Universidad de San Marcos y San Juan
Descubra cómo una universidad de Plymouth convirtió un problema de programación de clases en una oportunidad para mejorar la enseñanza y el aprendizaje de todos sus estudiantes.
Logros
Mayor accesibilidad para los estudiantes con discapacidad
Captura de conferencias "sin clics
Estudiantes capaces de compaginar responsabilidades académicas y deportivas
El desafío
Adam Read, Tecnólogo Senior de e-Learning de la Universidad de San Marcos y San Juan (también conocida como Marjon), fue contactado por dos decanos de facultad que le plantearon un reto. Acababan de mantener conversaciones con el sindicato de estudiantes, que había expresado su preocupación por el hecho de que varias conferencias programadas coincidieran con importantes acontecimientos deportivos.
Marjon cuenta con uno de los programas más completos de participación, rendimiento, educación e investigación deportiva del Reino Unido y es famosa por sus instalaciones de categoría mundial. Con la universidad deseosa de promover la participación en actividades deportivas como parte de la experiencia estudiantil en general, era importante encontrar una solución al problema de la programación de las clases que se adaptara a las necesidades tanto de los académicos como de los estudiantes.
La solución
Se planteó la idea de implantar la captura de conferencias en todo el campus como posible solución, lo que permitiría a los estudiantes ponerse al día en todo lo que pudieran perderse debido a sus compromisos deportivos. El primer paso consistió en que Adam Read elaborara un pliego de condiciones detallado del proyecto, en estrecha colaboración con los decanos. En este proceso se identificaron dos requisitos clave:
- Automatización: Cualquier sistema debía funcionar sin apenas intervención del personal académico.
- Integración: El sistema de captura de conferencias debe funcionar a la perfección con el Entorno Virtual de Aprendizaje (EVA) de la universidad: Moodle.
Estos requisitos se utilizaron para identificar posibles soluciones. Durante este proceso de evaluación, Adam solicitó activamente la opinión de otras universidades que ya habían implementado la grabación de clases, en particular la Universidad de Essex, que graba todas las clases de toda la universidad. Tras esta fase inicial de descubrimiento, la universidad identificó Panopto el sistema que podía satisfacer sus necesidades.
Marjon inició una prueba piloto con Panopto el equipo en una sala de conferencias muy utilizada y pidiendo a los profesores que probasen la solución. Para la mayoría del personal, uno de los aspectos más atractivos Panoptoera que sus conferencias se podían grabar automáticamente y poner a disposición de los estudiantes en el entorno VLE habitual en aproximadamente una hora, sin necesidad de realizar ningún trabajo adicional. Con este enfoque sin clics, es mucho más fácil conseguir la aceptación del personal académico.
«Básicamente, Panopto solo», afirma Read, «por lo que, desde un punto de vista técnico, requiere muy poco soporte una vez que se ha configurado».
«Básicamente, Panopto de forma autónoma, por lo que, desde un punto de vista técnico, requiere muy poco soporte una vez que se ha configurado».
Adam Read, Tecnólogo Senior de e-Learning - Universidad de San Marcos y San Juan
El impacto
Los beneficios que ha obtenido la universidad van mucho más allá de resolver el problema inicial de los estudiantes que se perdían clases por asistir a acontecimientos deportivos. Además de dar a todos los estudiantes la oportunidad de repasar los materiales de aprendizaje tantas veces como lo necesiten, el personal de la universidad cree que será especialmente útil para los estudiantes con dificultades de aprendizaje, como la dislexia.
Tras el éxito del proyecto piloto, Adam y su equipo están Panopto en otras 17 aulas. Marjon también quiere que Panopto esté Panopto en todos los equipos del personal, lo que permitirá a los profesores grabar materiales educativos en cualquier momento y lugar.
