Universidad de Santo Tomás
Cómo aumentar la participación de los estudiantes y la confianza del profesorado a través del vídeo.
Logros
Apoya las necesidades de aprendizaje de 45.000 estudiantes.
El análisis de datos ayudó a UST a tomar decisiones basadas en datos.
Mejora de las operaciones de los tanques de almacenamiento subterráneo
El desafío
Fundada en 1611, la Universidad de Santo Tomás (UST) es una de las universidades católicas más grandes del mundo en cuanto a número de estudiantes matriculados. La UST goza de una sólida reputación que sigue creciendo; actualmente está reconocida como Universidad Autónoma por la Comisión de Educación Superior, lo que le permite desarrollar programas innovadores con menor regulación gubernamental.
Cuando estalló la pandemia de COVID-19, la universidad tuvo que trasladar a todos sus estudiantes a la modalidad en línea, lo que obligó a implementar nuevas estrategias para rediseñar los materiales de clase, la enseñanza y las evaluaciones. Además, la conexión a internet inestable en Filipinas provocó que los estudiantes se encontraran en desventaja en ocasiones al intentar acceder al material de aprendizaje en línea.
La solución
Con el cambio a la instrucción remota, UST implementó Panopto como herramienta para proporcionar experiencias de aprendizaje asíncronas interactivas, accesibles y atractivas a través del vídeo.
“Presentamos Panopto "La hemos convertido en nuestra herramienta más reciente en el campus virtual de la universidad y hemos destacado sus características clave: la grabación de nuestras sesiones en directo y su sincronización con nuestro sistema de gestión del aprendizaje para su posterior visualización", afirma Shane Alexander Laong, jefe de equipo de formación de la UST.
“ Panopto Llegó justo cuando más lo necesitábamos.
“Poder comprobar el progreso de los estudiantes, cómo vieron el contenido o las puntuaciones de las evaluaciones formativas, todas esas cosas pueden ayudarnos a tomar decisiones basadas en datos a partir de los datos que hemos recopilado de Panopto .”
Shane Alexander Laong, Jefe de Equipo – Capacitación, Universidad de Santo Tomás
El impacto
Gracias al nuevo enfoque de aprendizaje semipresencial, la UST pudo integrar diversas estrategias de enseñanza y aprendizaje que se adaptaron a las necesidades tanto de los estudiantes como del personal docente. El impacto ha sido profundo: desde proporcionar un entorno seguro para grabar videos hasta ofrecer soluciones asíncronas para maximizar la participación y la retroalimentación, garantizando que los estudiantes con conexión a internet limitada no se queden atrás.
“Para las sesiones asíncronas, utilizando Panopto “Podemos seleccionar vídeos, editarlos y grabarlos como material didáctico adicional para que los alumnos puedan aprender más sobre los temas, incluso sobre las tareas, de esta materia”, afirma Mena Angela M. Olivero, especialista en aprendizaje electrónico de la escuela secundaria superior de la UST.
De cara al futuro, la UST prevé que la enseñanza y el aprendizaje serán mixtos, mientras que la adopción de más materiales de aprendizaje basados en vídeo ayudará a los estudiantes a adaptarse a la nueva normalidad.
“Estamos agradecidos a Panopto “Agradecemos nuestra colaboración y esperamos que estos servicios sigan mejorando la experiencia de nuestros estudiantes en el futuro”, afirma la profesora Cheryl R. Peralta, vicerrectora de Asuntos Académicos de la UST.
