Utilizziamo queste pagine spesso per creare la custodia per i video in classe.

Al centro, il video in classe è uno strumento per gli studenti: che si tratti di fornire un riferimento più completo per lo studio, un fallback per giorni in cui la frequenza non è possibile, un mezzo con cui gli istruttori possono rendere le discussioni in aula più coinvolgenti e gli incarichi più interattivi o semplicemente un complesso più flessibile ambiente di apprendimento.

Ecco perché così spesso evidenziamo le opinioni degli studenti sul video in classe, dal suo impatto su presenze e risultati, è valore come aiuto allo studio, è popolarità intorno agli esami, è vantaggi in nuove pedagogie come l'aula capovolta, anche le aspettative che gli studenti hanno per la tecnologia.

E oggi è il motivo per cui siamo particolarmente felici di condividere questa registrazione dell'Haverford College della Pennsylvania, con tre studenti che condividono con le loro parole i dettagli di ciò che gli piace della cattura delle lezioni.

 

 

Questo video è stato condiviso con noi dall'Haverford College Servizi& informatici didattici team, nell'ambito della serie di video T.I.P. Technology, Innovation e Pedagogy.

Naturalmente siamo entusiasti di conoscere le esperienze di questi tre studenti che seguono lezioni che includono Panopto per la cattura delle lezioni e il video di differenza positiva ha significato per le loro educazioni.

E al signor Harris, Haverford College Class del 2019 — se mai dovesse iniziare la petizione, faccelo sapere. Ci piacerebbe aggiungere i nostri nomi.