教室を反転させたことのない教員や管理者にとって、教室を反転させることは困難なことです。反転授業では、教育者に求められるものが2つに分かれます。まず、授業の前に教材を用意することが求められます。次に、 の教師は、授業中の時間を受動的な学習ではなく、能動的な学習 のために使う必要があります。

幸いなことに、初めて反転授業に取り組む先生方は、学術界のあらゆるレベルにおいて、すでに反転授業を行っている何千人もの先生方の実験や教訓から学ぶことができます。この成長中のコミュニティは、他の講師が最初の 反転授業を成功させるために、増え続ける知識を提供しています

教室を変更するときには、準備が不可欠です。自分と生徒の期待値を設定することは、すべてをスムーズに進めるための重要なポイントです。次の学期にクラスをどのように変更するかを計画するには、ここから始めるとよいでしょう。

フリップに向けての心構え

反転授業そのため、講義、課題、アクティビティ、評価などの境界が従来の教授法よりも曖昧になっています。このような変化は、いくつかの予期せぬ課題を生み出し、既存のワークスタイルを少し調整する必要があります。  

このような調整を行うために、また反転授業を成功させるための計画を立てるために、以下のようなことが考えられます。

コースコンテンツやクラス内アクティビティの開発に時間をかける予定

他の教材と同様に、反転授業を計画する最初のステップは、何をカバーし、何をカバーしないかを明確にすることです。

しかし、ここで反転授業は従来の授業とは異なります。従来型の授業では、授業時間が決まっており、スライドを使ったプレゼンテーションが一般的でした。

オンライン・クラスルームをどのように活用するか反転授業では、決まった時間のレッスンや、クラスで効果的な従来の配信形式に縛られることはありません。授業で使用する教材には、 の短いビデオプレゼンテーション や、厳選されたビデオコンテンツ、ポッドキャスト、他のウェブサイトへのリンクなど、自由に選択できる学習リソースが含まれます。授業では、一方的なプレゼンテーションではなく、ディスカッション、実験、プロジェクト、デモンストレーションなどに時間を割くことができます。

教室の外で生徒の興味を引くようなレッスンをデザインするために、特別な時間を確保することを計画します。

実験とイテレーションを計画する

反転コース( )のコンテンツ( )を計画し始めたとき、どのトピックが反転コースから最も恩恵を受けるのか、どのアクティビティが学生にとって最も魅力的なのか、どのコンテンツをゼロから開発し、どのコンテンツを厳選すべきなのか、教材のペースをどうするか、クラス前とクラス内の評価をどう構成するか、などが明らかになっていないことがあります。

教育方法を変更する際には、実験と反復が欠かせません。特に反転授業の場合は、教師と生徒の間のやり取りが増えることで、新たな複雑さが生じることになります。

最初のイテレーションでは、完璧にはいかないかもしれません。でも、それでいいのです。それぞれのアクティビティやコンテンツブロックを見直し、うまくいかないものを排除し、新しいアプローチを試し、コンテンツソースや配信スタイルを変えていけば、繰り返すたびに改善されていくはずです。

ティーチング・アシスタントの活用

幸運なことに、ティーチングアシスタントやグラデュエートアシスタントをしている学生がいる場合は、その人に反転授業の計画とその役割について説明する時間をとってください。クラス内での講義は最小限に抑えられるか廃止されるため、TAはクラスの時間中、より積極的な役割を担い、学生と一緒に問題解決やディスカッション、実験に取り組むことになります。授業外では、ミニレクチャーの録音やデジタルクラスルームの構築をサポートすることもできます。

テクノロジーを知ろう

講義ビデオの録画 学校のLMSを活用するなど、テクノロジーを活用することで、自立的に授業を進めることができます。もちろん、必要なときにどこで技術サポートを受けられるかを知っておくことも重要です。アカデミック・テクノロジー・チームは、反転授業の効果を最大限に引き出すための学習テクノロジーの使い方についてアドバイスします。

Panopto Expressは、 無料のビデオ・スクリーンレコーダーで、オンデマンドのコースビデオを簡単に作成・共有することができます。このリンク をクリックするだけで、ブラウザ から録画を開始できます。

 

変化に対応する学生の準備

心の準備ができたら、次のステップは、生徒に明確な期待とコミュニケーションラインを設定することです。

学生は無限の柔軟性を持っており、特に新しいテクノロジーを採用する際には、常に新しいことにオープンであると想像しがちです。しかし、学生にとっても従来の学習モデルは非常に馴染み深いものであり、変化に対して不安を感じる人も珍しくありません。 そのため、学生に反転授業の利点( )を理解してもらい、学生が懸念を抱いた場合には、あなたや教員がそれに対応できるようにしておくことが重要です。

クラスセッションで期待値を設定する

授業初日には、通常のシラバスの説明に加えて、反転授業を行う理由や、学生が新しい形式にどのように対応すればよいかを説明することを計画してください。録画した講義の内容や、クラス内でのアクティビティの例を紹介する準備をしておきましょう。何を期待しているのかを知っているだけで、実際に授業を始めるときに生徒の自信につながります。

Panoptoを使って教室を反転させ、学生を惹きつける

イントロダクションビデオをクラスで共有し、録画された講義の内容を示す。

生徒が何を得るのかを伝える

反転授業のモデルに慣れていない学生には、前もってメリットを強調することで、熱意を持って取り組んでもらうことができます。例えば、録画した教材にいつでもアクセスできると聞けば、多くの学生は喜ぶでしょう。自分のペースで学習を進めることができるからです。また、授業中にパワーポイントを使わされたり、必死にノートを書いたりタイプしたりする必要がないことにも興味を持つ人が多い。学生へのメッセージは明確です。 反転授業モデル は、より魅力的な学習方法であり、学生のパフォーマンスを劇的に向上させる可能性があります。  

準備して授業に臨むという学生の責任を強調する

生徒たちは、授業前のビデオ課題を見ることがどれほど重要か、すぐには理解できないかもしれません。しかし、インタラクティブなクラスルームでは、前もって作業をしていないと参加できないということがわかれば、大半の生徒は喜んでビデオを見るようになります。

その一環として、生徒が授業前の録画やその他の教材にアクセスする方法を詳しく説明する必要があります。また、生徒が事実上のITサポートになってしまわないように、オンラインレッスンを完了する責任を明確に伝えるのも良い方法です。交通事情やその他の外的要因にもかかわらず、学生が時間通りに授業に参加する責任があるように、オンラインの講義資料にアクセスする責任があるのです。

反転授業の形式を導入する際に、自宅での接続に問題があると思われる場合や、その他の アクセシビリティのニーズがある場合には、学生に個人的に対応策を相談するように促します。.

大多数の学生が講義用キャプチャービデオを使用していることが、Ball State社との試験で明らかになりました。

ボール大学では、1年間の試験運用を行った結果、大多数の生徒が反転授業の講義を定期的に視聴していることがわかりました。

K-12クラスでは、保護者とのコミュニケーションを大切にしています。

親が子供の学習環境を理解しようとする傾向が強まっているので、フリップを持っている教師は、好奇心旺盛なパパやママから質問を受けることが予想されます。 生徒と同様に、教育法の利点を積極的に伝え、明確で透明性のある期待値を設定することで、懸念を軽減することができます。その一環として、保護者の方にも、お子さんが学んでいることをよりよく理解していただくために、学期中にビデオを見ていただくことをお勧めすることもできます。

フリップ・オブ・クラスの作り方よくある5つの質問

教室をひっくり返す実践ガイド-eBook 反転授業への移行に向けて、生徒やその保護者、学校の準備をしていると、必ずと言っていいほど、 いくつかの質問が会話に出てきます。ここでは、よくある質問を5つご紹介します。

1 .フリッピングは、教師から教える責任を奪い、生徒に責任を負わせるのでしょうか?

よくある誤解は、教室を反転させると講師の関与が少なくなり、生徒は自力で行動しなければならなくなるというものですが、そうではありません。経験豊富な教育者や学生が知っているように、そのようなことはありません。反転授業を行うことで、教師はより深く内容を理解し、共同作業や批判的思考を育み、生徒一人ひとりのニーズや質問に対応するための時間を確保することができます。

2 .講師から直接話を聞いた方が学習効果が高いのでは?

必ずしもそうではありません。反転授業は、教師と生徒の距離を縮める効果があります。教材を自宅で復習すれば、教育者は「中心に合わせて教える」必要がなくなり、平均的な生徒には対応できても、上級者には退屈させてしまったり、時間が足りない生徒には負担をかけてしまったりすることがなくなります。オンデマンドのコースビデオを使えば、生徒は自分のペースで学習を進めることができます。

3 .反転授業で宿題はどうなるのか?

"反転授業における「宿題」は、複数の意味を持つことがあります。多くの場合、授業外での作業はビデオ講義を見ることになります。しかし、多くの場合、学生はライブの授業中にそれらの課題に取り組み、質問をしたり、仲間から学んだり、協力的な環境で自分の知識を積極的に活用することができます。

4 .講義がない場合、学生は授業中に何をするのでしょうか?

反転授業で最も価値のある要素は、授業中に深い学びが得られることです。ケースベースの学習、問題解決、ロールプレイング、デモンストレーション、ピアインストラクションなどの活動を教室で行うことで、生徒は教師と関わりを持ち、クラスメートと協力する機会が増えます。

5 .反転授業では、学生はどのように評価されるのでしょうか。

生徒が教材を理解しているかどうかは、多くの場合、クラス内でのテストや小テストで試されます。反転授業をサポートするために使用される技術によっては、評価がオンラインで行われることもあります。従来の中間試験や期末試験に加えて、評価付きの課題が学生の最終成績の大半を占めることが多いです。なお、反転授業では、学生のビデオプレゼンテーション の形で評価を行うこともあります。

 

次のステップ反転授業のビデオを録画する

明確なコミュニケーションと期待値、一貫した行動、そしていくつかのシンプルな戦略があれば、どんなインストラクターでもクラスを変えることができます。

Panopto Express では、ソフトウェアのダウンロードやインストールをすることなく、ノートパソコンとウェブカメラだけで、学習に最適化されたコースビデオを簡単に無料で録画することができます。

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