ブレンデッド・ラーニング 戦略を採用する教室が増えるにつれ、疑問が生じるのは当然のことです。それは、新しいテクノロジーが学習体験への全く新しいアプローチを可能にする場合、特にそうです。今日最も話題になっている教室のイノベーションの一つである、 反転教室 の場合も同様です。

今日の教育者は、 どのような戦略が自分のニーズに最も適しているかを知りたいと思っています。 また、 どの反転授業ツールがこれらの新しい教育法を最大限に活用するのに役立つかを知りたいと思っています。

学生たちは、テクノロジーが日々の学習体験をどのように変えるのか、また、それが の成績向上に役立つのかどうかに興味を持っています

学校関係者や管理者は、教師がこのような刺激的なアプローチを追求する際に、教員のニーズと生徒のニーズの両方をどのようにサポートできるかを求めています。

また、教室を指導したことのある人ならわかると思いますが、保護者の方々も反転学習の意義に関心を持っています。

保護者が生徒を送り出す学習環境について理解を深めようとする中、 中学校の数学、高校の歴史、大学の微積分など、教室を に変えようと計画している先生方は、好奇心旺盛なお母さんやお父さんからますます多くの質問を受けるようになっています。そのような質問に少しでも答えやすくするために、お客様からよく聞かれる質問をまとめ、それぞれの質問に答えるためのアイデアを用意しました。

反転授業に関する保護者からのよくある質問にどう答えるか

1.さて、まず最初に、「反転授業」とは一体何なのか?
反転授業とは、教室での学習活動を構成する新しい方法です。教室を反転させる方法はいろいろありますが、最も基本的な方法は次のようなものです。

  • 先生は生徒に講義資料を提供し、生徒は授業を受ける前に を確認することになっています 。これらの教材は、私が録画した短い講義ビデオでも、読書課題でも、何でも構いません。
  • 前もって講義が行われることで、授業時間はインタラクティブなディスカッションやアクティビティ、課題など、より深い学びに充てることができます。

 

反転授業のための「マイクロレクチャー」ビデオの一例

2.教室を反転させることで、どのようなことを実現したいと考えていますか?
反転授業の目的は、生徒が自分のペースで学習できるようにすることと、教室内でのインタラクティブな学習を最大限に活用することです。反転授業の特徴は以下の通りです。

  • 講義のペースや内容は、受講者が自由にコントロールできます。また、必要に応じてビデオを巻き戻したり、テキストのページを戻したりして、ポイントを確認することができます。
  • また、生徒はその日の教材の基礎を理解した上で授業を受けているので、教師が基礎的な講義をする必要はなく、より深く、より複雑な理解をするためのディスカッションやアクティビティを行うことができます。

3.フリップはどのように機能するのか?
この答えは、反転授業の計画に応じて、教室ごとに異なります。ここで重要なのは、どの授業を反転させるのか、その授業でどのように講義資料を配布するのか、そして、反転させた日に生徒がその資料を確認し、参加することを全体的に期待しているのかを保護者に伝えることです。

4.あなたから直接講義を聞いたほうが、学生にとってはわかりやすいのではないでしょうか?
フリッピングは、先生と生徒を引き離すのではなく、むしろ両者の距離を縮めてくれます。

  • まず、反転授業では、各授業の核となる教材を、同じスピードではなく、受講者一人ひとりに合ったスピードで教えます。
  • また、授業時間を開放することで、教師は「壇上の賢者」から「傍らの案内人」となり、従来の講義形式では考えられないほど、生徒一人一人と対話することができます。

5.講義がない場合、学生は授業中に具体的に何をしているのでしょうか?
反転授業のモデルで最も価値があるのは、授業中に実際の学習の機会を得られることです。多くの学生にとって、講義は受動的な学習体験ですが、反転授業では、講義はすでに終了しており、授業時間は対話、議論、実験を意味します。反転授業での日々の体験は、常に異なるものであり、その日の授業をサポートするようにデザインされています。ある日、生徒はインタラクティブなクイズで自分の知識を証明したり、学んだことについての疑問点を話し合ったり、学んだことをどのように応用するかについてのアイデアを書いたり発表したり、あるいは通常の宿題をこなしたりするかもしれませんが、教室の中では、仲間や先生に気軽に質問したり、教えてもらったりすることができます。

ストーンヒル大学の反転授業の様子をご紹介します。

 

6.宿題はどうなるの?成績の決め方にはどんな意味があるの?
反転授業における "宿題 "には、複数の意味があると思われます。直接的な意味では、反転授業の学生にとっての本当の「宿題」は、事前に講義資料を確認し、学んだことを応用できるように準備して授業に臨むことです。伝統的な宿題である課題、エッセイ、その他の演習も存在しますが、反転授業の目的は、学生が授業中にこれらの活動に取り組み、質問をしたり、回答を明確にしたりして、自分の知識を証明するために、より前向きで、よりフラストレーションの少ない環境を作ることです。これらの課題もこれまでと同様に評価され、上述のテストや小テスト、通常の中間試験や期末試験とともに、学生の最終的な成績の大部分を占めることになります。

7.これはどのくらい一般的なことなのでしょうか?他の教育者も授業を反転させているのでしょうか?
反転授業は、教室での体験を向上させる最新のトレンドです。 Campus Technology によると、米国ではすでに29%の教員が何らかの形で反転授業を利用しており、さらに27%の教員が1年以内にレパートリーに加えることを計画しています。反転モデルが急速に普及したのは、本当に効果があると思われるからです。 の調査は初期のものですが、強力なものです。教室を反転させたことのある教師のうち

  • 71%がテストスコアの向上を報告し、特に上級クラスの生徒や特別なニーズを持つ生徒に効果があった。
  • 80%が学生の態度が改善したと報告
  • 99%が来年も教室を反転させると回答

8.私の生徒が反転授業に参加するためには、どのような技術が必要ですか?
この答えも、反転授業の講義をどのように提供するか、また学生にどのように復習してもらうかによって変わってきます。幸いなことに、反転授業が成功したのは、技術的なハードルをクリアしたことが大きい。例えば、ほとんどのビデオ講義は、教師のノートパソコンやスマートフォンに搭載されているウェブカメラで録画でき、YouTubeでホストされ、電子メールですぐに共有できます。 学校が反転授業のサポートを強化しようとしているとき、Panoptoのような教育用 のビデオプラットフォームは、教師がビデオを録画、管理、共有できる安全で集中化されたポータルを提供し、生徒はそれぞれの録画を検索、閲覧、さらにはメモを取ることができます。

9.生徒が反転授業で成功するために、親として何ができるか?
反転授業を行う上で最も重要なのは、生徒が事前に講義を復習し、準備をして授業に臨むかどうかです。保護者の方には、生徒が本当に講義内容を復習しているかどうかを確認していただきたいと思います。いつも「今日は学校で何を習ったの?」と聞いてくる親御さんは、生徒と一緒に講義を見るのもいいでしょう。

10.なぜ今までやらなかったのですか?
反転授業のコンセプトはまだ新しいものです。私たちは常に新しいアイデアを求めています。それは、生徒たちが成熟した知的な人間として成長するために必要な、個々の生徒に合わせた学習体験を提供することです。

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Panoptoの柔軟な 反転授業ソフトウェア は、教師がいつでもどこでも、あらゆる情報を簡単に記録し共有することができます。Panoptoのウェブおよびモバイルベースの学習ツールを使えば、学生はオンデマンドで教室の録画を検索して見ることができ、適切な機器があるかどうかを心配する必要はありません。

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