Negli ultimi anni, gli approcci non tradizionali all'insegnamento sono diventati sempre più... tradizionali. Comprendendo i vantaggi della classe capovolta, in mille modi diversi, gli educatori stanno rivoluzionando l'approccio pedagogico standard alla lezione frontale. Si tratta di un approccio che risale all'antica Grecia, riscrivendo le regole con un mix di strategia, tecnologia e creatività per entrare in contatto con gli studenti in modi inimmaginabili anche solo un decennio fa.

In pratica, questi programmi di " apprendimento misto " variano ancora parecchio da scuola a scuola. Tuttavia, uno sguardo al quadro generale rivela alcune tendenze chiare in via di sviluppo e, al momento, nessuna sembra essere più promettente della classe capovolta.

Cos'è la classe capovolta?

Concettualmente, la classe capovolta inverte l'esperienza di apprendimento tradizionale. Le lezioni vengono condivise al di fuori dell'orario scolastico per la revisione individuale a casa, mentre il tempo in classe è riservato agli studenti per completare compiti e attività. Gli obiettivi principali della classe capovolta sono:

• Rendere l'aula un ambiente di apprendimento attivo
• Per consentire agli studenti di imparare al proprio ritmo e
• Per dare all'insegnante più tempo da dedicare a ciascuno studente individualmente, anziché all'intera classe.

Il formato tradizionale della classe richiede agli insegnanti di dedicare una parte significativa del tempo di lezione alla presentazione di informazioni, in genere semplicemente stando in piedi davanti alla classe a tenere una lezione frontale. Gli studenti siedono e (in misura maggiore o minore) prendono appunti, ricevendo passivamente le informazioni al ritmo imposto dall'insegnante. Successivamente, una volta usciti dall'aula e persi i contatti diretti con l'insegnante e i compagni, gli studenti sono chiamati a mettere in pratica quanto appreso durante la lezione attraverso compiti individuali a casa.

I bravi insegnanti, ovviamente, si sforzano di valutare in tempo reale il livello di comprensione della classe durante le lezioni e di adattare il ritmo per insegnare allo studente medio. Allo stesso modo, gli insegnanti attenti monitorano la comprensione della materia da parte degli studenti, come dimostrato dai compiti a casa, e adattano il programma in classe per trattare gli argomenti più utili alla maggior parte degli studenti. Tuttavia, molti educatori (e genitori) oggi hanno iniziato a esprimere la preoccupazione che questo "insegnamento mirato alla media" possa essere un approccio valido per tutti e che, quasi sempre, deluderà sia gli studenti più brillanti che quelli con maggiori difficoltà.

Quali sono i vantaggi della classe capovolta?

Trasferendo le lezioni frontali in un ambiente domestico, gli studenti hanno la possibilità di ripassare il materiale nei tempi e nei luoghi più adatti alle proprie esigenze, e di rivedere i dettagli importanti o poco chiari tutte le volte che è necessario fino a quando non li avranno compresi a fondo. Questo, a sua volta, aiuta gli studenti ad assicurarsi di avere tutte le informazioni di base necessarie per partecipare a discussioni e attività di apprendimento interattive che li spingono ad applicare quanto appreso.

Successivamente, con del tempo in classe dedicato alla discussione interattiva e all'apprendimento, le attività guidate dall'insegnante spingono gli studenti a mettere in pratica i contenuti delle lezioni. Questo tempo in classe può essere dedicato al lavoro di gruppo, a verifiche di comprensione, all'applicazione approfondita della materia o semplicemente a tempo libero per compiti individuali, il tutto con il vantaggio aggiuntivo di avere un insegnante e dei compagni di classe nelle vicinanze a cui rispondere in caso di domande.

Partendo da questa definizione di base, esistono decine, se non centinaia, di modi per implementare la metodologia della classe capovolta. Qui esploriamo alcuni degli esempi più diffusi di classe capovolta .

5 vantaggi che vanno oltre le aspettative

Sebbene le innovazioni tecnologiche abbiano reso possibile la classe capovolta, ciò che l'ha resa popolare è qualcosa di ben più fondamentale: la capovolgimento migliora l'esperienza di apprendimento . Attraverso l'apprendimento attivo guidato dagli studenti, unito alla collaborazione tra pari e alla guida individualizzata, la classe capovolta consente agli insegnanti di adattare ogni lezione alle esigenze individuali dei loro studenti come mai prima d'ora.

Mentre la comprensione collettiva della classe capovolta da parte degli educatori continua ad espandersi, gli insegnanti (e intere istituzioni) all'avanguardia di questa tendenza hanno adottato il modello della classe capovolta sulla base di alcuni vantaggi chiave:

1. Il metodo Flipping consente agli studenti di imparare al proprio ritmo.

Nel modello tradizionale di lezione frontale, gli studenti sono vincolati al ritmo imposto dal docente per ogni singola lezione e per l'intero corso. I docenti sono sotto pressione per trattare l'intero programma entro il tempo a disposizione, basandosi sulla velocità di apprendimento dello studente "medio". Se uno studente ha difficoltà a comprendere un concetto, è costretto a interrompere il docente e chiedere che il materiale venga ripetuto, rallentando così la lezione per il resto della classe, oppure a fare del suo meglio per stare al passo e chiedere un'ulteriore spiegazione alla fine o al di fuori dell'orario di lezione.

Al contrario, gli studenti delle classi capovolte possono riascoltare qualsiasi parte di una lezione registrata con cui hanno difficoltà, tutte le volte che è necessario. Se continuano ad avere problemi, possono presentarsi in classe preparati con domande specifiche da porre al docente.

2. L'apprendimento capovolto è personalizzato, attivo e coinvolgente.

Avendo già trattato i concetti fondamentali prima della lezione, i docenti creano attività di apprendimento che coinvolgono gli studenti attraverso un apprendimento attivo. Prima ancora che la lezione inizi, il docente ha a disposizione nuove informazioni per valutare il livello di comprensione della classe rispetto al materiale didattico. Grazie ai dati derivanti dall'analisi video e dai quiz online , i docenti non solo possono assicurarsi che gli studenti abbiano interagito con i contenuti preliminari, ma sono anche in grado di guidare l'esperienza in classe in base a ciò che gli studenti hanno appreso e a ciò che resta da apprendere. Sono finiti i tempi in cui i docenti dovevano affidarsi a una media arbitraria.

Nell'ambito della classe capovolta, i docenti possono dedicare più tempo a forme di apprendimento che mettono gli studenti in un ruolo attivo, permettendo loro di mettere alla prova e applicare le conoscenze presentate durante la lezione. La risoluzione di problemi in gruppo, le presentazioni degli studenti e le discussioni di gruppo spostano il focus dell'apprendimento sugli studenti stessi, che imparano attraverso l'esperienza e il confronto critico. È attraverso questi esercizi che gli studenti possono consolidare quanto appreso, verificare la propria comprensione e padroneggiare i contenuti.

3. I video delle lezioni capovolte aiutano gli studenti a ripassare per gli esami

Da oltre un decennio, le università registrano le tradizionali lezioni in aula. Molti si stupiscono non solo della quantità di video che gli studenti guardano ogni semestre, ma anche del momento del semestre in cui si registra il maggior consumo di video. A posteriori, la risposta appare piuttosto ovvia: gli studenti rivedono le lezioni registrate come supporto allo studio durante i periodi di esami di metà semestre e finali.

I video realizzati con la metodologia della classe capovolta possono offrire gli stessi vantaggi delle lezioni registrate in aula. Quando il materiale preparatorio viene reso disponibile, gli studenti possono rivederlo per prepararsi al meglio a verifiche ed esami. In base all'esperienza delle scuole che utilizzano la tecnologia di registrazione delle lezioni , questo materiale può rappresentare una delle guide di studio più preziose a disposizione degli studenti.

4. I contenuti capovolti possono essere arricchiti grazie alla curatela e al miglioramento continuo.

Sebbene gli insegnanti abbiano sempre selezionato diverse risorse per integrare le proprie lezioni, la didattica capovolta (flipped learning) rende questo processo ancora più ricco, efficace e accessibile. Poiché gli studenti fruiscono del materiale didattico a casa, non è necessario limitarlo alla sola lezione frontale. Gli insegnanti possono assegnare film, giochi e letture, utilizzando brevi video registrati per collegare il tutto. Sono finiti i tempi in cui si impiegavano due ore di lezione per guardare un singolo film!

E con il passare del tempo, la didattica capovolta avvantaggia gli insegnanti che possono utilizzare al meglio il proprio tempo e le proprie risorse per fare progressivamente di più ogni anno. Grazie alla didattica capovolta, gli insegnanti possono:

• Risparmia tempo creando i contenuti di base delle lezioni una sola volta e condividendoli con diverse sezioni della classe negli anni successivi.
• Migliora costantemente parti specifiche del contenuto delle lezioni analizzando i dati statistici, i commenti ai video e le discussioni in classe.
• Permetti loro di investire tempo nell'apprendimento e nella condivisione di contenuti nuovi e più dettagliati, sia come lezioni future che nelle discussioni in classe.
• Assicurati che le loro assenze non si traducano in perdita di apprendimento, fornendo materiali didattici affidabili e coerenti da utilizzare per i supplenti.

Nel complesso, gli insegnanti segnalano un elevato livello di interesse per la classe capovolta. Secondo un rapporto di Classroom Window, il 99% degli insegnanti che hanno sperimentato la classe capovolta un anno prevede di farlo di nuovo, e l'88% ha affermato che la propria soddisfazione lavorativa complessiva è migliorata.

5. Gli studenti che seguono il metodo della classe capovolta ottengono risultati migliori

Ogni docente è alla ricerca di un'esperienza di insegnamento più gratificante , coinvolgente e che apporti benefici diretti agli studenti. Come per ogni cambiamento, la tendenza al conservatorismo da parte di amministratori e altri soggetti interessati fa sì che, affinché la classe capovolta abbia successo , debba dimostrare risultati concreti dove contano davvero: al momento della verifica.

Un sondaggio ha mostrato che il 67% degli insegnanti delle scuole primarie e secondarie ha riferito di un miglioramento nei risultati dei test dei propri studenti. Un altro sondaggio condotto dalla rete Flipped Learning ha riportato che il 71% degli insegnanti ha riscontrato un miglioramento nei voti degli studenti nelle classi capovolte. I primi dati aneddotici abbondano, e la classe capovolta sta riscuotendo un sostegno entusiasta nel contribuire a migliorare il rendimento degli studenti in classi che vanno dalle scuole medie ai corsi di laurea magistrale.

Una pedagogia moderna per gli studenti di oggi.

La maggior parte degli studenti di oggi è nata in un mondo in cui Internet e i personal computer erano all'ordine del giorno e le informazioni erano sempre a portata di clic su Google. Fin da bambini hanno portato con sé i cellulari e comunicano regolarmente tra loro non solo tramite telefonate e messaggi, ma anche attraverso una miriade di app che consentono una comunicazione in mille modi diversi.

Oggi i video sono una funzionalità standard di ogni smartphone, tablet, laptop e fotocamera digitale disponibile, e sono emersi numerosi nuovi siti web, social network e app per dispositivi mobili a supporto della condivisione video. Negli Stati Uniti, tre quarti degli adolescenti visitano YouTube quotidianamente , guardando senza dubbio gli ultimi video musicali e i successi virali, ma dedicando anche una quantità di tempo crescente a contenuti informativi, tutorial, "edutainment" e altri contenuti pensati per l'apprendimento autonomo.

E sebbene il video si sia dimostrato uno dei mezzi più efficaci per acquisire e condividere informazioni, non è solo il video ad aver aperto le porte all'apprendimento al di fuori dell'aula: eBook, database di riviste, giochi interattivi e app hanno sfruttato internet e i personal computer per portare nuove forme di apprendimento a un pubblico sempre più vasto.

Panopto rende più facile capovolgere

Con gli studenti desiderosi di apprendere in questo nuovo formato on-demand, gli educatori, sia in classe che al di fuori di essa, hanno adottato un approccio più diretto per diffondere l'istruzione tramite internet. Un esempio significativo è rappresentato dalla sperimentazione dei Massive Open Online Courses (MOOC), offerti da professori universitari in collaborazione con aziende come Coursera, EdX e Udacity.

In questo mondo iperconnesso, la classe capovolta rappresenta un'opportunità per gli insegnanti di ogni ordine e grado di migliorare l'istruzione, sfruttando le aspettative degli studenti. Gli studenti dovrebbero avere a scuola lo stesso accesso e la stessa comodità che hanno nella vita privata. La tecnologia può offrire agli insegnanti l'opportunità di interagire con gli studenti alle loro condizioni, in un "linguaggio" più familiare a questa nuova generazione di studenti.

Panopto Rende facile la trasformazione della classe, e quindi anche del ruolo dell'insegnante, grazie a un software flessibile per presentazioni video che insegnanti e studenti possono utilizzare per registrare lezioni e presentazioni ovunque, in qualsiasi momento e da qualsiasi dispositivo, e condividerle istantaneamente con studenti, insegnanti e colleghi in una libreria video sicura e ricercabile.

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