Università Doshisha
Panopto a un nuovo stile di apprendimento con la revisione del calendario accademico.
A partire dall'anno accademico 2024, l'Università Doshisha ha introdotto un nuovo calendario accademico, iniziando a offrire un nuovo stile di apprendimento che combina lezioni frontali e on-demand. Uno dei cambiamenti più importanti è che gli studenti possono ora controllare le lezioni in anticipo prima di iscriversi. Durante la prima settimana del semestre, gli studenti possono guardare liberamente le lezioni on-demand sulle materie di loro interesse e iscriversi ai corsi dopo averne effettivamente compreso il contenuto. Dopo l'iscrizione a un corso, gli studenti frequenteranno 13 lezioni frontali e infine seguiranno nuovamente un corso on-demand. Seguendo le lezioni on-demand per riassumere i contenuti dell'apprendimento e rivedere gli esami finali, gli studenti possono approfondire la loro comprensione dei contenuti e verificare le loro competenze.
Sfida: La gestione diventa complicata a causa del funzionamento misto di vari servizi di distribuzione video.
L'Università di Doshisha utilizzava da tempo un sistema di distribuzione video per le lezioni on-demand, ma riteneva che fosse difficile da usare a causa della scarsa qualità delle immagini, della difficoltà di visualizzazione e della capacità di archiviazione insufficiente. Inoltre, poiché all'epoca il sistema non disponeva di una funzione di registrazione e gli amministratori del sistema erano incaricati di caricare e pubblicare i lavori, ciò comportava un pesante carico di lavoro sia per i docenti che per gli amministratori. Inoltre, quando la pandemia COVID-19 ha colpito, le lezioni on-demand si sono moltiplicate e i docenti hanno iniziato a utilizzare i servizi di distribuzione generale per pubblicare i video individualmente, causando vari problemi, come la gestione complicata dei video delle lezioni, che sono patrimonio dell'università.
Motivi dell'implementazione: Piattaforma comune che può essere utilizzata per le lezioni e per il lavoro amministrativo del personale.
Hanno iniziato a pianificare l'introduzione di un nuovo sistema perché avevano bisogno di una piattaforma in grado di migliorare la qualità delle immagini e risolvere i problemi di capacità, oltre a consentire agli insegnanti di svolgere autonomamente le attività dalla registrazione alla distribuzione. Inoltre, l'Università Doshisha aveva la necessità di distribuire tra il personale, ad esempio, video di formazione, quindi la capacità Panoptodi svolgere queste attività sulla stessa piattaforma mantenendo un elevato livello di sicurezza era molto interessante. A seguito di queste considerazioni, nel settembre 2022 è stato firmato un contratto per Panopto 30.000 persone, inclusi tutti i 28.000 studenti e membri della facoltà. Quando gli studenti guardano i video delle lezioni, utilizzano Panopto un unico accesso all'LMS tramite l'integrazione LTI, mentre per i video di formazione, ecc., lo utilizzano tramite Web SSO, rendendo possibile limitare la distribuzione a utenti specifici e a quelli all'interno dell'università.
Effetti dopo la distribuzione: Utilizzato non solo per le lezioni, ma anche per distribuire video esplicativi ai nuovi studenti.
Eiji Yamakita, Section Manager della Sezione Supporto Informatico, Divisione Sistemi Informativi, Dipartimento Tecnologie dell'Informazione, Università di Doshisha, racconta come è stato utilizzato da quando è stato implementato.
"Dopo l'introduzione di Panopto, non solo la distribuzione dei video delle lezioni è diventata più fluida, ma siamo anche stati in grado di fornire informazioni sui programmi di studio della facoltà, su come utilizzare la biblioteca e sulle riunioni esplicative per i corsi di formazione degli insegnanti attraverso video ai nuovi studenti che non hanno ancora familiarità con il funzionamento della vita universitaria. Ritengo che questo sia stato un effetto importante.
Inoltre, quando abbiamo spiegato al corpo docente come registrare e distribuire contenuti utilizzando Panopto, siamo riusciti a introdurre Panopto difficoltà Panopto un video esplicativo in una posizione immediatamente visibile dopo l'accesso (vedi schermata 1). Abbiamo creato un punto di contatto per le richieste di informazioni, ma credo che il numero di richieste sia stato molto inferiore al previsto, probabilmente perché l'interfaccia di Panoptoera facile da capire.
"Panopto diventato uno strumento che cambia il modo di apprendere in questa università."
Eiji Yamakita, Sezione Supporto Informatico, Divisione Sistemi Informativi, Dipartimento di Tecnologia dell'Informazione, Università Doshisha
Con la revisione del calendario accademico, abbiamo avviato nuovi utilizzi per le lezioni su richiesta.
Nel nuovo calendario accademico iniziato nell'anno accademico 2024, due lezioni saranno tenute su richiesta: la prima lezione che gli studenti seguono prima di iscriversi ai corsi e l'ultima lezione dei corsi a cui si iscrivono. Il signor Yamakita afferma che questa è un'iniziativa che è stata realizzata proprio perché Panopto un utilizzo flessibile.
"La prima settimana di lezioni doveva essere visibile a tutti gli studenti per consentire loro di decidere quali corsi seguire, mentre l'ultima settimana doveva essere riservata solo a coloro che si erano iscritti al corso. Naturalmente, Panopto gestire entrambe le situazioni. Nella prima settimana, abbiamo consentito agli studenti di accedere al video dall'URL pubblicato nel programma tramite Web SSO, mentre nell'ultima settimana li abbiamo fatti guardare tramite LMS, riuscendo così a implementare entrambe le operazioni senza intoppi. In questo modo, il fatto che Panopto gestire la distribuzione con diversi permessi di visualizzazione è di grande aiuto per gli amministratori".
Funzione di didascalia per fornire un apprendimento aperto.
Il signor Yamakita afferma che Panopto efficace anche dal punto di vista dell'accessibilità.
"Panopto una funzione di sottotitolazione che converte l'audio delle lezioni in sottotitoli, quindi siamo stati in grado di fornire un ambiente di apprendimento solido agli studenti con disabilità uditive, il che è stato un punto importante che ci ha reso felici di averlo introdotto. Anche se a volte sono necessarie piccole correzioni al testo, la funzione di trascrizione è molto accurata, quindi possiamo aggiungere i sottotitoli senza problemi e senza alcuna difficoltà".
Un maggiore utilizzo di Panopto a migliorare la qualità dell'insegnamento.
Infine, Yamakita riassume gli effetti dell'implementazione Panopto.
"Sebbene l'università raccomandi solo la registrazione delle lezioni con Panopto consenta anche la registrazione con strumenti di conferenza web, la maggior parte dei docenti utilizza Panopto è facile da usare. Guardando le statistiche relative al tempo di registrazione dei video, si è passati da 3.800 ore in sei mesi a 10.300 ore, il che dimostra che sempre più docenti stanno comprendendo i vantaggi di Panopto il suo utilizzo si sta diffondendo di anno in anno. In particolare, recentemente, c'è stato un aumento del numero di docenti che utilizzano uno studio di registrazione per registrare video nel tentativo di offrire lezioni migliori e che stanno rivedendo le lezioni stesse. Ritengo che Panopto uno strumento che non solo offre effetti di apprendimento agli studenti, ma fornisce anche una grande consapevolezza ai docenti che tengono le lezioni".
Informazioni sull'Università Doshisha:
L'Università di Doshisha è stata fondata nel 1875 come predecessore della Doshisha English School, basata sulla filosofia educativa del cristianesimo, del liberalismo e dell'internazionalismo. L'università ha il campus di Imadegawa, dove si riuniscono le facoltà umanistiche e le scuole di specializzazione, e il campus di Kyotanabe, dove si riuniscono le facoltà scientifiche e le scuole di specializzazione, nella prefettura di Kyoto, con circa 28.000 studenti. L'università si avvicina al suo 150° anniversario nel 2025 e sta intraprendendo nuove riforme volte a migliorare l'istruzione, la ricerca e la vita del campus, denominate "VISION 2025".
*Le immagini e i loghi sono forniti dall'Università Doshisha.
