de las clases, utilizan Panopto un inicio de sesión único en el LMS a través de la integración LTI, y para los vídeos de formación, etc., lo utilizan a través de Web SSO, lo que permite limitar la distribución a usuarios específicos y a aquellos que se encuentran dentro de la universidad.
Efectos tras el despliegue: Utilizados no sólo para las clases, sino también para distribuir vídeos explicativos a los nuevos alumnos.
Eiji Yamakita, Director de la Sección de Apoyo a la Información de la División de Sistemas de Información del Departamento de Tecnología de la Información de la Universidad de Doshisha, habla de cómo se ha utilizado desde su implantación.
«Tras la introducción de Panopto, no solo se ha facilitado la distribución de los vídeos de las clases, sino que también hemos podido proporcionar información sobre los planes de estudios del profesorado, el uso de la biblioteca y las reuniones explicativas para los cursos de formación del profesorado a través de vídeos a los nuevos estudiantes que aún no comprenden el funcionamiento de la vida universitaria. Creo que esto ha tenido un gran impacto».
Además, al explicar al profesorado cómo grabar y distribuir utilizando Panopto, pudimos introducir Panopto sin problemas Panopto un vídeo explicativo a una ubicación que se ve inmediatamente después de iniciar sesión (véase la pantalla 1). Hemos establecido un punto de contacto para consultas, pero creo que el número de consultas fue mucho menor de lo esperado, probablemente porque la interfaz Panoptoera fácil de entender».
Panopto convertido en una herramienta que cambia la forma en que aprendemos en esta universidad».
Eiji Yamakita, Sección de Apoyo a la Información, División de Sistemas de Información, Departamento de Tecnología de la Información, Universidad de Doshisha.
Con la revisión del calendario académico, hemos puesto en marcha nuevos usos para las clases a la carta.
En el nuevo calendario académico que comenzó en el año académico 2024, se impartirán dos clases bajo demanda: la primera clase que los estudiantes toman antes de inscribirse en los cursos y la última clase de los cursos en los que se inscriben. El Sr. Yamakita afirma que se trata de una iniciativa que se ha podido llevar a cabo precisamente porque Panopto un uso flexible.
«La primera semana de clases debía estar disponible para todos los alumnos, a fin de que pudieran decidir qué cursos cursar, mientras que la última semana solo debían tener acceso aquellos que se hubieran matriculado en el curso. Por supuesto, Panopto gestionar ambas cosas. Durante la primera semana, los alumnos accedieron al vídeo desde la URL publicada en el programa de estudios a través de Web SSO, y durante la última semana, lo vieron a través de LMS, por lo que pudimos implementar ambas operaciones sin problemas. De este modo, el hecho de que Panopto gestionar la distribución con diferentes permisos de visualización es de gran ayuda para los administradores».
Función de subtítulos para ofrecer un aprendizaje abierto.
El Sr. Yamakita afirma que Panopto también Panopto eficaz desde el punto de vista de la accesibilidad.
Panopto una función de subtitulado que convierte el audio de las clases en subtítulos, lo que nos permitió ofrecer un entorno de aprendizaje sólido a los estudiantes con discapacidad auditiva, algo que nos alegró mucho haber introducido. Aunque a veces es necesario realizar pequeñas correcciones en el texto, la función de transcripción es muy precisa, por lo que podemos añadir subtítulos sin problemas y sin complicaciones».
El aumento del uso de Panopto a mejorar la calidad de la enseñanza.
Por último, el Sr. Yamakita resume los efectos de la implementación de Panopto.
«Aunque la universidad solo recomienda grabar las clases con Panopto también permite grabar con herramientas de conferencia web, la mayoría de los profesores utilizan Panopto es fácil de usar. Si observamos las estadísticas del tiempo de vídeo creado, este aumentó de 3800 horas en medio año a 10 300 horas, lo que demuestra que cada vez más profesores se dan cuenta de las ventajas de Panopto su uso se extiende año tras año. En particular, recientemente ha aumentado el número de profesores que utilizan un estudio de grabación para grabar vídeos con el fin de ofrecer clases de mayor calidad y que revisan ellos mismos las clases. Creo que Panopto una herramienta que no solo proporciona efectos de aprendizaje a los estudiantes, sino que también ofrece una gran concienciación a los profesores que imparten las clases».
Acerca de la Universidad de Doshisha:
La Universidad de Doshisha se fundó en 1875 como predecesora de la Escuela Inglesa de Doshisha, basándose en la filosofía educativa del cristianismo, el liberalismo y el internacionalismo. La universidad cuenta con el campus de Imadegawa, donde se reúnen las facultades de humanidades y las escuelas de posgrado, y el campus de Kyotanabe, donde se reúnen las facultades de ciencias y las escuelas de posgrado, en la prefectura de Kioto, donde estudian aproximadamente 28.000 alumnos. La universidad se acerca a su 150 aniversario en 2025 y está emprendiendo nuevas reformas destinadas a mejorar la educación, la investigación y la vida en el campus, llamadas "VISIÓN 2025".
*Las imágenes y logotipos han sido facilitados por la Universidad de Doshisha.
