サント・トマス大学
動画を活用した学生の参加意欲向上と教員からの信頼獲得
実績
4万5,000人の生徒の学習ニーズに対応しています
アナリティクスは、USTがデータに基づいた意思決定を行う上で役立った
USTの運用改善
課題
1611年に設立されたサント・トマス大学（UST）は、学生数において世界最大級のカトリック系大学の一つです。USTは高い評価を得ており、その名声はますます高まっています。現在、高等教育委員会から「自治大学」として認定されており、政府の規制を緩和された形で先駆的なプログラムを実施することが可能となっています。
新型コロナウイルスのパンデミックが発生した際、大学はすべての授業をオンラインに移行せざるを得なくなり、その結果、教材、指導方法、評価方法の再設計を支える新たな戦略の導入が必要となりました。さらに、フィリピンではインターネット接続が不安定であったため、学生たちはオンライン学習教材にアクセスしようとする際に、時として不利な状況に置かれていました。
解決策
遠隔授業への移行に伴い、USTはPanopto を導入しPanopto 動画を通じて双方向的で、誰もが利用しやすく、魅力的な非同期型学習体験を提供しています。
「私たちは、大学のクラウドキャンパスにおける最新のPanopto を導入し、その主な機能――ライブセッションの録画や、学習管理システムとの連携による後日の視聴――を強調しました」と、USTのトレーニングチームリーダー、シェーン・アレクサンダー・ラオン氏は述べています。
「Panopto 、私たちが最も必要としていたまさにそのタイミングでPanopto 。」
「学生の学習の進捗状況や、コンテンツの視聴状況、形成的評価のスコアなどを確認できることで、Panoptoデータをもとに、データに基づいた意思決定を行うことができます。」
シェーン・アレクサンダー・ラオン、トレーニング担当チームリーダー、サント・トマス大学
その影響
この新しいブレンディッド・ラーニングの手法により、USTは学生と教員の双方のニーズに合わせた多様な教育・学習戦略を統合することができました。その効果は極めて大きく、動画撮影のための安全な環境の提供から、参加意欲とフィードバックを最大化するための非同期型ソリューションの提供に至るまで、インターネット接続環境が限られている学生も取り残されることのない体制が整えられました。
「非同期セッションでは、Panopto 動画を厳選・編集Panopto 、追加の学習教材として録画Panopto 。これにより、生徒たちはこの科目のトピックや課題について、より深く理解できるようになります」と、USTシニアハイスクールのeラーニングスペシャリスト、メナ・アンジェラ・M・オリベロ氏は述べています。
将来を見据えて、USTは教育と学習がハイブリッド型になることを想定しており、動画を活用した教材のさらなる導入が、学生たちが「ニューノーマル」に適応する一助となると考えています。
「Panopto 感謝しています。これらのサービスが、今後も学生の学習体験をさらに向上させていくことを期待しています」と、USTの学務担当副学長であるシェリル・R・ペラルタ教授は述べている。
